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América Latina

América Latina o Latinoamérica es un concepto étnico-

geográfico que surge en el siglo XIX para identificar una región
del continente americano con habla mayoritaria de lenguas
derivadas del latín.

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Am%C3%A9rica_Latina

Aparatos coercitivos del estado

utilizan explícitamente la
Son las instituciones de este que
fuerza coercitiva para mantener el control y regular la

sociedad, como el ejército y la policía, por ejemplo.

Aparatos ideológicos del estado

Los aparatos ideológicos del estado no emplean típicamente la

fuerza coercitiva; ayudan a la regulación y al control de la sociedad
orientando a las personas hacia una comprensión del mundo de
determinada manera y a considerar ciertas cosas como naturales.

Aprendizaje

Proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades,

destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado

del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la

observación.

https://www.ecured.cu/Aprendizaje

Área curricular

Forma de organización curricular de un campo de

conocimientos caracterizada por lo general Y generalidad a
partir de la Unión de un conjunto.

https://glosarios.servidor-alicante.com/terminos-
educativos/area-curricular


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Calidad educativa

Se lleva a cabo este proceso de formación. Cuando los

resultados y los efectos de la educación son valorados de
manera positiva por la comunidad.

https://definicion.de/calidad-educativa/

Cambio social

El cambio social destaca, por lo tanto, que el fenómeno económico no es

autónomo y que su análisis debe ser integrado a la reflexión sobre las
motivaciones, los comportamientos y el sistema de valores de la gente, la
misma que debe ser considerada como el protagonista central del
desarrollo.

Cambio social scielo- Google Zoeken. (s.f.). Cambio social

Ciencia social crítica

Su teoría de los intereses constitutivos del conocimiento
articula el entramado mediante el que estas posturas previas
se reconcilian y trascienden.

Ciencia social emancipadora

Se caracteriza por tratar de construir críticas de la vida social
que muestren cómo nuestras ideas y acción han sido
constreñidas mediante desconocidas relaciones de poder, y su
método característico es el ideológico-crítico.

Ciencia social técnica

Pretende la regulación y el control de la acción social, y la
ciencia social practica intenta interpretar el mundo para la
gente, la ciencia social emancipadora trata de revelar la forma
en que los procesos sociales son distorsionados por el poder
en las relaciones sociales de dominación y coerción.


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Conocimiento

Saber que se puede justificar racionalmente y qué es objetivo.

En este sentido distinguimos el conocimiento de la mera
opinión, de la creencia, de la fe o de las ilusiones de la
imaginación.

http://www.ebdianoia.com/glosario/display.php?
action=view&id=363&from=action=search|by=

Cultura

Abarca la totalidad de las instituciones, las prácticas, los valores, las obras,
las creencias, las tecnologías vigentes en una sociedad, con una
característica remarcar, los fenómenos culturales poseen un código o
conjunto de reglas que les da coherencia entre sus componentes a los
pueblos y ciudades.

https://www.google.com/urlsa=t&source=web&rct=j&url=http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v6n1/v6n1a15.pdf
&ved=2ahUKEwiyp_mu59T0AhVjlmoFHULSBecQFnoECAQQBg&usg=AOvVaw3nJZwZwpaWzBm4Uk1D-M1H

Currículum

de comunicar los principios
Stenhouse (1975). Es un intento
esenciales de una propuesta educativa de tal forma que quede
abierta la indagación crítica y puede ser traducida
efectivamente a la práctica.

Kemmis, S. (1920). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción.

Madrid, España: Ediciones Morata, S.L. Pp:28-29

Currículum clásico

Se expone este código, afirma Lundgren en el período de formación de la

escolaridad, mucho antes de la existencia de los sistemas escolares de masas.
Incluye un equilibrio entre la educación intelectual, física y estética, en el que el
desarrollo del estudiante se logra mediante el trívium qué es (gramática, retórica
y lógica) y el quadrivium (aritmética, geométria, astronomía y física)
equilibrándose este desarrollo intelectual con la educación física especialmente
entrenamiento militar y el desarrollo estético que es la música.

Currículum oculto
Código actual, en el que los ideales explícitos y las aspiraciones de
códigos de currícula anteriores que
han quedado implícitos, en el que
el control estatal de la educación y del desarrollo del currículum están
suficientemente bien asentados, de manera que las cuestiones de
valor clave de la educación han pasado a ser responsabilidad de los
tecnólogos curriculares dejando los profesores y alumnos fuera de
esto.

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Currículum racional

En este la educación se encarga no solo de formar ciudadanos para el Estado,

sino también de inculcar los valores del liberalismo, valores bien ajustados a las
demandas de las economías burguesa nacionales del mundo occidental. Este
código se construyó sobre una base de una filosofía pragmatista que se interesa
por el individuo y por la ciencia. Quedó asociado a la expansión posterior de la
escolarización y el sometimiento de esta los requerimientos del estado y de la
economía en relación con los trabajadores relativamente bien preparados.

Dialéctica

Hegel (1770-1831), lo interpretaba como un método para profundizar los

análisis de las relaciones entre las partes dentro de totalidades más
grandes, amplias y extensas, produciendo así un conocimiento más
profundo que la comprensión analítica. Primero se opera en un nivel dado
de pensamiento. Se crítica el propio modo de concebir las cosas, más que
lo que se ha concebido.

Diseño curricular
Se define como diseño o ajuste curricular, a un proceso de toma de
decisiones para la elaboración o
ajuste del currículo, previo a su
desarrollo, que configure flexiblemente el espacio donde se pondrá en
práctica, mediante un proceso de enseñanza y aprendizaje del cual el
proyecto curricular es su visión anticipada.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-
95342011000400012&Ing=en&tlng=es.

Educación

y formación para inquirir
La educación consiste en preparación
y buscar con sabiduría e inteligencia, aumentar el saber, dar
sagacidad al pensamiento, aprender de la experiencia,
aprender de otros.

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102007000400003&Ing=es&tlng=es.

Educación de masas

Va un poco relacionado con el código racional y aparece cuando el

estado Industrial moderno comienza a pulir mecanismos para la
producción ordenada de su fuerza de trabajo y la reproducción de
las relaciones sociales que caracterizan la vida y el trabajo del
Estado moderno. Es importante la experiencia y el aprendizaje no
solo de un individuo sino en conjunto.

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Educador

Es el orientador en los establecimientos educativos, de un

proceso de formación, enseñanza y aprendizaje de los
educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales,
éticas y morales de la familia y la sociedad.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
80275.html#:text=El%20educador%20es%20el%20orientador,la%20familia%20y%20201a%20
sociedad.

Educando

Es el principal e indiscutible protagonista el proceso de aprendizaje. Es el

sujeto activo de la enseñanza, educación o formación.

http://www.fundacionxafer.org/es/el-educando-el-alumno/

Empirismo
Este concepto se utiliza para describir el conocimiento que
nace de la experiencia. También se trata de una estructura de
tipo filosófica basada en los datos que se desprenden de toda
experiencia.

http://definicion.de/empirismo/

Enseñanza

Se refiere la transmisión de conocimientos, valores de ideas

entre las personas. Si bien esta acción suele ser relacionada
solo con ciertos ámbitos académicos, cabe destacar que no es
el único medio de aprendizaje.

https://concepto.de/ensenanza/

Episteme
Termino griego, que significa “saber” o “conocimiento”, que se
suele traducir por ciencia, y con el que los filósofos griegos se
referían al verdadero conocimiento, por contraposición al
conocimiento aparente, a la ciencia razonable.
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?
action=view&id=114&from=action=searchlby=E

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Escolarización
Se puede definir como un acto para hacer que los niños accedan a la
escuela y completen los estudios que el Estado fija como obligatorios.
Y, por otra parte, esta también permite obtener un título académico, lo
que posibilitara que la persona continúe sus estudios en un nivel
superior o que consiga determinados trabajos acordes a su
cualificación.

https://docenciasociology.blogspot.com/2018/11/escolarizacion.html

Escuela
Es concebida como el espacio donde se construyen ambientes estructurales y

globales para la transformación del sujeto, mediante los cuales se propicia el

desarrollo del talento como la herramienta más elaborada del hombre para
fabricar un conjunto de abstracciones sobre el mundo real y sobre sus propios
ideales, y al mismo tiempo, reconocer en las habilidades y destrezas diversas
propicias para el desarrollo humano.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-
715X2003000200006&Ing=en&tlng=es.

Epistemología
Es la ciencia que tiene por objeto conocer las cosas en su
esencia y en sus causas, estudiando los aspectos históricos del
conocimiento y validando su origen.

https://cienciasdelsur.com/2019/07/04/que-es-la-epistemologia-y-para-
que-le-sirve-al-cientifico/

Evaluación
Como evaluación denominamos la acción y efecto de evaluar.

una evaluación es un juicio cuya finalidad es establecer,

tomando en consideración un conjunto de criterios o normas,
el valor, la importancia o el significado de algo.

https://www.significados.com/evaluacion/

Evaluación curricular
Intenta relacionarse con todas las partes que conforman el

plan de estudios. Esto implica la necesidad de adecuar de

manera permanente el plan curricular y determinar sus logros.
Para ello es necesario evaluar continuamente los aspectos
internos y externos del currículo.

https://www.enfermeriaperu.com/eduenfer/evacurricular.html

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Fuentes del currículo:

Son las proveedoras del material curricular: elementos de la
cultura sistematizada y cotidiana, necesidades y expectativas
sociales, intereses del individuo, etc.; alimenta los procesos de
planificación y ejecución del currículo en los diferentes niveles:
nacional, local e institucional.

http://www.rae.es/rae.html

Gestión

Es un conjunto de procedimientos y acciones que se llevan a cabo

para lograr un determinado objetivo, es decir, en términos
generales, la gestión es una serie de tareas que se realizan para
cometer Un fin planteado con antelación.

https://economipedia.com/definiciones/gestion.html

Gestión curricular

Se sintetiza con el conjunto de decisiones y prácticas que tienen

por objetivo asegurar la consistencia entre los planes y programas
de estudio, la implementación de los mismos en la sala de clases y
la adquisición de los aprendizajes por parte de los educandos.

https://dx.doi.org/10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL14-ISSUE2-FULLTEXT-445

Hermenéutica
Se refiere al arte de interpretar textos bien sean de carácter
sagrado, filosófico o literario. Asimismo, a través de la
hermenéutica se pretende encontrar el verdadero significado
de las palabras, tanto escritas como verbales.

https://www.significados.com/hermeneutica/

Identidad institucional

Se entiende por el conjunto de características o atributos que configuran el

ser institucional, ellas son: misión, visión, objetivos, marco legal, cultura,
valores y comportamiento, no solo los presentes sino también los
acumulados, que constituyen el acervo histórico.

http://medios.ula.ve/identidad-
institucional#:%7E:text=Se%20entiende%20por%20identidad%20institucional,que%20constituyen%2
0el%20acervo%20hist%C3%B3rico.

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Ideología

Tiene una relación dialéctica entre la conciencia individual y la estructura social. Se

define como los procesos y prácticas sociales mediante las que las estructuras
características de la vida social, se reproducen y mantienen tanto en la conciencia de
los sujetos como las prácticas y relaciones sociales características de la vida. Este
significado mantiene unida a la sociedad. Gramsi (1971), asegura que es hegemónica y
refleja la influencia y los intereses de los grupos dominantes.

Kemmis,S. (1920). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid, España:

Ediciones Morata, S.L. Pp:116

Interdisciplinariedad
La interdisciplinariedad supone la existencia de un grupo de disciplinas
relacionadas entre sí y con vínculos previamente establecidos, que evitan
que se desarrollen acciones de forma aislada, dispersa o segmentada.

http://definicion.de/interdisciplinariedad/

Interés práctico

humano para informar la
Busca educar el entendimiento
acción humana: se consigue de forma típica mediante las
ciencias hermenéuticas. Sus productos son informes
interpretativos.
Kemmis,S. (1920). El currículum: más allá
de la teoría de la reproducción. Madrid,
España: Ediciones Morata, S.L. Pp:86

Interés técnico
Se dirige a controlar y regular
objetos (cosas): se consigue
mediante la ciencia empírico-analítica y adopta el método
hipotético-deductivo. Descansa sobre la base de la teoría de la
ciencia social y aplica una tecnología del desarrollo curricular.

Kemmis,S. (1920). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid,

España: Ediciones Morata, S.L. Pp:86

Interpelación
Exigencia de explicaciones sobre un asunto con autoridad y
derecho.

http://es.thefreedictionary.com/interpelaci%C3%B3no


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Laicismo
Posición adoptada por quienes postulan un discurso o una praxis
totalmente ajena al discurso o a la praxis religiosa,
independientemente de que se trate de esta o aquella religión. El
laicismo, en general, defiende la independencia del individuo, de la
sociedad y del Estado, frente a los poderes religiosos o eclesiásticos.

http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?
action=view&id=195&from=action=searchby=L

Marxismo
Se entiende por marxismo el conjunto de teorías elaboradas por Marx y Engels
(así como las aportaciones y posteriores reflexiones realizadas por sus
seguidores) sobre las que se desarrolla un amplio movimiento social, articulado
inicialmente en torno a las reivindicaciones revolucionarias del proletariado, a
partir de la segunda mitad del siglo XIX, en Europa, y a lo largo del siglo XX en
todo el mundo.

http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?
action=view&id=202&from=action=searchby=M

Materialismo dialéctico
El materialismo dialéctico nos propone, pues, una interpretación de la realidad
concebida como un proceso material en el que se suceden una variedad infinita
de fenómenos, a partir de otros anteriormente existentes. Se opone al Idealismo,
(en el que el movimiento de la realidad va de la idea a la cosa y a su
reconciliación); y se opone al materialismo mecanicista, al concebir la materia
como una realidad dinámica.

http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=204&from=action=searchby=M

Metateoría

Desarrollo del currículum, elaboración teórica-práctica, más fisiológica: la

construcción teórica y el currículum inseparable del trabajo curricular en la clase
y escuela. Schwabs llevó a debate el pensamiento y la elaboración teórica acerca
del currículum. Su contribución fue proponer una perspectiva alternativa sobre la
naturaleza del currículum y de la teoría de esta, (teoría de la teoría)

Kemmis,S. (1920). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid, España:

Ediciones Morata, S.L. Pp:26-27

Método

sintética, organizada y/o
Una forma de hacer algo de manera
estructurada. Se refiere a una técnica o conjunto de
actividades para desarrollar una tarea.

https://conceptodefinición.de/método/


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Metodología

Disciplina que estudia el conjunto de técnicas o métodos que

se usan en las investigaciones científicas para alcanzar los
objetos planteados. Es una pieza fundamental para el estudio
de las ciencias.

https://concepto.de/metodologia/

Naturaleza del currículum

Se trata de una discusión muy práctica sobre la naturaleza de la educación, tal y cómo

se lleva a cabo mediante el trabajo de los centros educativos, es un debate sobre cómo
educar en la práctica, se trata de una materia ante la que los profesores no pueden
permanecer indiferentes. Tener una visión de la naturaleza del currículum es haber
recorrido algunas etapas hacia una teoría del currículum. Disponer de una
documentada teoría del currículum, a su vez presupone que se tiene también una
visión de la naturaleza de la teoría.
Kemmis,S. (1920). El currículum: más allá
de la teoría de la reproducción. Madrid,
España: Ediciones Morata, S.L. Pp:

