SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

TITULO: “APRENDEMOS A CONVIVIR”
UNIDAD: NOS ORGANIZAMOS PARA ESTABLECER METAS DE APRENDIZAJES, IDENTIFICANDO FORTALEZAS Y
DEBILIDADES.
FECHA: 09 DE ABRIL DEL 2024
GRADO: QUINTO
DOCENTE: ISABEL BOLIGE ZAMBRANO
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ
CAPACIDADES EVALUACIÓN) ¿EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?

Convive y participa Muestra un trato respetuoso e inclusivo . Analiza situaciones para

democráticamente en la con sus compañeros de aula y propone mejorar la convivencia en el
búsqueda del bien común
acciones para mejorar la convivencia a aula
- Interactúa con todas las
partir dela reflexión sobre conductas
personas. Construye
normas y asume propias o de otros. Evalúa el
acuerdos y leyes. cumplimiento de sus deberes

-
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Actitudes o acciones Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de
observables sus actividades.
Enfoque de derecho. Docentes y estudiantes intercambian ideas para definir que es la
autoestima y la perseverancia para comprender como nos tratamos
Enfoque inclusivo o uno mismo y llegar al éxito. Requiriendo la cooperación de todos los
atención a la diversidad. estudiantes y una educación inclusiva.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
- Revisar las rutas de aprendizaje, cuadernos de  Fichas
trabajo.  Láminas
 Plumones
- Elegir y seleccionar los materiales adecuados a la
sesión a trabajar.

- Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
 DESARROLLO: Tiempo aproximado 65 Minuto
INICIO: (Construcción de aprendizajes Sistematización) Tiempo aproximado: 15 min.
se (Motivación, recuperación d e saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Leemos y analizamos
- Se saludará la siguiente
cordialmente a lossituación:
niños luego se canta y se ora.
- Se repasa las normas de convivencia.
- Observan y leen el siguiente afiche.
- Responden a pregunta: ¿Has escuchado u observado en las noticias como es la convivencia
escolar en otros países? ¿Qué entiendes por el término “Convivir”? ¿Por qué todos
construimos la convivencia escolar?

Conversan sobre la imagen presentada

¿Con qué personaje te identificas?
Explica Según la historieta ¿Cuál es el aprendizaje final? ¿Qué
- entiendes por la convivencia con
respeto y empatía?
Análisis de la información. Leemos sobre la convivencia con respeto y empatía

Observan un video sobre las claves para mejorar la convivencia escolar:

https://www.youtube.com/watch?v=uT9OWoYAtSk
DIRECTORA