PROCESOS PEDAGÓGICOS

1.-Problematización
2.-Saberes previos
SESION DE APRENDIZAJE N°06 3.- Propósito y organización
4.-Motivación
5.-Gestión y acompañamiento
6.-Evaluación
I.- DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Nº 20366 “Túpac Amaru II” El Socorro. Experiencia de aprendizaje N° 01

Área Personal Social Grado 4° Sección “B” Fecha 22 - 03- 2023
Título La convivencia en el aula
Docent LUZ ANGELICA GONZALES RAMIREZ
e
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (criterios de evaluación) EVIDENCIA CRIT. DE EVALUACIÓN
Convive y participa democráticamente en la - Muestra un trato respetuoso e inclusivo con - Análisis de - Muestra un trato empático,
búsqueda del bien común sus compañeros de aula y propone acciones casos y fichas respetuoso e inclusivo hacia
- Interactúa con todas las personas. para mejorar la convivencia a partir de la de trabajo compañeros/as de aula,
reflexión sobre conductas propias o de acerca de la favoreciendo la integración, el
- Construye normas y asume acuerdos y otros. Evalúa el cumplimiento de sus convivencia diálogo y la buena convivencia.
leyes. deberes.
- Participa en el aula, y escucha las
- Maneja conflictos de manera constructiva. - Participa en la construcción consensuada de propuestas de sus compañeros(as)
- Delibera sobre asuntos públicos. normas de convivencia y elección de respetando sus opiniones.
- Participa en acciones que promueven el representantes del aula teniendo en cuenta
los deberes del niño, y evalúa su - Delibera sobre asuntos de interés
bienestar común.
cumplimiento. público y participa en actividades
colectivas orientadas al bien común
II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque de Atención a la diversidad Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima de cualquier
diferencia.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué aprendizaje esperamos lograr ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Proponer y elaborar las normas de convivencia. Papelotes, plumones gruesos.
Cuadernos
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo aproximado:
- Dialogamos con los estudiantes acerca de lo trabajado en la sesión anterior: ¿cómo se sintieron al regresar a clases?,¿conocieron a sus nuevos compañeros?
¿conocen sus nombres?¿pueden explicar cuáles son las cosas agradables y desagradables para sus compañeros?¿cómo s se sintieron?¿cómo se desenvolvieron?
¿usaron los materiales en forma ordenada y con cuidado? ¿respetaron el turno de participación?
- La maestra dice: “Daré una consigna a un niño de cada equipo. Ustedes deben escuchar a su compañero, tratar de entenderle y ayudarle”.
- Luego ella se acerca a un niño y le dice al oído: Debes comunicar a tu equipo esto (escoger una frase para cada grupo)
- Terminada la actividad se dialoga a las normas para partir de las siguientes preguntas: ¿Les gusto la actividad? ¿Por qué fue importante respetar las reglas de
juego? ¿Son importantes la convivencia?
- ¿Qué se entiende por convivencia? ¿Cómo debe ser la convivencia en la escuela o en la familia? ¿Qué acciones deberíamos realizar para una buena convivencia?
¿A quiénes benefician la convivencia armónica? Se anotan sus respuestas en la pizarra.
- ¿Creen ustedes que la convivencia en la escuela en la actualidad es similar a la de años anteriores?¿Por qué es importante una buena convivencia en el aula?
Comunicamos el propósito: RECONOCER LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA CONVIVENCIA PARA VIVIR EN ARMONÍA.
- Acordamos con ellos algunas normas de convivencia que pondrán en práctica durante la presente sesión. Luego Comunicamos los criterios de evaluación:
DESARROLLO Tiempo aproximado:
Problematización
- Observa la situación que se presenta en esta aula de clase. Luego, dialoga con tu compañera o compañero a partir de
las preguntas que aparecen a continuación.
- Responde. ¿Qué observas en la imagen? ¿Por qué crees que suceden estas situaciones?
- Para seguir reflexionado sobre las situaciones que se pueden dar en el aula, lee en silencio el siguiente texto. Durante
la lectura, fíjate en las llaves que se presentan al costado del texto.
- Enfatizamos en que estas situaciones afectan a toda el aula, por lo tanto, es un asunto que debemos atender y
solucionar.
Análisis de la información.
- Pedimos a los estudiantes que, de manera personal y en silencio, lean la información de las fichas que se les proporciona.
- CONVIVIMOS EN ARMONÍA
Toma de decisiones - Reflexión.
En mi escuela sabemos convivir.
- Observa las viñetas y, luego, responde las preguntas: ¿Qué hacen los niños (as) y la maestra en la primera viñeta?, ¿Qué opinan sobre el premio dado a
Bruno?, ¿Qué normas de convivencia sigues en tu escuela?
- Explica ¿Por qué la escuela puede ser considerada como nuestro segundo hogar?
- Propón un conjunto de pasos para elaborar las normas de convivencia de la escuela
CIERRE Tiempo aproximado:
- Promovemos la reflexión de los aprendizajes a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?, ¿nos hemos sentido escuchados y
comprendidos al expresar nuestras ideas y opiniones? ¿se logró cumplir con el propósito de la sesión?, ¿por qué?
V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
B°V°…………………………………
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A EVALUAR
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Participa en el aula, y escucha Delibera sobre
Muestra un trato empático, las propuestas de sus asuntos de
N° NOMBRE respetuoso e inclusivo hacia compañeros(as) respetando interés público y
compañeros/as de aula, sus opiniones. participa en
favoreciendo la integración, el actividades
diálogo y la buena convivencia. colectivas
Cumple sus deberes orientadas al bien
común
1 ABARCA CARBAJAL Blanca Nataly  
2 ALVARADO MONTES Jordy Thiago
3 BLAS SAENZ Andrea Elizabeth
4 CCOA HUAMAN Ady Liam
5 CHAVEZ ANDRADE Angel David
6 COCHACHIN CASIMIRO Alina Celeste
7 COLLANTES ROMAN Marycielo Dayira
8 CURI BLAS Priya Layla
9 DIAZ GUARDALES Gesú Iñaki Oswaldo
10 ESPINOZA MOYA Estefany Liance
11 ESPINOZA SIFUENTES Angelo Alexander
12 HUAMAN SUDARIO Anderson Yofanin
13 INOCENTE UGARTE Isaac Klinnver
14 LA ROSA RAMOS Alexander Fabian
15 LEIVA REQUENA Hanami Mizuki Milagros
16 LIZAN GARCIA Mailys Mandira
17 MARTINEZ OBREGON Evan Arturo
18 MENDOZA ALBORNOZ Renzo Rodrigo
19 MONTALVO PINEDA Luciana Milagros
20 MORALES HUAMAN Willy Adriano
21 PACHECO FERNANDEZ Luis Adriano
22 PORTELLA SAAVEDRA Camila Margarita
23 RAFAELO Mamani Tania Briggit
24 RAMIREZ OLORTEGUI Valentina Camila
REQUELME BURGOS Adriana Yaritza
25 Katzumi
26 REQUELME MALLQUI Santiago Alexis
27 ROJAS ALVAREZ Dania Nikol
28 ROQUE ALMAZAN Miluska Luana
29 SALVADOR NAVARRO Dayiro Fabian