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DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: Santiago Antúnez de Mayolo
Docente: Rocío Laguna Ibáñez
Grado: 6°
Sección: “A”
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Orientación al bien El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
común intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
Preparación de la sesión
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se presenta un cuadro de responsabilidades.
En grupo pequeño.
En grupo clase.
- Se solicita que cada grupo presente su propuesta de responsabilidades, explicando
por qué las han elegido.
- Se orienta para que presenten las propuestas y identifiquen aquellas que coinciden
o expresan lo mismo en otras palabras y las agrupen.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema?
- ¿Pensaste en cómo tus ideas podrían impactar en tus compañeros?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que conozcas cuales son los principales problemas que se
pueden dar en clases.
- Ya lograste esta tarea, me alegra cómo te has desenvuelto en esta actividad.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
Lista de cotejo
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.
CRITERIOS A EVALUAR
- Explica la - Propone y
función que tiene realiza
NOMBRE cada miembro en funciones para
N° el aula. cumplir
responsabilidade
s en el aula.
SI NO SI NO
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ROCIO LAGUNA IBÁÑEZ IRMA LÓPEZ VEGA
PROFESORA DE 6° “A SUB DIRECTORA
Responde:
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¿Qué necesidades tenemos en el aula en relación a la organización del espacio y de nuestros grupos?
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¿Qué responsabilidades nos ayudarían?
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- Rellena los siguientes cuadros:
- Para realizar su cuadro de responsabilidades para el mes.
- Deben existir siguientes grupos tentativos (CARTULINA O PAPELOGRAFO)
GRUPOS
Evalúa tus aprendizajes
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO
LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO