“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Puente Piedra, 28 de diciembre del 2023

INFORME N.º …..-2023- I.E. 3073 EL DORADO/SUBDIRECCION/ PRIMARIA

AL : Prof. Grabiela Isabel Crisóstomo Solar

Subdirectora de la I.E Nª3073 “El Dorado”
DE : Prof Jeannette Rosales
Docente de la I.E 3073 “El Dorado” – Nivel Primaria
ASUNTO : Resultados de Refuerzo escolar 2023

Reciba mis cordiales saludos y a la vez le hago llegar el informe sobre los logros
de aprendizajes relacionados al proceso de Refuerzo Escolar 2023, realizado entre los
meses de abril a diciembre en las áreas de matemática y comunicación.

I.- ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON EN REFORZAMIENTO ESCOLAR:

GRADO Y MATEMATICA COMUNICACIÒN

SECCIÓN

3A ORDOÑEZ CAMACHO ALEXANDER ORDOÑEZ CAMACHO ALEXANDER SMITH

SMITH

RODRIGUEZ ARIAS YUNIER ALAI RODRIGUEZ ARIAS YUNIER ALAI

TOLEDO APONTE MICHEL SAYURI TOLEDO APONTE MICHEL SAYURI

PAREDES SANTILLAN PAREDES SANTILLAN DEREK

DEREK STIVEN STIVEN

MATTOS VELA, VALERIE BRIANNA MATTOS VELA, VALERIE BRIANNA

II.- ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE RESULTADOS DEL AREA DE COMUNICACIÒN:

LOGROS DIFICULTADES TOMA DE DECISIONES

El 15% (76) de estudiantes
que recibieron el 1 estudiante que recibió el Dar énfasis al desarrollo de
reforzamiento, 53 de ellos reforzamiento, necesita aún actividades que permitan
han pasado al nivel de reforzamiento ya que le falta consolidar la competencia
PROCESO, quienes han producir textos de Escribe diversos tipos de textos
leído, analizado y estructuras simple. en su lengua materna al fin
comprendido los textos Asimismo, no logro por que puedan mejorar en su
propuestos en las fich inasistencia escritura a nivel alfabético
respetando las partes de una
 Lograron escribir y leer
oración como también textos
a nivel alfabético
de estructuras simples.
oraciones respetando el
sujeto y predicado,
Asimismo, textos de
estructuras simples.
III.- ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE RESULTADOS DEL AREA DE MATEMATICA:

LOGROS DIFICULTADES TOMA DE DECISIONES

El 15% (76) de estudiantes
que recibieron el
reforzamiento, 53 de ellos
han pasado al nivel de
PROCESO, quienes han
leído, analizado y
comprendido los textos
propuestos en las fichDe
Llograron resolver
problemas de adición y
sustracción ,multiplicaci
ón y división..
1 estudiante aún requiere
reforzamiento ya que les falta
resolver problemas de
multiplicación y división
La inasistencia constante del
estudiante a la I.E dificulto el
logro de sus aprendizajes.
Dar énfasis al desarrollo de
actividades que permitan
consolidar la competencia
“Resuelve problemas de
cantidad “al fin que puedan
mejorar en la resolución de
problemas de adición
sustracción, división y
multiplicación utilizando
diversas estrategias como
material concreto, aplicar la
matemática en el entorno
cotidiano y fichas adecuadas
a su nivel de aprendizaje.

IV.- ACCIONES REALIZADAS:

 Se aplicó la evaluación diagnóstica logrando identificar a los estudiantes que requerían
un acompañamiento personalizado para mejorar sus logros de aprendizajes.
 Se emplearon fichas de reforzamientos adecuadas a su nivel de aprendizaje.
 Se brindo el monitoreo y retroalimentación a los estudiantes en forma individual según
su necesidad.

V.- SUGERENCIAS:

 Utilizar juegos educativos y actividades practicas para reforzar las debilidades mencionadas.

 Proporcionar actividades que refuercen sus habilidades de manera practica y significativa.

Sin otro particular, hago propicia la ocasión para expresarle las muestras de mi especial consideración.

Prof Jeannette Rosales Torres