Neokantismo
Movimiento filosófico, pretende recuperar la idea de Kant que
propone servir de fundamento teórico de las ciencias duras,
(química, física, biología).

https://der400fffv.wikispaces.com/file/view/NEOKANTISMO.doc

Objetivo

Define el resultado futuro que ha de alcanzarse. Cada uno de

los objetivos contribuye a la consecución de la declaración de
intenciones.

https://tfig.unece.org/SP/contets/defining-goals.html

Paradigma
Un paradigma es un modelo o patrón sostenido en una
disciplina científica o epistemológica o, a diversa escala, en
otros contextos de una sociedad.

http://www.definicionabc.com/general/paradigma.php

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Pedagogía

Es la ciencia que estudia la educación. El objeto principal de su

estudio es la educación como un fenómeno socio-cultural, por
lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a
comprender el concepto.

https://concepto.de/pedagogia/

Pedagogía critica
Es una propuesta de enseñanza que incita a los estudiantes a
cuestionar y desafiar las creencias y prácticas que se les imparten.
Consiste en un grupo de teorías y prácticas para promover la
conciencia crítica.

http://definicion.de/pedagogia-critica/

Positivismo
Corriente filosófica iniciada por Auguste Comte en la primera
mitad del siglo XIX que identifica el verdadero conocimiento
con el conocimiento científico o conocimiento positivo.

http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?
action=view&id=365&from=action=searchby=P

Proceso de evaluación

verificar el cumplimiento de
El proceso de evaluación permite
los objetivos educativos y comprobar que se ha producido el
aprendizaje previsto.

http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/aquien.htm

Programa
Hace referencia a un plan o
proyecto organizado de las
distintas actividades que se irá realizar. También, es un sistema
de distribución de las distintas materias de un curso o
asignatura.

https://significados.com/programa/


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Proyecto educativo

Es un instrumento de planificación y gestión, mismo que posibilita la

inclusión de la mayoría de los miembros de una comunidad educativa,
permitiendo hacer viable la visión y la misión de la escuela, a través de una
programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la
calidad.

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_13/
ponencias/1324-F.pdf

Racionalismo
En la teoría del conocimiento, el racionalismo es la tendencia que reconoce
la razón como única fuente del auténtico conocimiento, por oposición al
empirismo, que considera que la única fuente del conocimiento es la
experiencia sensorial.

https://www.filosofia.org/enc/ros/ra3.htm

Razonamiento dialectico
El razonamiento dialectico trata de superar los simples dualismos
y los problemas de comprensión que surgen con esos dualismos,
como las separaciones conceptuales del sí mismo frente a otros,
individuo frente a sociedad, naturaleza frente a educación, teoría
frente a práctica.

Razonamiento práctico
El razonamiento práctico se requiere cuando los fines y los medios
permanecen abiertos, de modo más general, el razonamiento práctico
se requiere cuando las personas han de decidir el curso adecuado y
juicioso de la acción al enfrentarse a situaciones sociales complejas
que han de ser vividas.

Razonamiento técnico
El razonamiento técnico se refiere a cómo deben hacerse las
cosas, y no a qué debe hacerse. La razón practica siempre
incluye estos juicios morales de manera explícita.


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Reproducción social

Se refiere al modo cómo son producidas y reproducidas las

relaciones sociales en esta sociedad.

http://diccionario.sensagent.com/Reproducci%C3%B3n%20social/es-es/

Revolución científica
Es uno de los grandes acontecimientos que definen al mundo moderno:
comienza con la publicación de la obra de Copérnico y culmina con la obra
de Newton, pasando por las aportaciones, entre otros, de Galileo y Kepler.
Tal acontecimiento no sólo conduce al mundo de los objetos, sino que se
convierte para el espíritu en un medio para llevar a cabo su propio
conocimiento (nacimiento filosofía moderna).

https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/revcien.html

Recontextualización del conocimiento

Es la elaboración concreta de cómo pueden disponerse de
manera que puedan ser aprendidos en el contexto de
aprendizaje, lejos del contexto y de los procesos de
producción.

