Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1 - Aplicar las
bases del Aprovechamiento de Residuos Sólidos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Recuperación y Reutilización de Residuos Sólidos
curso
Código del curso 358043
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1.
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 06 de septiembre
03 de octubre de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos que constituyen el marco
técnico, legal y ambiental de la recuperación y reutilización de los
residuos sólidos convencionales y peligrosos
Temáticas a desarrollar:
Bases del Aprovechamiento de Residuos Sólidos – unidad 1
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1 Aplicar las bases
del Aprovechamiento de Residuos Sólidos
Actividades a desarrollar
Individual
Para el desarrollo de las actividades, los estudiantes deberán realizar
de manera individual:

1. Lectura de los contenidos académicos de la Unidad 1. Bases para el

aprovechamiento de residuos sólidos

2. Teniendo en cuenta la estrategia de aprendizaje propuesta para el

curso, los estudiantes deberán realizar una indagación sobre los temas
contenidos en la investigación exploratoria (Columna de actividad
colaborativa)

3. Socializar en el foro mediante mensaje los aportes individuales sobre

el tema evaluado. (los aportes deben quedar visibles en el foro, no en
archivo adjunto)

Se propone como apoyo a la actividad la lectura de los siguientes

artículos investigativos:

Ramírez-Vargas, C. A., Paredes, D., & Guerrero, J. (2014).

Sostenibilidad financiera y económica de plantas de manejo de residuos
sólidos urbanos en Colombia. (Spanish). Ingeniería Y Competitividad,
16(2), 65-77.

Descarga: Clic aquí

Calambas, F. A. V., Rebellón, L. F. M., & Lozada, P. T. (2012).

Alternativas para fortalecer la valorización de materiales reciclables en
plantas de manejo de residuos sólidos en pequeños municipios. Ciencia
e Ingeniería Neogranadina, 22(1), 59-73.

Descarga: Clic aquí

Colaborativo
Entre los miembros del grupo colaborativo, se realizará la indagación
sobre los siguientes aspectos:
Investigación exploratoria sobre:

- Jerarquización de la gestión integral de residuos.

-Clasificación de los residuos sólidos aprovechables RSA en Colombia.

- Actores directos e indirectos que participan en cada etapa.

- Factores que determinan el aprovechamiento de los residuos sólidos,

ya sean ambientales, económicos, sociales y técnicos.

- Responsabilidad y competencias del aprovechamiento de los residuos

sólidos.

Entorno de aprendizaje colaborativo: El estudiante

socializa con sus aportes de manera individual y
retroalimenta a los compañeros para la construcción del
Entornos trabajo colaborativo.
para su
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: El grupo
seleccionará un líder que subirá los trabajos colaborativos
por este entorno con base en la discusión e interacción
del grupo.
Individuales:
Participación individual del estudiante en el Foro: cada
estudiante debe participar en el foro de manera activa,
con aportes que lleven a la consolidación del producto
exigido.
Siempre manteniendo las normas de Netiqueta, rubrica
Productos tigre y Mantener en todo momento las normas sociales de
a entregar respeto a los compañeros y docentes del curso.
por el http://nicolasjimenez6.wix.com/compciudadanas
estudiante Tomado de Nicolás Jiménez, quien es el autor del blog.
Colaborativos:
El informe deberá contener como mínimo los siguientes
ítems:
 Portada
 Objetivos de investigación
 Justificación
  Jerarquización de la gestión integral de residuos,
presentado en un diagrama de flujo.
 Clasificación de los residuos sólidos aprovechables
RSA en Colombia, presentado en un diagrama de
flujo.
 Factores que determinan el aprovechamiento de
los residuos sólidos, ya sean ambientales,
económicos, sociales y técnicos, presentado en un
cuadro dividido en 3 columnas para factor.
 Responsabilidad y competencias del
aprovechamiento de los residuos sólidos.
 Conclusiones
 Bibliografía.
Estructura del trabajo

1. Tamaño de hoja: Carta

2. Márgenes: todas 2.5cm
3. Interlineado: sencillo
4. Fuente: Times New Román 12 puntos
5. Formato Word
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se propone el

siguiente planeación para el desarrollo del trabajo
colaborativo de cada Actividad:

1. Lectura de la guía y preguntas orientadoras

2. Lectura del contenido bibliográfico propuesto de
cada unidad académica.
3. Preparación de los aportes individuales.
Planeación 4. Interacción del grupo con base a los aportes
de individuales.
actividades 5. Preparación del producto (documento) final de
para el la actividad con la respectiva discusión del grupo.
desarrollo 6. Preparación del producto de acuerdo con la
del trabajo norma Icontec y normas APA.
colaborativo 7. Revisión del producto. Todos los integrantes del
grupo deben participar en la consolidación del
producto final.

