Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Medidas Operativas para la Ecoeficiencia
Código: 358049

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 -

Formulación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 21 de La actividad finaliza el: domingo, 18
junio de 2021 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
 Formular por medio de la identificación de problemáticas ambientales
estrategias de solución Ecoeficientes.
La actividad consiste en:
Definir por medio de una guía de acción ambiental las estrategias de solución
Ecoeficientes.
Los estudiantes deben realizar una lectura y escucha completa de cada una de
las bibliografías enunciadas en contenidos y referencias unidad 3, dar su opinión
de los más relevante en relación a las estrategias de ecoeficiencia en el foro de
discusión Fase 4.
Una vez realizadas las lecturas, compartido y debatido en el foro de discusión 4,
los estudiantes definirán dos estrategias de solución ecoeficientes, buscando que
estas medidas sean concretas y claras, que de ser preciso no solo se queden en
ideas, por ello se requiere evaluar su conveniencia, para ello manejarán la
siguiente plantilla uno (1).

Plantilla uno (1)

Guía de acción ambiental

Problema que se busca solucionar: Enunciar la problemática identificada en

el diagrama espina de pescado que se busca solucionar.

1
Estrategia de implementación: La estrategia debe ser acorde a la
problemática identificada.

Acciones:
Acorde a la estrategia de implementación (energética, materias primas,
residuos, agua, entre otras), se debe especificar el tipo de medida que es
(preventiva, correctiva, de compensación, de mitigación y de control).
Acorde a la estrategia se debe realizar un plan de acción (donde se describan
tres actividades que se involucran dentro de la estrategia).
Se deben enunciar por cada actividad una meta de mejoramiento, establecer
un presupuesto para la implementación (Costo de mano de obra, materiales,
administrativos) y señalar los indicadores que enuncien con claridad la forma
de evaluación del mejoramiento de la empresa.

Periodo de la recuperación de la inversión: Cuantificar resultados de la

implementación, para facilitar la toma de decisiones relativas a la
implementación del proyecto de Ecoeficiencia en la empresa. Esta cuantificación
se manifiesta en la valoración económica de los resultados esperados de los
proyectos. Es necesario estimar los beneficios económicos que se esperan
obtener y compararlos con el presupuesto requerido para la implementación del
elemento. La relación entre estos dos valores fundamenta la estimación del
periodo de recuperación de la inversión.
Cuantificar el costo que se va en la implementación del proyecto.
PRI =
(𝐷𝑖𝑛𝑒𝑟𝑜 𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑟𝑖𝑑𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑚𝑝𝑙𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑐𝑖ò𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 $)
(𝐵𝑒𝑛𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑜𝑠 𝑒𝑠𝑡𝑖𝑚𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑖𝑚𝑝𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑐ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑡𝑖𝑜𝑣𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟í𝑜𝑑𝑜 𝑑𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 $)

Aplicabilidad práctica:
La Aplicabilidad va enmarcada en el contexto de la empresa y su capacidad
técnica y económica. Entonces si la estrategia aplica a la empresa de una
manera que para la entidad sea técnica y económica.

Los beneficios ambientales se estiman con indicadores que dependan de los

recursos ahorrados, los residuos disminuidos y/o los riesgos reducidos.
Mecanismos de seguimiento, para asegurar que el proceso de implementación
tenga carácter continuo, deben diseñar una serie de mecanismos de seguimiento
para vigilar que el proceso se cumpla, y que una vez atacados los puntos críticos

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identificados en primera instancia, se puedan identificar nuevos puntos críticos
en el interior de la empresa.
Por último, la presentación del documento debe cumplir con las normas APA
https://unadista.wixsite.com/normasapa e incluir:
 Portada
 Figura 1
 Referencias bibliográficas
 Formato de archivo en Word

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
 Consultar en la agenda del curso el plazo para la realización de esta
actividad, la presentación del curso e información relacionada con los foros
informativos y el acompañamiento docente.
 Revisar semanalmente el foro de noticias del curso para informarse de las
novedades.
 Consultar la programación de la segunda web conferencia para participar
de ella o revisar el link de la grabación.
 Consultar el usuario y el horario de atención de Skype del tutor para
resolver las inquietudes en tiempo sincrónico.
En el entorno de Aprendizaje debe:
 Consultar el Syllabus, los contenidos y referencias bibliográficas de la
Unidad 3.
 Revisar las referencias en las páginas indicadas en la citación.
 Participar en el foro de discusión, indicando la opinión más relevante en
relación a la ecoeficiencia, así como también; comentar la intervención de
los compañeros.
 La intervención en el foro de discusión de cada uno de los estudiantes debe
darse dentro de un lenguaje cordial (manejo de Las netiquetas) entre
compañeros y debe tener en cuenta los siguientes aspectos dentro del foro:
a. Los espacios en el foro son exclusivos para plantear dudas e inquietudes,
asegurarse de hacerlo de manera oportuna, es decir, especificando el
tema sobre el cual requiere claridad.
b. Las intervenciones deben hacerse directamente en el foro, no en
documentos adjuntos.

