Malla Primaria Nivelación y Refuerzo - I Momento 21-22

PROGRAMA ESCUELA
COORDINACIÓN NACIONAL DE PRIMARIA

MALLA CURRICULAR NIVELACIÓN Y REFUERZO
Año Escolar 2021-2022
GRADO: PRIMERO
Área de Aprendizaje: Formación Personal y Social y Comunicación

Componente: Identidad y Género
Aprendizaje a ser Alcanzado Conocimientos
1. Se reconoce como niña o niño,

identificando algunos aspectos de su El cuerpo y sus partes
anatomía y fisiología.
Componente: Autoestima y Autonomía

2. Se reconoce y aprecia como Imagen de sí mismo.

persona. Autoestima.
Componente: Expresión de sentimientos y emociones

3. Distingue los estados de ánimo,

emociones y sentimientos en sí
misma(o) en situaciones vivenciadas, Emociones básicas: rabia, alegría,
imágenes y narraciones. tristeza, miedo.
Componente: Convivencia
4. Establece interacciones fluidas,

constantes y variadas con otros niños Respeto, normas de convivencia
así como con adultos.
Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito

Componente: Lenguaje Escrito
5. Valorar el lenguaje escrito como

medio de disfrute y como Lenguaje escrito libre para
instrumento para trasmitir comunicar, ideas, deseos o
información y comunicar deseos y sentimientos
emociones.
5. Valorar el lenguaje escrito como
medio de disfrute y como Lenguaje escrito libre para
instrumento para trasmitir comunicar, ideas, deseos o
información y comunicar deseos y sentimientos
emociones.
Expresión Plástica, Corporal y Musical

Componente: Expresión Plástica
6. Expresarse creativamente con

actividades gráfico plásticas.(pintura, Habilidades Manipulativas
modelado, rasgado, recortado)
Área de Aprendizaje Relación entre los componentes del ambiente

Componente: Procesos Matematicos
7. Describe los atributos, Conocimiento Fisico de los Objetos

propiedades de objetos del entorno El tamaño: grande-mediano-pequeño
8. Describir los atributos,

propiedades y uso de algunas figuras
Figuras geométricas: círculo,
y cuerpos geométricos: cuadrado,
cuadrado, triángulo, rectángulo.
rectángulo, triángulo, círculo,
cilindro, cubo y esfera.
9. Aplica criterios para agrupar: Proceso de clasificación.
10. Aplica criterios para ordenar:

relaciones transitivas inclusión de Proceso de seriacion
elementos en una serie.
Componente: Tecnología y Calidad de Vida

11. Utiliza Instrumentos y materiales

tecnologicos como herramientas Instrumentos y materiales
para su aprendizaje y mejoramiento tecnológicos
de la calidad de vida
11. Utiliza Instrumentos y materiales
tecnologicos como herramientas Instrumentos y materiales
para su aprendizaje y mejoramiento tecnológicos
de la calidad de vida
Componente Cuidado y Preservación del Ambiente

12. Identifica semejanzas y

diferencias entre los elementos del Elementos del mundo natural
mundo natural
ELA
DE PRIMARIA
ÓN Y REFUERZO
2022
O
nal y Social y Comunicación

d y Género
Criterios de Evaluación
*Reconoce las partes del cuerpo en sí
mismo y en imágenes
*Se dibuja así mismo identificando

las partes de su cuerpo.
a y Autonomía
*Demuestra seguridad al realizar las
actividades.
*Autoevalúa sus trabajos
imientos y emociones
*Reconoce en sí mismo y en otras

personas emociones tales como
rabia, alegría, tristeza, miedo.
*Reconoce y nombra situaciones que

le generan alegría, tristeza, miedo o
rabia.
vivencia
*Participa en el acuerdo de normas.
*Respeta normas de convivencia en

casa, escuela.
uaje Escrito
aje Escrito
*Escribe de forma libre

*Discrimina entre palabras cortas y
largas.
*Escribe su nombre y apellido
oral y Musical
ón Plástica
*Colorea figuras, respetando los

bordes de la misma.
*Rasga , colorea y traza lineas según

instrucciones dadas.
s componentes del ambiente

Matematicos
*Describe las características de

objetos
*Reconoce en objetos diferentes

tamaños
*Reconoce figuras geométricas en

objetos de la vida cotidiana.
*Agrupa objetos por su utilidad

*Agrupa objetos por criterios dados.
* Ordena objetos por tamaño
*Seria objetos atendiendo a un

criterio.
Calidad de Vida
*Reconoce instrumentos y
materiales tecnologicos
*Conoce la uitildad de los diferentes

instrumentos y materiales
tecnologicos
*Emplea los instrumentos y
materiales tecnologicos a su alcance
para realizar actividades de
aprendizaje
vación del Ambiente

* Nombra elementos del mundo
natural
* Describe los elementos de mundo

natural que se le presentan
* Establece diferencia entre los

diferentes elementos del mundo
natural
* Comenta las similitudes que

encuentra entre objetos del mundo
natural
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: SEGUNDO
EJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Competencia Indicadores
Comprende la lectura de textos en

variados discursos: narrativos, Participa con agrado en actividades
descriptivos, explicativos y de lectura en formato impreso,
argumentativos, para desarrollar el digital y audiovisual
pensamiento crítico y creativo.
Produce textos escritos diversos:

narrativos, descriptivos, explicativos Redacta textos narrativos y
y argumentativos para favorecer la descriptivos a partir de imágenes
expresión creadora, la comunicación utilizando grafías convencionales.
y el autoaprendizaje.
EJE:DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Transforma su interacción con el
medio socio-natural haciendo uso del Ordena los números en una
pensamiento lógico matemático, secuencia numérica hasta la centena
para dar respuestas a situaciones (del 1 al 100)
problemáticas
EJE:TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Usa las TIC y sus lenguajes
específicos para procesar y Muestra interés en el uso y manejo
transformar la información en
de la información a través de los
diferentes contextos de manera
recursos existentes en su entorno.
responsable y critica, para generar
nuevos conocimientos
EJE:VALORES HUMANO CRISTIANO

Valora su interioridad para

profundizar en el conocimiento de sí Identifica los sentimientos y
mismo, en la capacidad de discernir y emociones que experimenta cuando
tomar decisiones que lo lleven a vivir vive situaciones de silencio y
armónica y constructivamente en soledad cotidianas.
sociedad.
Establece relaciones fraternas con los

otros y el ambiente en el marco de la
democracia y el respeto de los DDHH Muestra interés por cumplir las
para la construcción del bien común normas en el aula.
y la cultura de paz. Matiz relaciones
fraternas y cuidado del ambiente
EJE:EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
Aplica estrategias en la solución de Diferencia objetos tecnológicos del

problemas tecnológicos en diferentes mundo artificial y los elementos del
contextos, asumiendo una actitud mundo Natural.
ética para la mejora de la calidad de
vida.
PROGRAMA ESCUELA
ACIÓN NACIONAL DE PRIMARIA
RICULAR NIVELACIÓN Y REFUERZO
GRADO: SEGUNDO
ENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Conocimientos esenciales Criterios de Evaluación
Lectura de textos narrativos con Lee entonación, ritmo, precisión de

ritmo, precisión y entonación 35 a 59 palabras por minuto
Responde a preguntas de
Estrategias de comprensión lectora comprensión después de escuchar o
leer textos narrativos
Escribe relatos con secuencia lógica

Redaccion de textos respetando las estructuras de textos
narrativos y descriptivos
DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Conocimientos Esenciales Criterios de Evaluación
Escribe y lee correctamente números

Números naturales hasta la centena . naturales hasta la centena.
Series Numéricas Completa secuencia de series
numéricas
A DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Los recursos tecnológicos o
Reconoce los diferentes recursos
tecnologías de información y
tecnológicos
comunicación
ALORES HUMANO CRISTIANO

Reconoce las emociones básica en si

mismo y en otros. Expresa los
Expresión de sentimientos y
sentimientos que se produce en el
emociones. ante diversas situaciones que se le
presentan
Normas de convivencia: casa, escuela Presenta recomendaciones para

y comunidad convivir en el aula
DUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
Elementos del mundo natural:

Establece diferencias entre objetos
objetos, artefactos y productos del
naturales y artificiales
mundo artificial
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: TERCERO


variados discursos: narrativos, Participa espontáneamente en
descriptivos, explicativos y actividades de lectura en formatos
argumentativos, para desarrollar el impreso, digital y audiovisual.

narrativos, descriptivos, explicativos Redacta textos narrativos,
y argumentativos para favorecer la descriptivos e instruccionales
expresión creadora, la comunicación utilizando grafías convencionales.

Ordena los números en una
secuencia numérica hasta la centena
(del 1 al 900)
medio socio-natural haciendo uso del
pensamiento lógico matemático,
para dar respuestas a situaciones Resuelve problemas escritos
problemáticas utilizando las operaciones de adición
y sustracción

específicos para procesar y Organiza la información que
transformar la información en requiere a través de los distintos
diferentes contextos de manera recursos tecnológicos y lenguajes
responsable y critica, para generar específicos


profundizar en el conocimiento de sí Asocia a diferentes situaciones que
mismo, en la capacidad de discernir y experimenta de paz, compartir, orar,
tomar decisiones que lo lleven a vivir reflexionar, los sentimientos y
armónica y constructivamente en emociones que percibe en sí mismo.
sociedad.

Muestra interés en participar y
democracia y el respeto de los DDHH
respetar el establecimiento de
para la construcción del bien común
normas en el aula.
Aplica estrategias en la solución de Identifica el funcionamiento de

problemas tecnológicos en diferentes objetos tecnológicos que utiliza en su
contextos, asumiendo una actitud entorno escolar y familiar.
vida.
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: TERCERO
Lectura de textos narrativos,

Lee con entonacion, ritmo precision
descritivos e instruccionales con
de 60 a 84 palabras por minuto
ritmo, precisión y entonación
Responde preguntas de comprensión

literal, de reorganización literal,
Estrategias de comprensión lectora inferencial y evaluativo en los textos
que lee o escucha

Redacción de textos respetando las estructuras textuales.


Números naturales hasta el 900
naturales hasta el 900
Resuelve operaciones básicas con

Problemas con números naturales, números naturales ( adición y
hasta el 900 sustracciòn) Resuelve problemas de
adición y sutración hasta la centena
Diseño, producción y evaluación de Emplea los diferentes recursos

información, recursos digitales, tecnológicos a su alcance para
contenido multimedia organizar información

Representa las emociones que

Expresión de sentimientos y conoce. Identifica las situaciones en
emociones. las que experimenta las emociones
básicas
Normas de convivencia: casa, escuela Respeta las normas de convivencia

social en la casa, escuela y
y comunidad
comunidad.
Objetos tecnológicos de mundo Identifica el uso y los beneficios de

artificial en la casa, escuela y
los objetos tecnológicos
comunidad
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: CUARTO


variados discursos: narrativos, Disfruta al compartir lecturas en
descriptivos, explicativos y formatos impreso, digital y
argumentativos, para desarrollar el audiovisual.

y argumentativos para favorecer la descriptivos y explicativos utilizando
expresión creadora, la comunicación grafías convencionales.

Ordena los números en una
secuencia numérica hasta la unidad
de mil (del 1 al 9. 000)
para dar respuestas a situaciones
problemáticas Resuelve problemas escritos
utilizando las operaciones de adición,
sustración y multiplicación


específicos para procesar y
transformar la información en Analiza la información que recolecta
diferentes contextos de manera de diferentes fuentes para generar
producciones individuales


profundizar en el conocimiento de sí Expresa sus emociones y
mismo, en la capacidad de discernir y sentimientos profundos con los
tomar decisiones que lo lleven a vivir términos adecuados, respetando a
armónica y constructivamente en las personas y valorando el contexto.
sociedad.
democracia y el respeto de los DDHH Respeta las normas establecidas de
para la construcción del bien común manera conjunta en el aula.
Identifica los procesos

Aplica estrategias en la solución de tecnológicos y materiales
problemas tecnológicos en diferentes involucrados en la elaboración de
contextos, asumiendo una actitud objetos
vida.
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: CUARTO
Lectura de diversos textos con ritmo, Lee con entonacion, ritmo precision
precisión y entonación de 85 a 99 palabras por minuto

literales, de reorganización literal,
Estrategias de comprensión lectora
inferencial y evaluativo en los textos
que lee o escucha

respetando las estructuras textuales.
Aplicación de aspectos formales de la
escritura: mayúsculas, signos de
puntuación
Escribe respetando signos de

puntuación al realizar sus
producciones.

Números naturales hasta el 9000 naturales y decimales hasta la
centena de millón
Resuelve problemas con números,

Problemas con números naturales,
naturales( adición, sustración y
hasta el 9000 multiplicación)
Bibliotecas virtuales
Sistemas de gestión de contenidos Emplea los diferentes fuentes de

(wiki, webquest, blogs, plataformas información para producir relatos
virtuales, portales y sitios educativos,
etc.)
Redes sociales (Facebook, twitter,

etc.)

Expresa con libertad los sentimientos

Expresión de sentimientos y
y emociones que le producen las
emociones.
situaciones de su contexto
Respeta las normas de convivencia
comunidad.
Normas de convivencia: casa, escuela
y comunidad
Reconoce los beneficios de vivir en
convivencia
Objetos tecnológicos de mundo Reconoce los diferentes procesos de

artificial (casa, escuela y comunidad), produccion y materiales para la
procesos de produción elaboración de objetos tecnológicos
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: QUINTO


variados discursos: narrativos, Selecciona espontaneamwente
descriptivos, explicativos y lecturas en formato impreso, digital y
argumentativos, para desarrollar el audiovisual.

y argumentativos para favorecer la descriptivos y explicativos utilizando
expresión creadora, la comunicación la puntuación adecuada.

Completa los números en una

secuencia numérica hasta la unidad
Transforma su interacción con el de millón (del 1 al 9. 000000)
problemáticas
problemáticas utilizando las operaciones aritmética
de multiplicación, división y
fracciones de igual denominador


específicos para procesar y Genera producciones responsables al
transformar la información en
seleccionar y tratar la información
diferentes contextos de manera que recoge de diferentes fuentes.


profundizar en el conocimiento de sí Manifiesta interés por respetar y
mismo, en la capacidad de discernir y valorar profundamente los
tomar decisiones que lo lleven a vivir sentimientos y emociones que
armónica y constructivamente en expresan los otros
sociedad.

democracia y el respeto de los DDHH Respeta las normas de convivencia
para la construcción del bien común en el aula y escuela.
Aplica estrategias en la solución de Describe el proceso tecnológico

problemas tecnológicos en diferentes implicado en la construcción de
contextos, asumiendo una actitud artefactos sencillos.
vida.
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: QUINTO
Lectura de diversos textos con ritmo, Lee con entonacion, ritmo, precision
precisión y entonación de 100 a 114 palabras por minuto

Estrategias de comprensión lectora: literales, de reorganización literal,
parafrasis, prediciones inferencial y evaluativo en los textos
que lee o escucha
Planifica coherentemente las ideas

para redactar diferentes tipos de
textos
El procesos cíclico de la escritura: Escribe relatos con secuencia lógica

planificación, redacción y revisión respetando las estructuras textuales.
Escribe respetando signos de

puntuación y acentuación al realizar
Aplicación de aspectos formales de la sus producciones.
escritura: mayúsculas, signos de
puntuación y acentuación.


Números naturales y decimales
hasta la unidad de millón naturales y decimales hasta la
unidad de millón
Problemas con números naturales, Resuelve problemas con números,
decimales naturales, decimales
Organiza, analisa y selecion fuentes

Fuentes de Información digital de informacion confiable para apoyar
sus producciones

Expresión de sentimientos y Expresa con libertad los sentimientos

emociones. y emociones que le producen las
situaciones de su contexto

comunidad.
y comunidad
convivencia
Artefactos y procesos que Conoce y ponen en práctica los

intervienen en el proceso de
pasos para la construccíon de un
producción (cortar, armar, artefacto
serruchar, etc.)
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: SEXTO


variados discursos: narrativos, Comenta libremente las lecturas
descriptivos, explicativos y realizadas en formato impreso,
argumentativos, para desarrollar el digital y audiovisual

y argumentativos para favorecer la descriptivos, explicativos y
expresión creadora, la comunicación argumentativos utilizando la
acentuación adecuada.

Construye secuencias numéricas en
orden progresivo y regresivo, hasta la
centena del millón (del 1 al
Transforma su interacción con el 100.000.000)
problemáticas
problemáticas utilizando las operaciones aritméticas
con números naturales, decimales y
fraccionarios


específicos para procesar y Comunica con diferentes estrategias
transformar la información en a sus compañeros la información que
diferentes contextos de manera procesa a través de los recursos
responsable y critica, para generar tecnológicos y lenguajes específicos.


profundizar en el conocimiento de sí Muestra actitudes de paz,
mismo, en la capacidad de discernir y solidaridad, tolerancia, respeto y
tomar decisiones que lo lleven a vivir admiración que fortalecen su
armónica y constructivamente en autoestima y valoración de los otros.
sociedad.

democracia y el respeto de los DDHH Respeta las normas ante diferentes
para la construcción del bien común situaciones en la escuela y el aula.
Aplica estrategias en la solución de Construye artefactos innovadores
problemas tecnológicos en diferentes para resolver problemas de su
contextos, asumiendo una actitud escuela y su comunidad
vida.
PROGRAMA ESCUELA
GRADO: SEXTO
Lee con entonacion, ritmo y

Lectura de diversos textos con ritmo,
precision de 115 a 124 palabras por
precisión y entonación
minuto

Estrategias de comprensión lectora: literales, de reorganización literal,
parafrasis, prediciones inferencial y evaluativo en los textos
que lee o escucha
Planifica coherentemente las ideas

para redactar diferentes tipos de
textos
El procesos cíclico de la escritura:

planificación, redacción y revisión
respetando las estructuras textuales.
Aplicación de aspectos formales de la Escribe respetando signos de

escritura: mayúsculas, signos de puntuación y acentuación al realizar
puntuación y acentuación. sus producciones.


Números naturales y decimales
hasta la centena de millón naturales y decimales hasta la
centena de millón
Problemas con números naturales, Resuelve problemas con números,
decimales y fracciones naturales, decimales y de fracciones
Procesador de textos y herramientas

ofimáticas en la elaboración de
apuntes, notas, tareas, gráficos, Emplea los diferentes recursos
diapositivas, mapas o diagramas tecnológicos a su alcance para
conceptuales, entre otros, para la presentar información
presentación efectiva de la
información.

Expresión de sentimientos y Expresa con libertad los sentimientos

emociones. Reconocimiento de las y emociones que le producen las
cualidades de otros situaciones de su contexto

comunidad.
y comunidad
convivencia
Elaboración de construcciones
Diseña y elabora artefactos sencillos
sencillas de artefactos

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PROGRAMA ESCUELA

COORDINACIÓN NACIONAL DE PRIMARIA

Área de Aprendizaje: Formación Personal y Social y Comunicación

1. Se reconoce como niña o niño,

Componente: Autoestima y Autonomía

2. Se reconoce y aprecia como Imagen de sí mismo.

Componente: Expresión de sentimientos y emociones

3. Distingue los estados de ánimo,

4. Establece interacciones fluidas,

Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito

5. Valorar el lenguaje escrito como

Expresión Plástica, Corporal y Musical

6. Expresarse creativamente con

Área de Aprendizaje Relación entre los componentes del ambiente

7. Describe los atributos, Conocimiento Fisico de los Objetos

8. Describir los atributos,

9. Aplica criterios para agrupar: Proceso de clasificación.

10. Aplica criterios para ordenar:

Componente: Tecnología y Calidad de Vida

11. Utiliza Instrumentos y materiales

Componente Cuidado y Preservación del Ambiente

12. Identifica semejanzas y

nal y Social y Comunicación

*Se dibuja así mismo identificando

*Autoevalúa sus trabajos

*Reconoce en sí mismo y en otras

*Reconoce y nombra situaciones que

*Participa en el acuerdo de normas.

*Respeta normas de convivencia en

*Escribe de forma libre

*Colorea figuras, respetando los

*Rasga , colorea y traza lineas según

s componentes del ambiente

*Describe las características de

*Reconoce en objetos diferentes

*Reconoce figuras geométricas en

*Agrupa objetos por su utilidad

* Ordena objetos por tamaño

*Seria objetos atendiendo a un

*Conoce la uitildad de los diferentes

vación del Ambiente

* Describe los elementos de mundo

* Establece diferencia entre los

* Comenta las similitudes que

EJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Comprende la lectura de textos en

Produce textos escritos diversos:

EJE:DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

EJE:TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

EJE:VALORES HUMANO CRISTIANO

Valora su interioridad para

Establece relaciones fraternas con los

Aplica estrategias en la solución de Diferencia objetos tecnológicos del

Lectura de textos narrativos con Lee entonación, ritmo, precisión de

Escribe relatos con secuencia lógica

DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

Escribe y lee correctamente números

ALORES HUMANO CRISTIANO

Reconoce las emociones básica en si

Normas de convivencia: casa, escuela Presenta recomendaciones para

Elementos del mundo natural:

EJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Comprende la lectura de textos en