1 Abadía, C., Vela, P., Montero, R. & Jiménez, R.

2014. Lineamientos generales del currículo en la
UNAD. Aspectos del trabajo colaborativo y
acompañamiento docente. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia
Líder: coordina y orienta la actividad colaborativa, es
el encargado de entregar el producto final.

Roles a Comunicador: responsable de la comunicación entre

desarrollar el equipo de trabajo y el director de curso, motiva al
por el equipo a realizar el trabajo.
estudiante
dentro del Utilero: responsable de obtener el material
grupo bibliográfico para elaborar el informe final de la
colaborativo actividad.

Vigía de Tiempo: responsable de controlar y

desarrollar las actividades dentro de los plazos
 establecidos y conforme al cronograma del curso.

Relator: responsable de consolidar los aportes del

grupo para la construcción del trabajo final de cada
actividad.

Nota importante: se sugiere que un integrante

diferente asuma el rol del líder o relator para cada
actividad del curso, es decir, para las actividades de
trabajo colaborativo el estudiante debe asumir un rol
diferente.
De acuerdo con Abadía et al. (2014)1 se proponen los
siguientes roles y responsabilidades para la
producción de los documentos de cada Actividad:

Compilador: consolida el documento que se

constituye como el producto final del debate en el
foro, teniendo en cuenta que se incluyan los aportes
de todos los participantes que intervinieron en el
Roles y proceso.
responsabili
dades para Revisor: Asegura que el documento cumpla con las
la normas de presentación de trabajos exigidos por el
producción docente.
de
entregables Evaluador: Asegura que el documento contenga los
por los criterios presentes en la rúbrica de evaluación de la
estudiantes actividad.

Entrega: alerta sobre los tiempos de entrega de los

productos, envía el documento en el tiempo
estipulado e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alerta: avisa a los integrantes del grupo acerca de las

novedades en el trabajo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias
Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1.
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante no
Participación El estudiante participó del Foro, participó del foro y
individual del participó de manera pero lo realizó presento los
estudiante en el pertinente con la antes de la fecha aportes en la 10
foro actividad de cierre de la fecha de cierre de
actividad la actividad
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
El trabajo no
El trabajo contiene El trabajo
contiene los item
la totalidad de contiene
Estructura del requeridos en la
items solicitados en parcialmente los 5
trabajo guía de
la guía items solicitados
actividades
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
La Jerarquización
de la gestión
integral de residuos El trabajo
es coherente con menciona la El trabajo no
los procesos o Jerarquización de contiene la
Jerarquización etapas, así mismo, la gestión integral descripción de la
de la gestión contiene el de residuos, sin Jerarquización de
15
integral de diagrama de flujo embargo, no la gestión integral
residuos con la información presenta el de residuos, no
necesaria para diagrama de flujo, presenta el
comprender el no cumple con el diagrama de flujo.
funcionamiento e objetivo.
implementar la
minimización de los
 residuos desde su
origen.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo
El trabajo describe
menciona una la
claramente
Clasificación de los El trabajo no
Clasificación de los
residuos sólidos describe la
residuos sólidos
Clasificación de aprovechables RSA Clasificación de los
aprovechables RSA
los residuos en Colombia, sin residuos sólidos
en Colombia,
sólidos embargo, estos no aprovechables 5
presentando el
aprovechables son coherentes RSA en Colombia,
diagrama de flujo
RSA en Colombia con las etapas y no no presenta el
solicitado en la guía
son presentado diagrama de flujo
integradora de
baja el diagrama
actividades.
de flujo exigido.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
menciona los
El trabajo describe Actores directos e El trabajo no
claramente los indirectos que describe los
Actores directos
Actores directos e participan en cada Actores directos e
e indirectos que
indirectos que etapa, sin indirectos que 5
participan en
participan en cada embargo, estos no participan en cada
cada etapa.
etapa son coherentes etapa
con lo exigido en la
guía.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo
El trabajo no
Factores El trabajo describe describe
describe los
ambientales, a cabalidad los parcialmente los
factores que
económicos, factores que factores que
inciden
sociales y inciden sobre el inciden sobre la
directamente
técnicos que aprovechamiento etapa de
sobre la etapa de 10
inciden de residuos, es aprovechamiento,
aprovechamiento
directamente presentado en el pero en este el
de residuos
sobre la etapa cuadro con las tres cuadro no es
sólidos no
de columnas presentado o no
presenta el
aprovechamiento respectivas cumple con lo
cuadro.
exigido.
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

La bibliografía
Presenta la
presenta una
bibliografía pero
excelente
NA no cuenta con la
estructura y
estructura
Bibliografía presentación de 5
solicitada en la
acuerdo a las
guía
normas APA

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

La redacción es
El documento
excelente, las
presenta
ideas están
Redacción y deficiencias en
correlacionadas y 5
ortografía NA redacción y
el cuerpo del texto
errores
es coherente en su
ortográficos
totalidad

(Hasta NA
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)

Calificación final 60