I.E.

N° 2082
SESIÓN DE APRENDIZAJE.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Profesor : Juan Rivera Masa Grado: 4° “A”
Título : Conociendo y aprendiendo a los Próceres de la independencia del Perú
Fecha : Viernes 15 de Julio del 2022
AREA : Personal Social

II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencia / Desempeño Criterio de Instrumento ¿Qué nos dará
Capacidades evaluación de evaluación evidencia de
aprendizaje?
CONSTRUYE Explica hechos o Identifica las lista de cotejo Identifica con
INTERPRETACIONES procesos históricos de su acciones exactitud los
HISTÓRICAS país y reconoce las emancipadoras de Precursores y Próceres
los próceres y
-Interpreta críticamente causas que los originan y de la independencia
precursores del
fuentes diversas. sus consecuencias, del Perú.
Perú
-Comprende el tiempo teniendo en cuenta más
histórico y emplea de una dimensión.
Expresa su opinión
categorías temporales. para valorar a las
-Reorganiza información de personas que
diversos textos escritos. lucharon por
Comprende el tiempo nuestra
histórico y emplea emancipación
categorías temporales.

ENFOQUES ACTITUDES
TRANSVERSALES

Enfoque de
• Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
Orientación al Bien
en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Común

III.- PREPARACION DE LA SESION

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Tiempo
esta sesión?
- Leer la sesión y conocer sus procesos Papelotes, plumones, papeles 90 min
- Preparar los materiales adecuadamente.
- Fichas de trabajo Lista de cotejo
Pega tipo, goma

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS
15 minutos Saludamos con amabilidad y comentamos. Hemos conocido las corrientes
libertadoras que hicieron posible nuestra independencia, lideradas por
personajes valientes, decididas y que cumplieron sus objetivos. ¿Existieron
otros personajes que lucharon al igual que San Martín y don Simón Bolívar?
Comunico el Propósito de la sesión: Hoy identificaremos a los próceres y
precursores de la Independencia del Perú para tomar como ejemplo sus
valerosas acciones.
Nuestros acuerdos de convivencia en el aula, nos permitirán trabajar en
equipo, respetando al compañero.
65 minutos Recordamos el titulo de nuestra experiencia de aprendizaje
“Celebramos el aniversario patrio conociendo nuestra diversidad cultural”
PROBLEMATIZACIÓN
En este mes de julio que se celebra las fiestas patrias el 28 de julio, debemos
recordar a los hombres y mujeres que ofrendaron sus vidas para obtener nuestra
liberación el yugo español
¿Qué acciones realizaron las personas que lograron nuestra independencia?
¿Qué cualidades y valores demostraron?
¿Si no hubieran existido estas personas, habrían conseguido la independencia ?¿?
Por qué

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
 TOMA DE DECISIONES – REFLEXIÓN

Los próceres y precursores fueron hombres valientes, que lucharon por

sus ideales. Tuvieron una meta, el ver libre al Perú.
Estas personas a travpes de sus palabras, y acciones prepararon el
camino hacia la libertad, para que los peruanos de ahora tomen sus
propias decisiones y actúen con responsabilidad y respeto a esta patria
que los vio nacer .
Seamos como ellos, que lucharon por una nación grande y digna, y para
ello debemos trabajar y esforzarnos por tener un país próspero sin
distinciones de ningún tipo.

Realiza tus Reflexiones finales

¿Cuál sería tu opinión con respecto a las accioness de los proceres?
Los intelectuales como fueron los precursores, ¿tambien pueden luchar
con sus palabras?¿Cómo cres que lo harían?
¿Quiénes son más importantes, los próceres o los precursores?¿Por
qué?

Extensión (Ficha)
10 minutos CIERRE: (Valoración del aprendizaje)
Grupo clase:
Pregunto:
¿Qué hemos aprendido hoy?,¿Cómo nos hemos organizado?¿Qué hicimos primero?,
¿Qué pasos hemos seguido para lograrlo?, ¿Qué dificultades se nos presentaron?,
¿cómo las superamos?

____________________ ____________________________
DOCENTE DE AULA V° B° SUB DIRECTOR

LISTA DE COTEJO
 DESEMPEÑOS
Explica hechos o procesos históricos de su país y reconoce
las causas que los originan y sus consecuencias, teniendo en
cuenta más de una dimensión.
Identifica las Expresa su
acciones opinión para
CRITERIO
emancipadoras valorar a las
de los próceres personas que
y precursores lucharon por
del Perú nuestra
NOMBRES Y APELLIDOS emancipación
ALVARADO MARTINEZ, WILLIANNYS ALEJANDRA
ARAUJO BELTRAN, ABIGAIL PATRICIA
ASUNCION YAÑEZ, ANDREA XIOMARA
BRAVO SOLANO, VALERIA CRISTINA
CASTILLO TORRES, FABRICIO SMITH
CELIS CALLE, MARILYN LISBETH
CHUMBE AGUIRRE, YAMIL ALESSANDRO
COARITE MENDOZA, FABIAN NELSON
CORNEJO ARAGON, MIA ROMINA
CUPI CHAVEZ, ALEXANDER EDGAR
DIAZ PAEZ, KRISTIAN ISMAEL
FIESTAS BACA, CESAR FERNANDO
FUENTES BERECHE, KATERYNNE IVONN
GOMEZ SALDAÑA, KEIMI ROSA ISABELLA
HUACACHI HERRERA, RONALDO BENJAMIN
HUERTA ÑOPO, STEPHANIE MARCELA
MENDOZA MEDINA, CLAUDIA DANITZA
MENDOZA PALACIOS, CONSUELO ISABEL
MURO GARAY, SAMHANTA JEMINABELEN
NEIRA HUARIPATA, JEAN CARLOS
NIÑO REYES, YEICOB JESÚS
OROZCO GARCÍA, CAMILA NAZARETH
PALOMINO ALVARADO, FABIANA
POMPA SÁNCHEZ, KRISTEL VALENTINA
RODRÍGUEZ ESPINOZA, LINA FABIANA
SALINAS BAZÁN, LUCIANA ALEXA
SEMINARIO MORENO, FRANK ALONSO

ANEXOS
FICHA DE APLICACIÓN
6. ¿Por qué los peruanos luchaban por su independencia?

7. Recuerda a los próceres y precursores y escribe sus nombres.

7. Explica, ¿Qué ejemplos nos dejan estos personajes?