VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA 2021- 2022

SEMANA 31 “DIVIRTIENDONOS EN CASA”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

GRUPO DE EDAD: 5 años PARALELOS: “A”, “B” y “C”

TIEMPO ESTIMADO: Una Semana FECHA: Del 18 al 22 de abril del 2022

CRITERIO DE EVALUACIÓN I.LL.1.6.1. Registra, expresa y comunica ideas mediante sus propios códigos; explora la formación de palabras y oraciones, utilizando la con-
ciencia lingüística (fonológica, léxica, sintáctica y semántica); selecciona y utiliza diferen- tes recursos y materiales para sus producciones escritas;
y muestra interés por escribir al reconocer que puede expre- sar por escrito sentimientos y opiniones que le generan las diferentes situaciones cotidia-
nas. (I.1., I.2., I.3.)
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIEN- La experiencia consiste en aprenden a explorar y experimentar muchas formas de juego, convirtiéndose en seres humanos más creativos
CIA: y espontáneos en el medio que los rodea. Además de interiorizar normas de seguridad y respeto , desarrollo de la conciencia fonológica,
numérica y motricidad espacial grupal.
ELEMENTO INTEGRADOR: Participación de la ronda : Las Estatuas

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES PARA EVALUAR

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CS. 1.1.7. Practicar hábitos de -Afianzar el cómo colocar los Humanos Practica hábitos de alimentación,
alimentación, higiene y cuidado cordones Zapato de madera higiene y cuidado personal con
personal con autonomía. En los zapatos Cordones autonomía.
“Seguridad en la escuela y -Ensayar el amarrado de los cordones
casa” -Practicar varias veces el proceso
CONVIVENCIA CN.1.2.2. Asumir compromisos * Comentar ,observar y describir las Humanos Asume compromisos y respon-
y responsabilidades con su imágenes correctas Hojas de aplicación sabilidades con su nuevo am-
nuevo ambiente escolar. *Establecer compromisos en la Colores biente escolar
Normas de respeto práctica de las normas de respeto en Peganol
el recreo Papel crepe
Goma

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DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL CN.1.3.3.- Identificar el uso de *Hoja de Trabajo: Coloree y una según
MEDIO NATURAL Y CULTURAL
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS
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*Hoja de trabajo: Encierre con papel
entorchado las normas correctar y
coloree las mismas
Identifica el uso de los medios de
los medios de comunicación, corresponda Hoja de trabajo comunicación, incluidas los tics. A
incluidas los tics. A partir del Colores partir del reconocimiento de su uti-
reconocimiento de su utilidad y *. Observar con atención las imágenes Lápiz lidad y beneficio.
beneficio. Medios de Comuni- de la pag. 69 del Texto Preparatoria
cación *Definir mediante lluvia de ideas la
función de los órganos de los sentidos
( vista y tacto)
*Visualizar objetos en el aula : traspa-
Experimenta e identifica las
CS.1.3.7. Experimentar e rente, opaco, caliente, frio, áspero , Texto Preparatoria
propiedades físicas de los objetos
identificar las propiedades duro, rugoso, suave Hoja de trabajo
y agruparlos según sus
físicas de los objetos y *Realizar la pag. 169 del Texto Prepa- Materiales varios
características.
agruparlos según sus ratoria
características. *Desarrollar la hoja de trabajo.
Propiedades Fisicas de los
Objetos
Trasparente - Opaco
M.1.4.29. Comparar y *Observar con atención imágenes de Tecnológicos Compara y relacionar actividades
relacionar actividades con las animales, plantas personas, cosas en Humanos con las nociones de tiempo: ayer,
nociones de tiempo: ayer, hoy, la noción antes, ahora, después. Hoja de trabajo hoy, mañana, tarde, noche, antes,
mañana, tarde, noche, antes, *Hoja de Trabajo: Relacionar según Lápiz ahora, después, y días de semana
ahora, después, y días de corresponda Colores en situaciones cotidianas
semana en situaciones Material Concreto
cotidianas
Antes – Ahora- Despues
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M.1.4.15. Escribir los *Reforzar el conteo con mullos del 1 al
numeros naturales ,de 0al 10 10 Escribe los numeros naturales de
en contextos significativos * Hoja de Trabajo: Complete el nume- 0 al 10 en contextos significativos
ral cual es antes y después de los si-
guientes ejemplos

COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ES- LL.1.5.16. Explorar la *Identificar la vocal I i en texto cortos. Tecnológicos Explora la formación de palabras y
CRITA formación de palabras y Humanos oraciones, utilizando la conciencia
oraciones, utilizando la *Coloree la vocal Ii dentro de las pala- Bits lingüística (fonológica, léxica y se-
conciencia lingüística bras. Regleta mántica): “Conciencia fonológica
(fonológica, léxica y Tarjetas pintadas y del punto sonido Ii”
semántica): “Conciencia *Realizar la hoja de trabajo utilizando Hoja de trabajo
fonológica sonido I i” la regleta de palabras-

-Escritura de la vocal Ii para comple-

tar palabras.

COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA ECA. 1.6.2. Utilizar la *Hoja de Trabajo: Coloree según con- Hojas de Trabajo Utiliza la expresión grafica o plásti-
expresión grafica o plástica signas Colores ca como recursos para la expre-
como recursos para la sión libre del yo y de la historia
expresión libre del yo y de la personal de cada uno. (En Educa-
historia personal de cada uno. ción Cultural y Artística
(En Educación Cultural y ECA.1.1.4):” Figura fondo
Artística ECA.1.1.4):” Figura
Fondo
EXPRESIÓN CORPORAL EF.1.7.7. Cuidar de si y de los *Actividad en Equipo: Lateralidad Humanos Cuida de si y de los otros
otros cuando participa en prac- Juegos de inhibición /acción del movi- Espacios Verdes cuando participa en prácticas
ticas corporales expresivo co- miento (como el juego de las estatuas Parlante corporales expresivo comunica-
municativas. (En Educación Fí- *Actividades psicomotrices con movi- tivas. (En Educación Física
sica . mientos opuestos /rápido/ lento; ten-
sos, laxos, sinuosos, rectos

DESARROLLO HUMANO LL.1.5.21. Escuchar textos lite-*Desarrollar las actividades de las Humanos Escucha textos literarios para

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rarios para establecer relacio- págs. 55,56 Libro experiencias de aprendizaje establecer relaciones entre el
nes entre el texto y el entorno Colores texto y el entorno personal:
personal: “Cultura Afroecuato- “Cultura Afroecuatoriana”
riana”
ADAPTACIONES CURRICULARES

ÁMBITOS CONTENIDOS INDICADORES PARA ACTIVIDADES RECURSOS

EVALUAR. .

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Docentes: Coordinadora de Subnivel Vicerrector:

LIC. DIANA YACELGA LIC. CRISTINA CHINGUÁ MSC. WILSON BAEZ
LIC. VIVIANA LARREA
LIC. AMPARO CACUANGO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 18 DE ABRIL DEL 2022 Fecha: 18 DE ABRIL DEL 2022 Fecha: 18 DE ABRIL DEL 2022

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