Saber cientificista
El saber se contempla de forma cientificista: revela una fe en la
ciencia y en el saber especializado de los campos particulares
que se acercan peligrosamente a la justificación del saber
mediante el solo recurso a la autoridad.

Sistema
Permite y estimula a los participantes a que crean en su
existencia real, como entidad controladora, con su propia
capacidad de actuar y su poder, y para que olviden que el
sistema está constituido de hecho por su propio trabajo en el
sistema mismo y por su propio consentimiento.

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Sistema educativo

Es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de

instituciones y organismos que regulan, financian y prestan
servicio para el ejercicio de la educación según políticas,
relaciones, estructuras y medidas dictadas por el estado de un
país.

Sociedad

Agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de

cumplir mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los fines de la
vida. Así, podemos definir la sociedad como un conjunto organizado de
individuos que siguen un mismo modo de vida.

https://www.mendoza.conicet.gov.ar/portal/enciclopedia/terminos/Sociedad.htm#:~:text=El%20
diccionario%20define%20este%20t%C3%A9rmino,un%20mismo%20modo%20de%20vida.

Socialización

Es el aprendizaje de los procesos de la sociedad mediante la

participación de los mismos.

Tautología
Es la figura que consiste en repetir las mismas ideas,
pensamientos, formas con distintas palabras, por ejemplo la
tautología en lógica es una fórmula que independientemente
de los valores que se asigne a los elementos resulta siempre
verdadera.

http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=286&from=action=search%7Cby=T

Taxonomía de Bloom
Es un modelo que ordena jerárquicamente los procesos
cognitivos, en donde se establecen varios niveles en función de
su complejidad, ordenados de menor a mayor, y debe
dominarse un nivel para poder ascender al siguiente. Cada
nivel o categoría está asociado a un número de verbos clave.

https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/articulos-campuseducacion/taxonomia-de-bloom/

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Técnica
La técnica llego a ser un enfoque a la elaboración teórica del
curriculum
que oscurece y constriñe la practica educativa en los límites de
teorías
procedentes del exterior.

Teoría
Es un término qué proviene del griego theoría que en el

contexto histórico significa observar, contemplar o estudiar y

se refiere más a un pensamiento especulativo.

https://significados.com/teoria/

Teoría práctica del currículum

de los profesores y de otros
Trata de informar sobre el juicio
miembros activos de la sociedad y de la cultura, como aquellas
personas que intentan actuar correcta y sensatamente en las
situaciones prácticas en las que ellas mismas se encuentran.

https://m.monografias.com/trabajos107/teorias-del-curriculo-y-concepciones-curriculares/teorias-del-curriculo-y-concepciones-
curriculares.shtml#:~:text=La%20teor%C3%Ada%20pr%C3$A1ctica%20del%20curr%C3%ADculum%3B%20trata%20de%20infor
mar%20sobre%20el,que%20ellas%20mismas%20se%20encuentran

Teoría crítica
La teoría crítica encara la doble cuestión de la relación entre la
educación y la sociedad y entre la escolarización y el estado
como problema central, tratando de poner de manifiesto las
relaciones entre ellos.

Teoría de la estructuración
Da cuenta de los procesos de reproducción y transformación
social y cultural que haya un lugar para la noción de oposición.

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Teoría de la oposición
Son las teorías que tratan de poner de manifiesto estos
factores y sus influencias, y de describir los procesos mediante
los que se lleva a cabo la reproducción.

Teoría de la correspondencia de la reproducción social

(Bowles y Gintis)
Esta establece una relación entre la organización escolar y la organización productiva.
Es decir, sostienen que hay relación entre cómo se enseña en la escuela y cómo
funciona el sistema productivo, y por ello se prepara al alumno para que en un futuro
sea un trabajador.
Con esta forma de educar a los alumnos se consigue legitimar las desigualdades
sociales y económicas, a conveniencia del capitalismo.

http://portafoliosociologiaanagarcia.blogspot.com/2015/12/teoria-de-la-correspondencia-de-bowles.html

Teórico-crítico
El teórico-crítico trata de mostrar cómo las teorías y las prácticas
son mutuamente determinantes y constitutivas: cómo tanto las
teorías como las prácticas y las contradicciones entre ellas, crean
unidas un patrón particular y distintivo de las relaciones entre las
personas y entre la teoría y la practica en la situación concreta.

Textos sobre pedagogía

Estos describen y elaboran la teoría de la pedagogía y del
curriculum para los profesores y para otros. Continúan suscitando
cuestiones sobre la propia naturaleza y funciones de la educación,
así como poniendo de manifiesto las graves cuestiones relativas a
la propia naturaleza de la sociedad y del bien de la humanidad.

Transformación

Es la acción y efecto de transformar (hacer cambiar de forma

algo o alguien, transmutar algo en otra cosa)

https://definición.de/transformación/


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Transdisciplinariedad
Comprende, como el prefijo “trans” lo indica, lo que está, a la
vez, entre las disciplinas, a través de las diferentes disciplinas y
más allá de toda disciplina. Su finalidad es la comprensión del
mundo presente, y uno de sus imperativos es la unidad del
conocimiento.
Nicolescu, 1996, 40

Transversalidad
Es una alternativa que busca desarrollar en el estudiante una formación
que vincula sus vivencias cotidianas con el conocimiento que adquiere en la
educación formal, por medio de las diferentes disciplinas que el currículo
establece. Se le considera “una de las herramientas fundamentales para
fomentar un currículo para la vida” ya que permite responder “a los
contextos y a las necesidades emergentes de las sociedades y de las
culturas”
Madgenzo, 2004, 3

Teoría Curricular
Conjunto de conocimientos, principios y supuestos teórico-
metodológicos del currículum, enmarcados en un contexto
sociohistórico, que configuran una propuesta educativa.

Tutoría
Es un recurso didáctico (formativo, pedagógico) de carácter voluntario,
y tiene como propósito facilitar los procesos de aprendizaje del
estudiante. Se realiza mediante una planificación sistemática,
bidireccional, sincrónica o asincrónica y llevada a cabo utilizando
diferentes medios de comunicación. Tiene funciones académicas, de
orientación, técnicas y administrativas.

Unidad didáctica

Es el material didáctico escrito elaborado en la UNED que

contiene el desarrollo de los contenidos de una asignatura o
de un curso, de acuerdo con los objetivos de aprendizaje,
evaluación y metodología previamente establecida por el
grupo de especialistas en el proceso de planificación curricular.


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Unidad didáctica modular

Es el conjunto de materiales y recursos didácticos con un único propósito:
tomar en cuenta el tipo de estudiante al que va dirigida. Según lo anterior,
deben tener significado para este, tanto en el sentido de estar organizadas
lógicamente, según la estructura del conocimiento de que se trate, y
también ser significativas psicológicamente, en el sentido de que se
relacionen con los esquemas de conocimientos actuales del estudiante
UNED, 2004, 22

Valores

Son ideales determinados socialmente para la actuación de la

persona o el grupo.

Valores educativos
Hablamos de la dignidad, la libertad, la equidad, el respeto y el
amor que nos son innatos, por lo que una educación en
valores debe estar dirigida siempre en pro del bien común
basada en la inteligencia, en la consciencia y en la voluntad.

Visión tecnocrática

Según esta, la educación era un instrumento para el desarrollo

de la tecnocracia.

WebQuest
Es una actividad didáctica que tiene como fin la resolución de
tareas diversas a partir de la búsqueda e indagación en
fuentes diversas de internet.