Institución Educativa 20366 “Tupác Amaru II”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : 3ero
1.3. Sección : “B”
1.4. Docente : Luz A. Gonzales Ramirez
1.5. Duración : 90 minutos
1.6. Fecha : 12 de diciembre del 2022
Deliberamos: ¿cuáles son los beneficios de la tecnología en nuestras vidas?
Elaboremos un presupuesto familiar
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
HOY DELIBERAREMOS SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Papelotes o pizarra. Plumones. Cinta masking ten , Copias de los anexos. Mapa de calor. Goma. Hojas de colores, papelotes

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDAD EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS
Gestiona responsablemente los - Explica que el trabajo que realizan sus - Organizadores
recursos económicos familiares y demás personas permite la obtención Mapa de calor
-Comprende las relaciones entre gráficos
los elementos del sistema de dinero para la adquisición de ciertos bienes y
económico y financiero. servicios con la finalidad de satisfacer las
-Toma decisiones económicas y necesidades de consumo.
financieras.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
Ambiental  Solidaridad y responsabilidad.
De orientación al bien común
VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
-Se saluda (10min).
- Hacerles recordar la importancia de los protocolos de bioseguridad.
 Observan varias imágenes o carteles con los nombres de cada aparato tecnológico.

TABLETA TELÉFONO CELULAR COMPUTADORA

 Preguntamos: ¿Qué observan en las imágenes?, ¿para qué nos sirven esos aparatos tecnológicos?, ¿quiénes los usan
en sus hogares?, ¿Para qué os utilizan?, ¿En qué momentos los usan?, ¿qué beneficios tienen?

Propósito de la actividad: HOY DELIBERAREMOS SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS
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Proponemos nuestros acuerdos para trabajar la actividad de hoy.
PROBLEMATIZACIÓN
 Organizamos a los estudiantes en grupos y les comentamos que hoy vamos a deliberar sobre algunas situaciones para
tomar decisiones sobre los beneficios de la tecnología en nuestras vidas para ello preguntamos: ¿qué es deliberar?,
¿cómo podemos analizar una situación?, ¿qué debemos hacer para ponernos de acuerdo en una determinada
situación?
 Escuchamos sus ideas y anotamos las más relevantes en un papelote.
 Enseguida para aclarar sus ideas pegamos un cartel en la pizarra.
 ¿Qué es deliberar?

Deliberar es dialogar sobre algún asunto público para

llegar a acuerdos con la participación de todas y
todos, buscando el bienestar común.

Deliberara es: Analizar, reflexionar, considerar, discutir, decidir y ponerse de

acuerdo.

 Entregamos a los estudiantes una ficha con una situación para que peguen en sus cuadernos y en forma grupal lean y
analicen.
 En la comunidad Los Cedros de Jaén, no hay internet y para conectarse con los estudiantes, la profesora Leydi
realiza llamadas telefónicas.

Después de la despedida, Margarita se quedó pensando: ¿Cómo podemos comunicarnos varias personas y al mismo
tiempo? La profesora dice que si tuviéramos internet no solo podríamos conversar, sino también vernos y mostrarle
cómo hemos hecho las actividades. Quiero saber: ¿Cómo es posible que podamos vernos y conversar todas y todos
a la vez?
 Después de leer la situación pedimos a los estudiantes responder las siguientes preguntas en un papelote: ¿qué
beneficio aporta el uso del celular en la situación que acabamos de leer?, ¿qué otros aparatos tecnológicos conoces
que sirven para comunicarse?, ¿qué usos le das al teléfono celular?, ¿qué beneficios nos ofrecen los aparatos
tecnológicos en nuestras vidas?
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¿qué beneficio aporta el uso del ¿qué otros aparatos tecnológicos ¿qué beneficios nos ofrecen los
celular en la situación que acabamos conoces que sirven para aparatos tecnológicos en nuestras
de leer? comunicarse? vidas?

 Indicamos que después de terminar su actividad peguen sus papelotes en un lugar visible del aula para compartirlos
con sus compañeros.
 Comentamos que muchos de los aparatos tecnológicos que utilizamos en nuestra vida diaria nos permiten
comunicarnos en tiempo real, estar informados, realizar compras o ventas, recibir clases, aparta
 Preguntamos: ¿qué pueden hacer para que verifiquen las respuestas que registraron en sus papelotes?. Para ello,
pegamos unos carteles en la pizarra y pedimos seleccionar las acciones que realizarían escribiendo en sus cuadernos:

Preguntar a mis familiares Buscar información en los Buscar información en
libros internet, con ayuda de un
familiar.

 Registran en su cuaderno cómo deben usar los aparatos tecnológicos que tienen en su hogar, en que momento y por
cuanto tiempo deben utilizarlos.
Aparato tecnológico En qué momento debo Cuanto tiempo debo usarlo
utilizarlo

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:
 Para aclarar algunas ideas entregamos una ficha informativa para que lean grupalmente y peguen en sus cuadernos.
 BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS
Hace algunos años, era muy difícil comunicarnos con nuestros familiares y amistades que vivían en lugares
distantes; generalmente, se podía enviar una carta, pero esto tomaba mucho tiempo. Ahora, gracias a los avances
de la ciencia y la tecnología, es posible comunicarnos, usando diversos aparatos tecnológicos, como teléfonos
celulares, tabletas, computadoras, radio y televisión.
Por ejemplo, mediante el teléfono celular, podemos comunicarnos simultáneamente y al mismo tiempo, en vivo con
varias personas; a esto se llama comunicación sincrónica. Con el celular, también, es posible enviar mensajes de
texto o de voz; a esta comunicación se llama comunicación asincrónica, es decir que la persona con quien te quieres
comunicar no está en contacto contigo, en ese momento, y lo puede leer o escuchar en otro momento.
Todo esto es posible gracias a las diversas antenas de telecomunicaciones, ubicadas en lugares estratégicos, que
hacen posible las llamadas telefónicas, los mensajes de texto o de voz, mediante las ondas electromagnéticas.
Para enviar y recibir información en línea, como documentos, videos, música o realizar videollamadas grupales que
permite vernos y escucharnos, es necesario el internet y en algunos casos descargar aplicaciones en la
computadora, celular o tableta, como el WhatsApp, Zoom, Google Meet, entre otras.
Aunque las tecnologías son herramientas que, usadas responsablemente, pueden aportar gran valor en ámbitos
como la transmisión y búsqueda de información, la comunicación, el trabajo, el aprendizaje o el ocio; también sirven
de herramientas que permiten mejorar la accesibilidad de determinados colectivos a ciertos bienes culturales y
sociales.
Sin embargo, el mal uso y el abuso de las nuevas tecnologías provoca el efecto contrario al deseado, implicando
grandes riesgos.
Por eso es indispensable que las familias se dialoguen y se pongan de acuerdo para determinar algunas acciones
para usar adecuadamente la tecnología que tienen en sus hogares como por ejemplo:
Establecer horarios fijos e intentar que se esté el menor tiempo posible delante de un ordenador.
Añadir filtros a las páginas webs y que los padres estén presentes cuando los jóvenes se conectan a internet.
Evitar el ordenador en la habitación.
Dar ejemplo.
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En conclusión se puede extraer de todo esto es que el futuro lo conforman los seres humanos, no los objetos que
nos pueden facilitar la vida. Asimismo, no debemos humanizar los objetos, sino que debemos humanizar las
relaciones entre las personas.
 Después de leer el texto comentamos a los estudiantes que empezaremos a deliberar sobre algunas ideas que nos da
a conocer el texto entregando una ficha.
 BENEFICIOS DE LA TECNOLOGÍA EN NUESTRAS VIDAS
 ¿Cómo se comunicaban las personas antiguamente? ¿Crees que el avance tecnológico trae beneficios para las
personas?, ¿por qué? ¿Según lo leído cuáles son los beneficios sobre el uso de la tecnología? ¿Qué beneficios tiene la
comunicación sincrónica y asincrónica? Explica ¿Qué crees que puede generar el abuso de las tecnologías?, ¿por qué?
 ¿qué propone el texto para hacer un buen uso de las tecnologías?
 Comentamos que ahora debemos ponernos de acuerdo sobre las posibles alternativas para que el uso de la tecnología
sea beneficiosa en nuestras vidas.
 Cada grupo da a conocer sus ideas escribiendo en listones y pega en un cuadro que estará pegado en la pizarra.
 ALTERNATIVAS PARA QUE EL USO DE LA TECNOLOGÍA SEA BENEFICIOSA
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

 Para deliberar sobre un tema o asunto es necesario seguir varios pasos:

 1° Para investigar sobre un tema de investigación es necesario buscar información de fuentes confiables.

Luis, recuerda que las Así es, pero no solo es

fuentes son los importante buscar las
diferentes textos o fuentes sino también
recursos que nos saber recoger la
brindan información información.
sobre el tema de nuestra
investigación.

2° El diálogo es la columna central de la deliberación, porque gracias a él las personas se comunican, construyen mejores
ideas y propuestas, y logran acuerdos válidos para todas y todos.
3° Idear propuestas de solución al problema
4° Deben llegar democráticamente a acuerdos para solucionar el problema identificado.
 Junto con los estudiantes elaboramos la sistematización de lo aprendido durante la sesión.


¿Cuáles son los

beneficios de la
tecnología en nuestras
vidas?

CIERRE
 Preguntamos ¿cómo te sentiste al realizar esta actividad?,¿consideras importante lo aprendido? ¿por qué?,¿cómo
pondrían en práctica lo aprendido?
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Organizadores gráficos

COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos
CRITERIOS A EVALUAR
Explico cómo debemos usar
N° NOMBRE Reconocí los beneficios de adecuadamente los aparatos
la tecnología en nuestra Elaboro organizadores
tecnológicos de mi hogar sobre los beneficios de la
vida.
tecnología.
1 ABARCA CARBAJAL, Bianca Nataly  
2 ALVARADO MONTES, Jordy Thiago
3 CCOA HUAMAN, Ady Liam
4 CHAVEZ ANDRADE, Angel David
5 COCHACHIN CASIMIRO, Alina Celeste
6 COLLANTES ROMAN, Marycielo Dayira
7 CURI BLAS, Priya Layla
8 DÍAZ GUARDALES, Gesú Iñaki Oswaldo
9 ESPINOZA MOYA, Estefany Liance
10 ESPINOZA SIFUENTES, Angelo Alexander
11 HUAMAN SUDARIO, Anderson Yofanin
12 INOCENTE UGARTE, Isaac Klinnver
13 LA ROSA RAMOS Alexander Fabian
14 LEIVA REQUENA, Hanami Mizuki Milagros
15 MARTINEZ OBREGON, Evan Arturo
16 MENDOZA ALBORNOZ, Renzo Rodrigo
17 MORALES HUAMAN, Willy Adriano
18 PACHECO FERNANDEZ, Luis Adriano
19 PORTELLA SAAVEDRA, Camila Margarita
20 RAFAELO MAMANI, Tania Briggit
21 RAMIREZ OLORTEGUI, Valentina Camila
22 REQUELME BURGOS, Adriana Yaritza Katzumy
23 REQUELME MALLQUI, Santiago Alexis
24 ROJAS ALVAREZ, Dania Nikol
25 ROQUE ALMAZAN, Miluska Luana
26 ROQUE SIFUENTES, Alanis Mileny
27 SALVADOR NAVARRO, Dayiro Fabian
28
29

RELEXIONES DEL APRENDIZAJE:

Reflexiones sobre el  ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

aprendizaje  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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