VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE PARA PREPARATORIA 2021- 2022

SEMANA 32 “A CUIDAR NUESTRO CUERPO”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

GRUPO DE EDAD: 5 años PARALELOS: “A”, “B” y “C”

TIEMPO ESTIMADO: Una Semana FECHA: Del 25 al 29 de abril del 2022

CRITERIO DE EVALUACIÓN CE.CN.1.2. Relaciona los órganos de los sentidos con las funciones, percepciones de su entorno y sensaciones de las partes principales de
su cuerpo, para establecer hábitos de vida saludable (higiene corporal, alimentación sana, juego y descanso) que incluyan medidas de pre-
vención par una buena salud de las personas.
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIEN- La experiencia consiste en cuidar de nuestro cuerpito desde el ámbito físico y emocional, mediante actividades lúdicas que permitan lograrlo.
CIA: Además del desarrollo de la conciencia fonológica, numérica y motricidad espacial grupal.
ELEMENTO INTEGRADOR: Participación en la dinámica grupal:
https://www.youtube.com/watch?v=FPZhCp5pOFE

ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES PARA EVALUAR

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA CS. 1.1.7. Practicar hábitos de *Identificar los materiales a utilizar. Zapato Practica hábitos de alimentación,
alimentación, higiene y cuidado *Observar atentamente del proceso Cordones higiene y cuidado personal con au-
personal con autonomía: del ensartado de los cordones. Humanos tonomía: “Ensartado de cordones”
“Ensartado de cordones” *Aplicar de acuerdo a lo observado
CONVIVENCIA CS. 1.2.3. Aceptar, respetar y *Escuchar la canción sobre las Tecnológicos Acepta, respeta y practica los
practicar los acuerdos palabras mágicas. Humanos acuerdos establecidos por el gru-
establecidos por el grupo, con https://www.youtube.com/watch? Bits po, con el fin de integrarse al mis-
el fin de integrarse al mismo: v=cg6DawbmPCs Papelotes mo: “Palabras mágicas”
“Palabras mágicas” *Responder a interrogantes Pintura
*Observar los bits y relacionar el Semillas
grafico con la palabra mágica Papel crepe
*Decorar las palabras mágicas en
Papel brillante
equipos, utilizando las técnicas grafo
Peganol
plásticas (Por favor, gracias, buenos
días, hasta mañana, permiso)

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DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÓN DEL CS.1.3.4. Identificar las Observar el video de Barney El Ca- Humanos Identifica las principales
MEDIO NATURAL Y CULTURAL principales ocupaciones y mión: Tecnológicos ocupaciones y profesiones a partir
profesiones a partir del https://www.youtube.com/watch? Bits del reconocimiento de su trabajo
reconocimiento de su trabajo v=GaD7abMU9i4 Libro preparatoria en beneficio de la comunidad:
en beneficio de la comunidad: *Identificar los diferentes oficios y pro- “Oficios y profesiones”
“Oficios y profesiones” fesiones mediante imágenes.
*Valorar los que se desarrollan en
nuestro entorno
*Identificar el oficio o profesión de los
padres.
*Desarrollar las actividades de las
páginas 121, 123 y 125 del Texto
Preparatoria.

Explora e identifica los materiales

CN.1.3.8. Explorar e identificar *Observar los bits Bits
de los objetos, los clasifica por su
los materiales de los objetos, *Identificar el origen de los objetos ya Materiales varios
clasificarlos por su origen y sean minerales, vegetales o animales Colores origen y describe su utilidad: “Ori-
describir su utilidad: “Origen y *Mencionar varios ejemplos de acuer- Libro preparatoria gen y utilidad de los materiales”
utilidad de los materiales” dos a las propias experiencias.
*Desarrollar las actividades de la
página 170 del Texto Preparatoria.
RELACIONES LOGICO MATEMATICAS M.1.4.14. Identificar cantidades *identificar los numerales del 1 al 10 Numerales Identifica cantidades y asocia con
y asociarlas con los numerales *Formar conjuntos con el juego el ca- Material concreto los numerales 1 al 10 y el 0:
1 al 10 y el 0: “Numeral 0” pitán manda Paletas “Numeral 0”
*Descubrir el numeral 0 Mullos
*Observar su forma Bits 0
*Modelar el numeral 0 Libro preparatoria
*Desarrollar la página 83 del Texto
Preparatoria
*Realizar la escritura del numeral 0.

