“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

DESCUBRIMOS COMO FUE LA LLEGADA DE

LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 00925
DIRECTOR: NOE DANIEL VALDEZ REVILLA
DOCENTE: AUREA ISABEL MUÑOZ CULQUI
GRADO Y SECCIÓN: 6° “A” FECHA: 26/05/2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
PERSONAL SOCIAL Explica hechos o procesos históricos - Identifica mas de una Lista de
peruanos del siglo XIX y XX causa de los hechos cotejo
Construye utilizando categorías temporales históricos del origen del
interpretaciones relacionadas con el tiempo histórico, hombre americano.
históricas e identifica algunas causas y - Reconoce algunas
Interpreta críticamente consecuencias inmediatas y de largo consecuencias de los
fuentes diversas. plazo. hechos históricos.

Comprende el tiempo
histórico.

Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos.

Propósito Los estudiantes descubrirán como fue la llegada de los primeros pobladores
de América y su proveniencia. Así también establecerán posibles causas y
consecuencias de su llegada a América.
Evidencia Ficha de actividad

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de -Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.

 Observan la siguiente imagen:

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 90

PROBLEMATIZACIÓN:
Mostramos las imágenes preguntando ¿qué observamos? ¿qué hacen? ¿en la actualidad será así?
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Anotamos sus respuestas en el papelote, y les decimos que eran las actividades de los
primeros pobladores.
Les preguntamos ¿Qué sucedió con la tierra?, ¿desde dónde llegaros esos hombres?
¿Conocían esas teorías?, ¿qué quiere decir sedentario? ¿Qué quiere decir nómade?
Luego de anotar sus repuestas, decimos que para conocer un poco más del tema indagarán en
grupo ¿cómo lo harán?

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

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Reflexionamos:

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿dedujimos cómo fue la llegada de los primeros pobladores a América?
 ¿Señalamos correctamente la ubicación del estrecho de Bering?
 ¿Hallamos las posibles causas y consecuencias de la llegada de los hombres a
América?
 ¿Cómo se sintieron en la clase?

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DIRECTOR DOCENTE

LISTA DE COTEJO
AUREA I. MUÑOZ GRADO Y
DOCENTE FECHA 26/05/23 6° “A”
CULQUI SECCIÓN
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CRITERIOS
Identifica más de una Reconoce algunas
causa de los hechos consecuencias de los
ESTUDIANTES históricos del origen del hechos históricos.
hombre americano.

Sí No Sí No SÍ NO
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