3
 c. Preguntas como “¿está bien mi trabajo? No permite esa objetividad, ya
que el estudiante es responsable de recopilar tanto las indicaciones de
la guía, como las recomendaciones del tutor, las respuestas a sus
preguntas y realizar el trabajo en esas condiciones, o verificar que las
cumple.
Al ingresar al foro colaborativo realizará la interacción con los compañeros de
grupo para:
 Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe establecer una fecha
máxima de entrega de aportes individuales, la elaboración del producto
grupal, revisión y ajustes del producto, y la entrega del documento final.
 La interacción del grupo colaborativo implica proponer y participar en la
discusión, el compartir aportes y construir el producto final.
 Este espacio también se utiliza para publicar dudas e inquietudes, asegúrese
de hacerlo de forma puntual, es decir especificando el asunto sobre el que
requiere claridad para que su tutor pueda ofrecer una respuesta oportuna.
En el entorno de Evaluación debe:
 Entregar, subir o realizar el cargue del documento en formato Word y en el
plazo que indica la agenda del curso.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
 Publicación de los aportes individuales en el foro colaborativo.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Documento en archivo Word que cumpla con normas APA

https://unadista.wixsite.com/normasapa e incluya:
 Portada
 Plantilla 1
 Referencias bibliográficas
 Formato de archivo en Word

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
1. Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los aportes
individuales (no sobrepasar los siete (7) días antes del cierre de
la tarea). Cada estudiante debe asumir dos aportes individuales y
un aporte a los puntos que se desarrollen de forma grupal.
2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
3. El grupo debe asignar a un delegado la entrega del consolidado
grupal en el Entorno de Evaluación.
4. En caso de la no participación de los compañeros del grupo se
respetarán los acuerdos y publicaciones de quienes han venido
trabajando en el foro colaborativo con antelación.
5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
6. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,

5
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participó en el foro teniendo en cuenta
Primer criterio de los lineamientos de la guía, analizó y opino sobre las lecturas
evaluación: acorde a lo solicitado. Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 25 puntos y 15 puntos.
Participación de
estudiante en el foro Nivel Medio: El estudiante participó dentro del foro, pero sus
de discusión aportes no son pertinentes al trabajo solicitado. Si su trabajo se
encuentra en este nivel puede obtener entre 14 puntos y 7
Este criterio puntos.
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participo del trabajo dentro del foro.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 6 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: El cuadro de coevaluación de las acciones de mejora

presenta una excelente estructura y coherencia, expone todos los
Segundo criterio requerimientos en la guía. Si su trabajo se encuentra en este
de evaluación: nivel puede obtener entre 50 puntos y 35 puntos.
Cuadro de
Nivel Medio: Aunque el cuadro de coevaluación de las acciones
coevaluación de las
de mejora esta tiene una pobre estructura y coherencia o no
acciones de mejora contempla todos los requerimientos solicitados en la guía. Si su
Este criterio trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 34
representa 50 puntos y 15 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El cuadro de coevaluación no presenta de manera
coherente las acciones de mejora o esta no da respuesta a los
la actividad.
criterios de la actividad propuesta. Si su trabajo se encuentra
en este nivel puede obtener entre 14 puntos y 0 puntos.

Nivel alto: El documento presentas una excelente estructura,

Tercer criterio de presentación, redacción y cumple con el formato exigido. Si su
evaluación: trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 25
puntos y 15 puntos.

7
Estructura y
Nivel Medio: Aunque el informe presenta una estructura base,
Formato de trabajo
el mismo carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. Si
Este criterio su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
representa 25 14 puntos y 7 puntos.
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El informe no responde a la estructura, al formato
la actividad. solicitado, presenta deficiencias en la redacción y tiene una
deficiente presentación. Si su trabajo se encuentra en este
nivel puede obtener entre 6 puntos y 0 puntos.