“Año de la unión la paz y el desarrollo”

ESQUEMA DEL PLAN TUTORIAL DE AULA

2do “A” secundaria

I. DATOS GENERALES
1.1 Tutor (a) : Carlos Javier Rosales Torres
1.2 Año : 2023
1.3 Institución Educativa : Fe y Alegría Nº 59
1.4 Nivel : Secundaria
1.5 Grado y sección : 2do A

II. FUNDAMENTACIÓN

En el diagnóstico del PEI de la Institución Educativa se han identificado algunas

problemáticas presentes en los estudiantes. Se han priorizado como lo más importante:
.Estudiantes con poco hábito a la lectura.
.Deficiencia en la comprensión de lectura.
.Dificultad para la resolución de problemas.
.Pocos de hábitos de lectura.
.Bajo nivel de atención y concentración.
.Indisciplina.
.Poco hábito de estudio y descuido de los padres hacia los hijos.
.Desinterés y falta de apoyo de algunos padres de familia en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
En este sentido, el presente plan se constituye en una herramienta de orientación dedicada a los
alumnos de esta institución educativa con el propósito de contribuir a su desarrollo socio
personal y ser un soporte en el mejoramiento de sus aprendizajes académicos.
Ante esta situación el programa de tutoría y orientación educativa ha programado el desarrollo
de acciones de Prevención y promoción de calidad de vida teniendo en cuenta el fortalecimiento
de los factores, el ejercicio de valores, con el fin de que el estudiante integre actitudes ,valores y
normas, que transforme y configure un comportamiento habitual, teniendo una orientación
permanente, asimismo los programas de Prevención integral, cultura de paz, Derechos Humanos
y Convivencia escolar, Educación sexual , Promoción para la vida sin drogas y Educación vial,
donde desarrollaremos campañas de sensibilización.
El programa de Tutoría tiene por brindar un servicio de acompañamiento socio-afectivo,
cognitivo y pedagógico que logrará ayudar en forma significativa a los estudiantes de nuestra
Institución Educativa estableciendo conductas positivas, estrategias de cambio, alternativas de
solución a las familias, estudiantes y educadores, tendrán un carácter preventivo , dinámico ,
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vivencial y logrará todos sus objetivos si cuenta con el apoyo, colaboración , participación y
compromiso de todos los miembros de la Comunidad educativa.

Los alumnos de nivel secundaria y sobre todo los de segundo año “A” son alumnos
académicamente responsables, en su mayoría. Presentaron una aprobación en su examen
diagnostico del MINEDU una aprobación del 69%, solo 31% presenta dificultades intermedias de
aprendizaje, llevando ventaja a los demás grados de secundaria.

Los alumnos de segundo de secundaria son personas que perciben de mejor manera todas las
situaciones que suceden en la escuela, que son capaces de distinguir los distintos tipos de
profesores que existen, desean tener profesores exigentes y sobre todo dan respuestas sobre lo
que es una escuela secundaria, sus necesidades, deficiencias, la forma en que se puede innovar
en este nivel educativo, es decir, ellos mejor que nadie nos pueden decir todos los elementos
que convergen cuando se estudia la secundaria.

Así mismo en una parte de alumnos se muestra el desapego que existe por parte de los padres
con los adolescentes, ya sea porque están trabajando o porque les interesa más su realización
personal que la de contribuir al desarrollo de sus hijos. Se han olvidado del papel fundamental y
de la guía que deben ser en esta etapa de los jóvenes, ya que se encuentran transitando entre el
valor y el antivalor

DIMENSION PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS OBJETIVOS

ES

PERSONAL ⮚ Poca ⮚ Desinterés ⮚ No continúan ⮚ Implementar

orientación e por el estudios charlas sobre
información estudio. superiores. orientación
vocacional. vocacional.
⮚ Pocos de ⮚ Desocupación.
⮚ Escasa hábitos de ⮚ Talleres
⮚ Pandillaje
práctica de estudio. sobre
delincuencia
valores integración
⮚ Poca juvenil
familiar y
integración
escolar.
familiar

DE LOS ⮚ Muchas ⮚ Desinterés ⮚ Cursos ⮚ Sensibilizar

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APRENDIZAJ horas de por el desaprobados. sobre la

ES clase. estudio. importancia
⮚ Incumplimiento
del estudio.
⮚ Cursos más ⮚ Poco interés de las tareas.
complejos por el ⮚ Mejorar el
⮚ Bajo rendimiento
estudio. interés por
escolar.
el estudio.

SOCIAL ⮚ Contaminaci ⮚ Escasa ⮚ Enfermedades ⮚ Promover

ón ambiental cultura de diversas estilos de
higiene. vida
saludable.

III. OBJETIVOS

Objetivos institucionales
� Brindar una atención de calidad y calidez a todos los usuarios
� Gestionar el apoyo a las instituciones públicas y privadas para el mejoramiento de la
infraestructura
� Gestionar el presupuesto e implementación de los talleres productivos.
� Dinamizar la participación de la comunidad educativa y los ex alumnos de nuestra
institución

Específicos:

� Realizar un diagnóstico para verificar su autocontrol.

� Orientarlos en la formación de la axiología y dramatizarlo en acción.
� Especificar su proyecto de vida con características relevantes.
� Enseñarle a los padres de familia con casuísticas sobre la cultura de paz.

IV. VALORES Y ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA I.E.

PROBLEMAS ENFOQUES VALORES ACTITUDES

1. Contaminación Enfoque ambiental Disposición para colaborar con el bienestar y la

Solidaridad
calidad de vida de las generaciones presentes y
Ambiental. planetaria y equidad
futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
intergeneracional
cuidado del planeta.

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a

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toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada

Respeto a toda
sistémica y global, revalorando los saberes
forma de vida
ancestrales.

Superación Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el

Enfoque búsqueda personal. propio desempeño y aumentarán el estado de
2.Bajo rendimiento de la excelencia
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
académico.
Libertad Disposición a elegir de manera voluntaria y
Enfoque de responsable la propia forma de actuar dentro de una
Derechos y responsabilidad sociedad

Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y

Enfoque orientación disposición para apoyar y comprender sus
3.Escasa práctica al bien común
de valores. circunstancias.

Enfoque inclusivo o Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y
de atención a la diferencias de sus derechos, por encima de cualquier diferencia.
diversidad

Reconoce y valora las emociones y necesidades

afectivas de los otros/ as y muestra sensibilidad ante
Enfoque igualdad de ellas al identificar situaciones de desigualdad de
Empatía
4. Proyecto de vida género género, evidenciando así la capacidad de
no definido. comprender o acompañar a las personas en dichas
emociones o necesidades afectivas.

Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas

Enfoque intercultural
culturas, mediante el diálogo y el respeto mutuo.

V.-ACTIVIDADES Y METAS

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES METAS

PROMOCIÓN DE LA ● Charlas productivas y campañas de una

CONVIVENCIA ESCOLAR sana convivencia
Cumplimiento de las normas
● Charlas y campañas de prevención del de convivencia.
Conductas de riesgo.
Escuela para Padres
PREVENCIÓN DE LA ● Abordar temas de violencia y buen trato
Concientizar al estudiante
VIOLENCIA CONTRA NIÑOS, en tutoría (Cyber Bullyng)
sobre El Buen trato entre
NIÑAS Y ADOLESCENTES
● Elaboración de las campañas pares y Cyber Bullyng.
preventivas
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● Orientación y seguimiento a los Cumplimiento de

afectados talleres con padres de familia,
ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA para abordar diferentes tipos
CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y ● Abordar temas según el Plan de Tutoría de hogares.
ADOLESCENTES

VII.ACTIVIDADES

VIII.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

8.1.- CRONOGRAMA GENERAL

ACTIVIDAD EVIDENCIA RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J JL A S O N D
N
Elaboración del Plan de Tutoría. Plan Equipo TOE X X
Presentación del Plan. Equipo TOE X
- Aplicación de ficha diagnóstica Formulario TUTORES X
del educando y consolidado.
Hojas – formulario - llamada
Reunión de padres de familia y Actas TUTORES X X X X X X
asambleas informativas y
formativas.
-Escuela de Padres. Actas DIRECTORA X X X X X
SUBDIRECCIÓN
PSICÓLOGO
ALIADOS
Talleres de padres Fotografías COMITÉ DE TUTORÍA X X X X
Acta /DIRECTORA
PSICOLOGO JEC
- Tutoría Individual a estudiantes. fotografías TUTORES X X X X X X X X X
invitación
Informe
Campañas para los estudiantes CronogramaCentro de Salud Perú Corea X X X X X X
de atención
– Pachacútec
Directora - Subdirectora –
coordinadora de Tutoría.
Tutores
Apoyo de Acepta Repsol a los Material de Acepta Repsol x x x x x x x x
estudiantes apoyo para las
sesiones
Organización y ejecución de Plan Director X X X x
actividades de participación Informe Responsable del municipio
estudiantil “En Secundaria Sí la
haces”, “Ideas en Acción”,
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Municipios Escolares.
Aplicación de protocolos para Según Directora – subdirector X X X X X X X X X X
casos del SISEVE protocolo

8.2 CON LOS PADRES DE FAMILIA.

ACTIVIDAD EVIDENCIA Responsables CRONOGRAMA

M A M JN JL A S O N D
- Charla sobre el cuidado Acta Directora - Subdirectora – X
personal para la coordinadora de Tutoría.
prevención de C.S. Perú Corea - Pachacútec
enfermedades infecto
respiratorias.

- CHARLA para padres Acta Directora - Subdirectora – X

“Familias libres de coordinadora de Tutoría.
violencia” CEM – Ventanilla
-Situación emocional pos Acta Directora - Subdirectora – X
pandemia coordinadora de Tutoría.
CEM – Ventanilla
-CHARLAS reflexivas y de Acta Directora - Subdirectora – X
soporte emocional a coordinadora de Tutoría.
Padres en temas de CEM – Ventanilla
conflictos familiares
emergencia con apoyo de
FISCALIA y del MINSA
Necesidad de contar con Acta Tutores X
un servicio de SALUD
INTEGRAL (Essalud, SIS,
seguro particular)

-Entrevista Individual a Tutores X X X X X X X X X

Padres.

Asambleas informativas Actas Tutores X X

formativas

-Entrega de libretas. y tutores de cada nivel X X X X

Jornada de reflexión

8.3 CON LOS TUTORES.

ACTIVIDAD Evidencias Responsables CRONOGRAMA

M A M JN JL A S O N D
-Reunión de Hoja de ruta – Coordinadora de Tutoría X X X X X X X X X X
Coordinación. acta
Entrega fichas diagnóstica Formulario Coordinador TOE X
Aplicación de la Ficha Resultados a Coordinador TOE X
Diagnóstica a los través de un Tutores
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cuadro
estudiantes .
estadístico
Informe del resultado de Tabulación X
la ficha de diagnóstico Coordinador TOE
Tutores

Encuesta en AIP X
Aplicación de la encuesta
AIP Psicólogo
Habilidades
Coordinadora de Tutoría
Socioemocionales

Informe del resultado de Resultados de X

Psicólogo
la encuesta de la encuesta
Coordinadora de Tutoría
Habilidades
Socioemocionales
Elaboración del plan de Documento Coordinador TOE X
aula según formato Plan Anual Tutores
-Reunión de Intercambio Imágenes y Coordinador TOE X X X X X
de experiencias. actas Tutores
- Taller sobre la violencia Acta Lic. Zonia Cano Sanchez X
contra la mujer Coordinadora del CEM -
Ventanilla
- Taller de protocolos de Acta Lic. Zonia Cano Sánchez X X X
atención de la violencia Coordinadora del CEM -
Ventanilla
- Tutoría grupal a sus Sesión de
Tutores X X X X X X X X X X
estudiantes tutoría
Ficha o
- Tutoría individual a sus
Registro de Tutores X X X X X X X X X X
estudiantes
atención
- Manejo de cuaderno de Cuaderno de Coordinador TOE
incidencias y anecdotario incidencias Tutores
x x x x x x x x x x
virtual Anecdotario Docentes
Drive
- Monitoreo y Ficha de ● Coordinación y
acompañamiento en la acompañamien dirección
x x x x x x x x x
hora de tutoría to

“Programa de Directora
acompañamiento Invitación Coordinadora de Tutoría. x
emocional” Acta ● Acepta - Repsol

8.4. CON LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDAD Evidencias Responsables CRONOGRAMA

M A M JN JL A S O N D
● Aplicación de ficha de Formulario Tutores x
Diagnóstica integral
● Conocimiento del Reglamento Tutores x x x x x x x x
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reglamento interno y Interno y acta de

Normas de reunión
convivencia
● Despistaje de la Cronograma de Directora X
anemia y atención, capturas Coordinadora de tutoría
desparasitación. de solicitud Centro de Salud Perú Corea
– Pachacútec
● Orientación Individual Ficha de tutoría Dirección X X X X X X X X X
(Entrevistas y individual Coordinadora TOE
seguimientos y/o Tutores
derivaciones de Psicólogo
estudiantes)
● Acepta Repsol Sesión Acepta Repsol x X X X X X X X
SESIONES Producto Coordinadora TOE
Tutores
● Aprendo en Casa Sesión Coordinadora TOE x x x x x x x x
sesiones Producto Tutores
● Campaña prevención. Sesión Dirección X X X X X X
Evidencias Coordinadora TOE
Tutores
Psicólogo

V. RECURSOS Y METODOLOGÍA

1. METODOLOGÍA: 2. RECURSOS:

Tutoría Grupal. Tutoría Personal.

Técnicas de trabajo en grupo. Técnicas para el trabajo HUMANOS MATERIALES

individual

Anecdotario Director Archivo de los casos

atendidos, hojas bond,
♦ Mesa redonda. Observación. Coordinador(a) de Tutoría. Papelógrafos.
♦ Encuesta. La entrevista con el Docentes – Tutoría. -Cartulinas de colores,
estudiante plumones gruesos, etc.
♦ Observación. Responsables de TOE.

♦ Debate dirigido. Sub director de Disciplina

y Valores.
♦ Lluvia de ideas.
Psicólogos.
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VI. EVALUACIÓN

CRONOGRAMA: (CUADRO N° 1)
ACTIVIDADES DEL COORDINADOR DE TUTORÍA.

G
R MESES
U
P M A M J J A S O N D
O
S
D
E
ACTIVIDADES RESPONSABLES
A
T
E
N
C
I
Ó
N
● Elaboración del plan de ● Comité de X
E tutoría tutoría
S ● Aplicación de ficha de ● Tutores X
T Diagnóstica integral
U ● Conocimiento del ● Tutores X X X X X X X X X
D reglamento interno y
I Normas de convivencia
A
N Aplicación de la encuesta ● Coordinadora X
T Habilidades Socioemocionales de Tutoría
E ● Psicólogo
S Despistaje de la anemia ● Centro de X X
Salud
P Asambleas informativas ● Tutores X X X X X X
A formativas
D
R
E Escuela de Padres referentes a Dirección X X X
S temas de prevención de Subdirección
D accidentes y violencia escolar Psicólogo
E Aliados
F Necesidad de contar con un Tutores X X
A servicio de SALUD INTEGRAL
M (Essalud, SIS, seguro particular)
I
L
I
A
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

● Entrega del plan anual de la ● Coordinador

X
I.E y fichas diagnóstica TOE
● Aplicación de la Ficha
Diagnóstica a los ● Tutores X
estudiantes .
● Elaboración del plan de aula
● Tutores X
T según formato
U ● Reuniones de intercambio ● Coordinación
T Experiencia, planificación y ● Tutores X X X X
O soporte ● Psicólogo
R ● Coordinación
E ● Talleres de formación TOE X X X
S ● Psicólogo
● Atención: grupal e individual ● Tutores X X X X X X X X X
● Manejo de cuaderno de ● Tutores
incidencias y anecdotario X X X X X X X X X
virtual
● Monitoreo y ● Coordinación
acompañamiento en la hora ● dirección X X X X X X X X X
de tutoría

………………………………………………………..

LIC. CARLOS JAVIER ROSALES TORRES

CIENCIAS SOCIALES
TUTOR
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

CRONOGRAMA 2023
ACTIVIDADES/ TAREAS ARTICULACIÓN CON MESES
OTROS ACTORES

Tutoría Grupal M A M J J A S O N D

Buen inicio del año escolar X

Expreso mis emociones con

asertividad

Me acepto como soy

La Pascua de Resurrección

Educación Vial

Manejo de conflictos

Mi familia y yo estamos
cambiando

Lo que siento lo expreso

Así soy yo

Aprendo a manejar la
presión de grupo
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

El valor de la honestidad

Esta situación no me gusta

Si supero los estereotipos de

género todas y todos
ganamos

Mis estudios en el colegio

Respetamos las normas y

leyes del estado peruano.

Aprendo a manejar la
presión de grupo

El valor de la honestidad

Esta situación no me gusta

Organizó mi tiempo para

mejorar mis aprendizajes

Mejorando mi plan de
estudios

Evalúo mis aprendizajes

Mi escala de valores
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

Como soy, como dicen que

soy.

Aprendiendo a expresar mis

emociones

Acoso sexual callejero

Conociendo el delito y la
trata de personas

Conociendo mas sobre el

efecto del alcohol en nuestro
cuerpo

Conociendo mas sobre el

efecto de las drogas en el
cuerpo

Proyectando mi futuro

Reconociendo nuestras
cualidades

Encuentro la mejor manera

de expresar mis ideas y
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

pensamientos

Evaluamos nuestras normas

de convivencia

Consecuencias del
enamoramiento prematuro

Una vida libre de tabaco

La navidad una invitación a

cambiar nuestra manera de
vivir en familia

Tutoría Individual

Atención con la tutora

Orientación a las familias

Actividades
complementarias
 “Año de la unión la paz y el desarrollo”

Reuniones de aula

Escuela de Padres