Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación-
Paso 5 y 6 - Informe de la Conclusión, acorde a los resultados
obtenidos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Especialización

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Métodos Estadísticos Aplicados a la Logística
Código del curso 228002
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 2
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad: 2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Evaluación y seguimiento

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 4 de
martes, 17 de marzo de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:

C.E. 1.1. Determina necesidades y configura las metas y propósitos

del sistema o del proceso logístico.

C.E. 1.3. Capacidad y habilidad para modelar sistemas y procesos

logísticos, mediante la aplicación de modelos.

C.E. 2.3. Capacidad para ejercer eficientemente tareas de gestión en

el área de valor de la logística y las operaciones de una organización.

Indicadores:

 Presentación de resultados a través de informes técnicos

siguiendo las normas APA.

 Aplica los principios y conceptos de la estadística y teoría de

la probabilidad en procesos de toma de decisiones
relacionadas con el transporte, transbordo, pronóstico e
inventarios en la organización.

 Caracteriza e identifica las necesidades de información del

negocio, para la mejora de los procesos de toma de
decisiones.

 Reconoce los diferentes métodos y métricas estadísticas para

la validación de resultados cuantitativos en procesos de toma
de decisiones.

Temática a desarrollar:

- Transporte y transbordo
- Pronósticos e Inventarios
- Procesos logísticos

Etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

De acuerdo con la estrategia de aprendizaje basada en estudio de

casos se desarrollará los siguientes pasos.

Paso 5 y 6. Informe de la Conclusión, acorde con los resultados

obtenidos y presentación de Referencias bibliográficas, que brinden el
correspondiente sustento teórico.

Actividades que desarrollar

Colaborativas:

Implementar una solución de una problemática relacionada con la

logística en una organización. El objetivo es seleccionar Métodos
Estadísticos Aplicados a la Logística presentadas en las temáticas a
desarrollar. Para ello el grupo deberá seleccionar una empresa que
tenga información disponibles o con facilidad de acceso.

1. Los estudiantes deben realizar una discusión en el foro, sobre el

modelo de solución que desean implementar.

2. Una vez se llegué aún conceso, el grupo debe seleccionar el

Método Estadístico más apropiado para la solución. Es
importante que para este ejercicio se utilice las herramientas de
modelado y simulación que presentaron en las actividades del
Paso 4.

3. Debe realizar el análisis y discusión de los resultados obtenidos

más importantes, y presentar su utilidad para los procesos de
toma de decisión.

4. Se debe entregar un trabajo por grupo, y un artículo (usar el

formato de la IEEE) resultado de los hallazgos de la solución.

5. El grupo deberá realizar una sustentación final del trabajo,

donde participen todos los integrantes.

Entorno de evaluación y seguimiento:

Entrega del documento final

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo:
para su
desarrollo
 Participación en el foro con aportes significativos
por parte de los integrantes del grupo para dar
solución a las actividades planteadas.

Productos a Colaborativos:
entregar
por el  Entrega de un documento escrito donde presente
estudiante los procesos metodológicos desarrollados en la
construcción de la solución.
  Entrega de un artículo de investigación, que
presente los principales hallazgos y resultados de
esta aplicación.

 Sustentación ante pares expertos los métodos,

técnicas análisis y discusión de resultados
obtenidos.

 Cada grupo entrega un documento en formato

pdf

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación De acuerdo con las diferentes actividades el estudiante

de debe planificar cada una de ellas, podemos encontrar
actividades una variedad formas de planificar el trabajo, a
para el continuación, se dan algunos parámetros para tener
desarrollo presente.
del trabajo
colaborativo 1. El Grupo de Trabajo Colaborativo se distribuye el
Material Multimedia (Videos y Lecturas) entre los
miembros del Grupo. Es importante revisar cada
uno de los videos en consideración a que las
preguntas de los quiches que se encuentren en
el curso se basan exclusivamente en esos videos.
Todos los videos son cortos y muy fáciles de
asimilar. Escúchelos en la secuencia que usted
como estudiante considere.

2. Cada estudiante Socializa los Mapas

Conceptuales de cada uno de los Videos y
lecturas en el Foro de Trabajo Colaborativo.

3. El grupo de Trabajo Colaborativo debate y da

respuesta a cada una de las Discusiones a través
de los temas, propuestos en el Foro Momento o
fase propuesta y relacionados con el Material
Bibliográfico del Curso. Para cada una de las
 Discusiones, el Grupo de Trabajo Colaborativo
debe presentar una posición unificada al respecto
de la Discusión. Esta debe recoger la posición
del grupo con respecto a la Discusión.

4. El grupo de Trabajo Colaborativo da solución

al/los Caso(s) buscados sobre los temas a
trabajar para la Unidad y da solución.

5. El grupo de Trabajo Colaborativo prepara un

Informe sobre las actuaciones del Grupo de
Trabajo Colaborativo en los Temas del Foro
Momento o fase propuesta.

Los diferentes roles del estudiante dependen de las

actividades propuestas y deben cumplir los siguientes
objetivos:

1. Adquirir autonomía con el conocimiento.

Roles a
desarrollar
2. Conocer las herramientas indispensables para el
por el
desarrollo del curso.
estudiante
dentro del
3. Participar de las actividades propuestas.
grupo
colaborativo
4. Manifestar oportunamente las preguntas a su
tutor y a sus compañeros.

5. Hacer parte de los grupos de trabajo

Roles y La calidad de los productos entregados y los diferentes

responsabili roles y responsabilidades para la producción de
dades para entregables por los estudiantes son:
la
producción 1. Entregar los trabajos en el espacio y tiempo
de correspondiente dado en la agenda del curso.
entregables
por los 2. Los trabajos deben guardar la categoría de
estudiantes maestría por lo tanto las fuentes bibliográficas
utilizadas deben ser confiables no se permite
 Wikipedia, ni blogs, solo fuentes de bases de
datos y bibliotecas confiables.

3. No debe haber plagio y en el caso de copia de

textos se debe realizar la debida referenciación y
cita del autor.

4. Los trabajos deben ser elaborados con normas

APA. Las Normas APA es el estilo de
organización y presentación de información más
usado en el área de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Uso de Uso de la norma APA, versión 6 en español (Traducción

referencias de la versión 6 en inglés).

En Colombia se tiene las normas APA 1486 (sexta

actualización) documentación, para la presentación de
tesis, trabajos de grado y otros trabajos de
investigación que es conveniente utilizar con el fin de
homogenizar la entrega de este tipo de escritos.

La Universidad ha establecido que las referencias y

bibliografía deben usar citación de la norma APA, por
lo tanto, una manera de aprender a realizar este tipo
de norma es utilizar la herramienta que tiene la base
de datos EBSCO host, de la biblioteca de la
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de
normas. Entre ellas está la norma exigida (APA) y con
solo oprimir en la herramienta se puede ver como se
hace la citación; además, tiene muchas otras
 herramientas que pueden usar los estudiantes como es
enlazar documentos consultados con sus trabajos,
guardar la bibliografía para hacer “su biblioteca
personal”, compartir con otras personas, etc.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citar donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de
Actividad Grupal ☐ colaborati ☒
actividad:
va
Final,
Momento
Unidades:
de la
Final ☐ 1,2 y 3 ☒ Final ☒
evaluació
Proyecto
n
Final
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Aplica los principios Participación No
y conceptos de la en el foro con compartió 10
estadística y teoría aportes información
No aplica
de la probabilidad significativos y/o aportes
en procesos de al desarrollo a la
toma de decisiones de la solución actividad
(Hasta 10 (0 puntos)
relacionadas con el puntos)
transporte,
transbordo,
pronóstico e
inventarios en la
organización.
(C.E.1.1)
Caracteriza e
identifica las
necesidades de
información del
negocio, para la
mejora de los
procesos de toma
La La
Reconoce los presentación presentación
diferentes métodos de los de los
y métricas métodos, métodos, No realizó
estadísticas para la resultados y resultados y el
validación de análisis fue análisis fue sustentació
25
resultados clara, precisa clara, pero se n
cuantitativos en y en el realiza fuera
procesos de toma tiempo del tiempo
de decisiones definido definido
(C.E. 2.3) (Hasta 25 (Hasta 12
(0 puntos)
puntos) puntos)
El contenido El contenido
del del
artículo está artículo está
Presentación de
conforme con bien No realizó
resultados a través
lo requerido pero tiene el
de informes
por fallas Artículo 70
técnicos siguiendo
un artículo de ortográficas y
las normas APA.
investigación gramaticales
(C.E. 1.1)
completo
(Hasta 70 (Hasta 35
(0 puntos)
puntos) puntos)
El documento
Presentación de No entregó
sustenta lo El documento
resultados a través el
presentado tiene algunas
de informes Documento
en el falencias 20
técnicos siguiendo Escrito
Video
las normas APA.
(Hasta 20 (Hasta 10
(C.E. 1.1) (0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125