M.1.4.18. Leer y escribir en *Participar en la dinámica grupal “Los Canción Lee y escribe en forma ascendente

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forma ascendente y monitos y el cocodrilo Bits monos y cocodrilos y descendente los números
descendente los números *identificar la noción ascendente y Tarjetas numerales naturales del 1 al 10: “Series
naturales del 1 al 10: “Series descendente Libro ascendente y descendente”
ascendente y descendente” *Repetir y memorizar las series apren-
didas.
* Desarrollar la página 89 y 90 del
Texto Preparatoria

Escribe los números naturales del

M.1.4.15. Escribir los números *Participación grupal de orientación Espacio exterior 0 al 10 en contextos significativos:
naturales del 0 al 10 en espacial: izquierda, derecha y centro Objetos varios “Numero entre o medio”
contextos significativos: *Ejemplificar con material del medio y Hoja de trabajo
“Numero entre o medio” humano
*Identificar la noción
*Practicar con los números naturales
del 0 al 10
COMPRENSION Y EXPRESION ORAL Y ES- LL.1.5.16. Explorar la *Entonar la canción de baby radio Canción Explora la formación de palabras y
CRITA formación de palabras y https://www.youtube.com/watch?v=hK- Tecnológicos oraciones, utilizando la conciencia
oraciones, utilizando la Q44eZNgoI Humanos lingüística (fonológica, léxica y se-
conciencia lingüística *Mencionar las palabras que inician Regletas mántica): “Conciencia fonológica
(fonológica, léxica y con la vocal Oo. Vocales sonido Oo”
semántica): “Conciencia *Pronunciar el sonido o, alargando el Bits
fonológica sonido Oo” sonido. Hojas de aplicación
*Observar la imagen (oso, oreja,
ojo,etc)
*Definir su concepto, características y
utilidad.
*Pronunciar de forma pausada cada
sonido de las palabras.
*Ubicar en la regleta el sonido a.
*Desarrollar la hoja de aplicación.
*Identifica el sonido o dentro de un
texto.
COMPRENSION Y EXPRESION ARTISTICA ECA. 1.6.2. Utilizar la*Dialogar acerca de la importancia de Pintura Utiliza la expresión grafica o plásti-

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expresión grafica o plástica alimentarnos con frutas Humanos ca como recursos para la expre-
como recursos para la *Mencionar las escuchadas en el baile Cotonetes sión libre del yo y de la historia
expresión libre del yo y de la grupal Hojas de trabajo personal de cada uno. (En Educa-
historia personal de cada uno. *Nombrar y describir la fruta que más ción Cultural y Artística
(En Educación Cultural y nos agrada ECA.1.1.4):” Figura fondo y Dacti-
Artística ECA.1.1.4):” Figura *Decorar la frutera con la técnica de lopintura”
fondo y Dactilopintura” dactilopintura.

*Realizar actividades de figura – fondo

EXPRESIÓN CORPORAL EF.1.7.7. Cuidar de si y de los *Ubicarse en el patio:Lateralidad Humanos Cuida de si y de los otros
otros cuando participa en prac- *Escuchar consignas dadas: Globos de colores cuando participa en prácticas
ticas corporales expresivo co-  Color rojo(derecho) Picadillo de colores corporales expresivo comunica-
municativas. (En Educación Fí-  Color azul(izquierdo) Platos desechables tivas. (En Educación Física
sica EF.1.3.6.): “Consignas es-  Color amarillo(adelante) Ulas EF.1.3.6.): “Consignas espa-
paciales”  Color verde(detrás) ciales”
*Ubicarse una fila larga y ejecutar el
juego
*Evaluar lo realizado.

*Realizar trabajo en equipo: Transpor-

tando picadillo

* Realizar trabajo en equipo: Saltar

con obstáculos.
DESARROLLO HUMANO LL.1.5.21. Escuchar textos lite- *Desarrollar las actividades de las Humanos Escucha textos literarios para
rarios para establecer relacio- págs. 56 y 57. Libro experiencias de aprendizaje establecer relaciones entre el
nes entre el texto y el entorno Colores texto y el entorno personal:
personal: “Cultura Afroecuato- “Cultura Afroecuatoriana”
riana”

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ADAPTACIONES CURRICULARES

ÁMBITOS CONTENIDOS INDICADORES PARA ACTIVIDADES RECURSOS

EVALUAR. .

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

Docentes: Coordinadora de Subnivel Vicerrector:

LIC. DIANA YACELGA LIC. CRISTINA CHINGUÁ MSC. WILSON BAEZ
LIC. VIVIANA LARREA
LIC. AMPARO CACUANGO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 22 DE ABRIL DEL 2022 Fecha: 22 DE ABRIL DEL 2022 Fecha: 22 DE ABRIL DEL 2022

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