Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo y Conservación de suelos
Código: 30160

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Manejo del recurso suelo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: domingo, La actividad finaliza el: domingo, 14
2 de abril de 2023 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Conocer las diferentes prácticas para el manejo y conservación del recurso

suelo.
La actividad consiste en:

Diseñar una infografía donde se muestre diferentes prácticas para manejo y

conservación del recurso suelo; tenga muy presente los siguientes
numerales, los cuales se desarrollarán por semana:

Semana 2 al 8 de abril de 2023

1. En el entorno de aprendizaje realizar lectura de syllabus en

contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 3 correspondiente a
la tarea 3, encontrados en esquema del curso académico y
desarrollo de estrategia de aprendizaje respectivamente, la cual
deberá citar normas técnicas APA.

2. En el entorno de aprendizaje en forma individual hace construcción

de conceptos (no se acepta copie y pegue), participando en el foro
de discusión Unidad 3 - Tarea 3 - Manejo del recurso suelo:

1
 • Participa en el foro expresando un primer aporte que denominará
“Reconocimiento de misión solidaria unadista” en el marco de la
temática del curso. Se convierte en un espacio de socialización,
comprensión y reconocimiento que el curso hace inmersión en el ser
solidario que permite el reconocimiento de acciones solidarias que son
desarrolladas en el contexto y que pueden ser tomadas como modelos
comunitarios, que replicados según las necesidades de cada región
pueden promover en las comunidades la dinamización de las
herramientas necesarias para que se conviertan en grupos autónomos
y sostenibles capaces de identificar sus propias problemáticas,
dinamizar sus recursos y generar acciones de cambio, como Unadistas.

Referir el Modelo Pedagógico Unadista y el SISSU Sistema de Servicio

Social Unadista, que busca promover el ejercicio de la acción solidaria
en la interacción social que, en el marco del Liderazgo Transformador,
que permite contribuir a que las comunidades de forma autónoma,
participativa, libre, crítica y creativa participen en la renovación
permanente de sus procesos de autogestión formativa, transformación
productiva y de cambio socio-cultural.
https://vider.unad.edu.co/index.php/sissu

• Un segundo aporte individual, donde cada uno seleccionará y explicará

las siguientes temáticas, importante no se deben repetir y deben
escribir dentro del foro cuales escogieron:

✓ Principios para controlar la erosión eólica

✓ Prácticas y/o técnicas de para el control de erosión eólica
✓ Principios para controlar la erosión hídrica
✓ Prácticas y/o técnicas de para el control de erosión hídrica
✓ Prácticas y/o técnicas de para el control de degradación física de
suelo.

Semana 9 al 15 de abril de 2023

• Un tercer aporte individual, donde cada uno seleccionará y explicará

las siguientes temáticas, importante no se deben repetir y deben
escribir dentro del foro cuales escogieron:

2
 ✓ Prácticas y/o técnicas de para el control de degradación química de
suelo.
✓ Prácticas y/o técnicas de para el control de degradación biológica de
suelo.
✓ Control de desertificación en el mundo.
✓ Función de la línea madre en la pendiente y como se traza.
✓ Trazo de curvas a nivel y su función.

Semana 16 al 22 de abril 2023

• Un cuarto aporte individual, donde cada uno seleccionará y explicará

las siguientes temáticas, importante no se deben repetir y deben
escribir dentro del foro cuales escogieron:
✓ Trazo de curvas a desnivel y su función.
✓ Suelos desertificados y su recuperación en América Latina.
✓ Extensión rural y tecnologías de producción para agricultura resiliente
en América Latina.
✓ Residuos agrícolas, pecuarios y suelo dentro de la gestión sustentable
en América Latina.
✓ Recuperación de pasturas degradadas en América Latina.

Semana 23 al 29 de abril de 2023

• Un quinto aporte individual, donde cada uno seleccionará y

explicará las siguientes temáticas, importante no se deben repetir
y deben escribir dentro del foro cuales escogieron:

✓ Fertilidad del suelo concepto.

✓ Recomendaciones para manejar la fertilidad del suelo
ecológicamente.
✓ Agua útil en el suelo y factores que influyen en su disponibilidad.
✓ Prácticas para manejo de sales en el suelo de forma agroecológica.
✓ Manejo de la erosión y perdidas de materia orgánica en sistemas
agroecológicos.

Semana 30 de abril al 6 de mayo de 2023

3
 Con las respuestas dadas y basados en las temáticas seleccionadas por
cada uno en los aportes de las semanas anteriores, tendrán la base para
iniciar la compilación de sus aportes individuales, para la construcción una
única infografía, pueden apoyarse de los siguientes programas:
Piktochart Infographics. Fuente: http://piktochart.com/
Cinergix Pty. Ltd. Fuente: https://creately.com/app/
ASF. Fuente:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.nna88.infographic

Observaciones:
Quien asuma el rol de compilador es responsable, además, de coordinar la
construcción de la infografía. Entiéndase por coordinar la acción de unir
sintácticamente dos o más elementos del mismo nivel jerárquico. El
compilador debe estar apoyado constantemente por los miembros del equipo
y, siempre que lo considere, delegar actividades para lograr obtener el
entregable con las características exigidas en la presente guía de actividades
y rúbrica de evaluación.
Semana 7 al 14 de mayo de 2023

3. En forma colaborativa los integrantes del grupo entregarán la

infografía iniciada en el numeral 2, completamente terminada la cual
debe contener la temática de prácticas de manejo y conservación de
suelos.

4. Entrega de la tarea 3 en el entorno de evaluación en evaluación

intermedio en un archivo en formato Word llamado infografía_ Tarea 3
_grupo, que debe contener:
Una primera hoja con la portada, una segunda hoja con el link de la
infografía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

4
Reconocer la agenda de curso (familiarizarse con actividades y fechas
límite) y acuerdos.
Observar la presentación del curso
Revisar los foros informativos
Revisar el acompañamiento docente
Explorar el componente práctico es muy importante
En el entorno de Aprendizaje debe:

En esquema del curso académico revisar el syllabus del curso.

En desarrollo de estrategia de aprendizaje consultar los contenidos y

referentes bibliográficos de la unidad 3 correspondiente a la tarea 3.

En el entorno de Evaluación debe:

En evaluación intermedia hacer la entrega del archivo en formato Word

de acuerdo a lo solicitado en el numeral 4 de esta guía.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

En entorno de aprendizaje en el foro de discusión los aportes

individuales correspondientes a la actividad de esta guía numeral 2

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

En el entorno de Evaluación en evaluación intermedia el archivo en

formato Word de acuerdo a lo solicitado en el numeral 4 de esta guía

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
1. Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones cada integrante del grupo debe
participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad, dentro
del foro de discusión de esto dependerá el éxito de la evidencia
colaborativa.
Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta
las siguientes orientaciones

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

6
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: Participa de una manera activa y acertada con sus aportes
de acuerdo a la temática escogida y respaldada por diferentes autores.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 25 puntos
Aportes en el foro.
Nivel Medio: Se evidencia un esfuerzo en participar, debe mejorar
sus aportes en la temática escogida que le sirva para apoyar la
Este criterio
discusión y construcción de la infografía.
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 14 puntos
de 100 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No realiza los aportes en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Participa de una manera activa y es acertada en la
construcción de la infografía y si contenido, además está respaldada
por diferentes autores.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 25 puntos
Construcción de la
infografía
Nivel Medio: Se evidencia un esfuerzo en la construcción de la
infografía, debe mejorar sus aportes dentro de éste en la temática
escogida.
Este criterio
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 2 puntos y 14 puntos
de 100 puntos de
la actividad
Nivel bajo: No realiza aporte en el foro donde se evidencie la
construcción de la infografía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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Tipo de actividad: En grupo
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: La infografía cumple con el contenido y lo pedido para su
entrega y temas abordados, tienen buen diseño.

Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 50 puntos
Contenido y diseño de
la infografía
Nivel Medio: Se evidencia un esfuerzo en entregar la infografía de
acuerdo a lo pedido, deben mejorar su diseño y contenido.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50
entre 2 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 100 puntos de
Nivel bajo: No entregan la infografía.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos