Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sostenibilidad, Desarrollo y Calidad de vida
Código: 40006

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3

Relación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 11
sábado, 9 de marzo de 2024 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer la relación de los ODS con las problemáticas socioambientales
de su entorno, su afectación multitemporal y territorial, así como su
relación con comunidades y defensores del medio ambiente, la tierra y
el territorio.

La actividad consiste en:

Identificar los retos de Colombia frente a los ODS y ubicar estos retos
en la escala local de interacción de los estudiantes. Las reflexiones serán
compartidas en formato digital y de forma colaborativa.

Se deben seguir los siguientes pasos:

Paso 1. Realizar las lecturas.

• Departamento Nacional de Planeación. (2023). ¿Cómo va
Colombia en los ODS? https://ods.dnp.gov.co/
• Organización de las Naciones Unidas. (2023). Objetivos de
desarrollo sostenible. Objetivos de Desarrollo Sostenible.
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-
desarrollo-sostenible/

Paso 2. Participe en el foro

• Indique su rol de acuerdo con las normativas de la UNAD de uso
de los foros y trabajos colaborativos
1
 • Muestre su aporte a la investigación de los ODS (paso 4)
• Muestre su aporte al análisis de ese ODS en Colombia y en su
territorio (paso 5)

Paso 3. Elegir uno de los 17 ODS.

Entre todos los integrantes deben elegir uno de los 17 ODS para trabajar
en equipo.

Paso 4. Recopilar información sobre el estado del ODS elegido en la

realidad de Colombia.
Realizar una investigación sobre el ODS seleccionado y los retos
específicos que enfrenta Colombia en relación con ese objetivo. Pueden
utilizar fuentes confiables, informes nacionales, estudios académicos u
otras fuentes relevantes.

Paso 5. Analizar los retos.

Analizar y discutir los retos identificados en la implementación del ODS
en el contexto colombiano. Deben considerar factores económicos,
sociales, políticos y ambientales que puedan influir en los retos y
obstáculos para lograr el objetivo.

Paso 6. Elaborar el informe en formato video

Elaborar un informe en formato video donde se evidencie los resultados
de la investigación y el análisis de los retos. Este video debe ser mínimo
de 5 minutos y puede participar desde un integrante hasta todos. El
video puede ser una exposición o un documental o un noticiero o un
debate. Se debe entregar un enlace de YouTube para el paso 7.

Paso 7.Elaborar el informe escrito a entregar en el entorno de evaluación

Debe ser en formato pdf. El archivo de pdf debe marcarse así:
GrupoXX_apellidos_Fase3. El documento debe tener
1. Portada
2. Evidencias de participación en el foro
3. Evidencias de trabajo en equipo
4. Enlace

El informe escrito se debe entregar respetando las normas APA

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
Observar el Syllabus del curso para lograr claridad sobre la ruta de
aprendizaje. Los contenidos de la Unidad 2 – El desarrollo, el desarrollo
sostenible y los ODS, pues hay más bibliografía sugerida a la que puede
acceder.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Participar activamente en el foro Fase 3 – Relación, publicando sus

aportes sobre el objetivo seleccionado, su investigación de esta y la
análisis. También debe contrastar las respuestas de sus
compañeros/as, siempre contemplando los aportes propios y colectivos.

En el entorno de Evaluación debe:

En el vínculo Tarea Fase 3 – Profundización – Entrega de actividad,

entregar el trabajo consolidado: vínculo de la exposición subido en
YouTube. Recuerde verificar que el vínculo está abierto a todas las
personas que tengan el enlace. en formato PDF y normas APA,
nombrándolo de la siguiente manera: “GrupoXX_apellidos_Fase3”

Ejemplo: “Grupo1_jimenez_suarez_ortiz_medina_cruz_Fase3 ”, siempre teniendo en cuenta

la fecha límite establecida en la agenda del curso

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Participar activamente del foro

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Entregar en el entorno de evaluación, en el vinculo Tarea Fase 3 –

Relación un trabajo consolidado en formato PDF.

Características del trabajo escrito:

1. Portada
2. Evidencias de participación en el foro
3. Evidencias de trabajo en equipo
4. Enlace

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

5. Se tendrá en cuenta el trabajo individual en relación con la

participación en el Foro a través de los aportes individuales dados
mediante las propias respuestas, como por las discusiones que
pueda generar con sus compañeros, las cuales se deben enmarcar
dentro de los tiempos estipulados en la agenda del curso.

6. Las respuestas que comparta en el foro y consigne en el producto

de entrega final deberán ser propias y estar argumentadas,
teniendo en cuenta citar las referencias bibliográficas en los casos
en que corresponda según las normas APA (7ª edición), en todo
caso evitando los plagios.

7. Consultar la resolución rectoral número 006808 del 9 de agosto

de 2014 quedó estipulado la no recepción de actividades en el foro
cuyas entregas se hagan tres días previos al cierre de la actividad,
precisamente porque estos espacios se enriquecen con la
constante interacción entre estudiantes y el acompañamiento

4
 correspondiente. Los casos que incumplan con esta condición en
las fechas del foro no sumarán en la calificación del trabajo final.

8. En el Acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013 o Reglamento

Estudiantil, Artículo 61 establece: que una vez el/la docente
evalué y retroalimente los trabajos enviados por las/los
estudiantes, éstos cuentan con tres días calendario para solicitar
ajustes, recalificaciones o revisiones, pasado este periodo de
tiempo la calificación queda como asumida por todas las partes y
no se admiten solicitudes de ajustes o revisiones.

9. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalan en esta guía de
actividades y en los mensajes dejados por su tutor/a en el foro
del entorno de Aprendizaje.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El/la estudiante participa en el foro de manera activa,
crítica y pertinente, de acuerdo con los lineamientos establecidos en
la guía de actividades, realizando aporte a los 3 ítems que se evalúan
en esta guía para la participación de los foros (paso 2, paso 4 y paso
5).
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Participación
individual Nivel Medio: El/la estudiante participa en el foro, sin tener en
cuenta los lineamientos establecidos en la guía de actividades y no
Este criterio participa en alguno de los 3 ítems que se evalúan en esta guía para
representa 20 la participación de foros (paso 2, paso 4 y paso 5).
puntos del total
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 2 puntos y 17 puntos

Nivel bajo: El/la estudiante no participó del foro ni realizó las

actividades establecidas en la guía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio Nivel alto: La/El estudiante selecciona el ODS en grupo, recopila
de evaluación: información sobre este y analiza los retos y las dificultades de ese
ODS en Colombia. Lo hace en un formato video de 5 minutos. El
Selección, video es claro, pertinente y describe el ODS y los retos que tiene ese
investigación y ODS en Colombia. Presenta el link de este video en un trabajo
análisis de la ODS conforme a la ruta diseñada en la presente guía
seleccionada en el
contexto colombiano Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 70 puntos

Este criterio Nivel Medio: La/El estudiante aplica parcialmente la ruta diseñada
representa 70 en la presente guía para realizar la selección, investigación y análisis
puntos del total del ODS, además la/el estudiante no entrega realiza el video con los

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de 100 puntos de estándares requeridos, durando menos de 5 minutos y/o no siendo
la actividad subido a Youtube y/o no enlaza el link en el cuerpo de trabajo que
se sube al entorno evaluación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 59 puntos

Nivel bajo: No hay exposición en video o esta no cumple con los

requerimientos de la guía. No se evidencia selección, investigación
y análisis.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El trabajo presenta la exposición en video y subida a
YouTube, además de lo requerido en la guía. Hay pantallazos de la
participación en el foro y del video subido a YouTube. La bibliografía
está elaborada con normas APA. El formato de presentación es PDF
y el archivo está nombrado el archivo conforme se dispuso en la guía
de actividades.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 9 puntos y 10 puntos

Entrega de trabajo Nivel Medio: El trabajo presenta la exposición en video y/o no

final está subida a YouTube y/o no cumple a cabalidad con lo requerido
en la guía y/o no hay pantallazos de la participación en el foro y del
video subido a YouTube o estos están incompletos. La bibliografía
Este criterio está mal elaborada. El formato de presentación no es PDF y/o no
representa 10 está nombrado el archivo conforme se dispuso en la guía de
puntos del total actividades.
de 100 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 8 puntos

Nivel bajo: No entrega el trabajo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos