I.E. Escuela Normal Superior Maria Inmaculada

I.E.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA

Nit. 892.300.265-9
Reconocimiento de carácter oficial Resolución Departamental 002112 del 28 de Abril de 2020
Acreditación de calidad y Desarrollo del MEN Resolución 9038 de 28 de Agosto de 2019
Código del DANE 120443000068
CARTA DE ACEPTACIÓN
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS INTERCULTURALES
PROYECTOS INVESTIGATIVOS PEDAGÓGICOS BÁSICA PRIMARIA (CICLOS I Y II)
CICLO I (0°- 1° - 2°)
Proyecto: Cuando escucho la gente de mi pueblo y admiro la Serranía del Perijá aprendo muchas cosas.
Eje de Formación
La lúdica como mediadora de la construcción social.
del ciclo I
Núcleo ¿Cómo hacer de la lúdica un espacio de construcción e interacción social?
problematizador
de enseñanza y
aprendizaje
Pregunta ¿Cómo generar procesos interdisciplinares, enfocados en la promoción de estilos de vida
dinamizadora saludable que favorezcan los aprendizajes significativos en el territorio?
ciclo I
Grado Transición: UN VIAJE POR NUESTRO CUERPO
Docentes:
0° A: KELYS ANGEL SANTANDER
0°B: ASTRID OÑATE VANEGAS
0°C: LOURDES MUEGUES BAQUERO
0°D: MILDRETH LESMES LOPEZ
Objetivo general: Explorar los cambios de mi cuerpo y los cuidados que debo tener para crecer sano.
Procesos(objetos
Producto del Competencias
Periodo Propósitos de conocimiento, Evaluación
periodo a desarrollar
ejes temáticos)
Reconocer la Juegos
importancia que didácticos donde
Primero
tiene mi cuerpo se evidencie el
Descubro mi
cuidarlo y evitar reconocimiento
cuerpo y Lo que
riesgos que del cuerpo.
puedo hacer con
maltraten mi
él.
cuerpo.
Conocer Álbum con los

alimentos y productos que
Segundo actividades debemos
Cuido mi cuerpo físicas que nos consumir para
como un tesoro. ayuden a crecer crecer sanos y
sanos y fuertes. fuertes.
Ejercitar que si Feria saludable

Tercero me alimento
Ejercito mi saludablemente,
cuerpo y me y me ejercito
alimento crezco sano.
saludablemente.
Grado Primero: CRECIENDO EN CONOCIMIENTO

Docentes:
1° A: YULAINIS SÁNCHEZ RODRIGUEZ
1°B: LUZ ADRIANA MARTINEZ QUINTERO
1°C: ERICA NIEVES RUIZ
Objetivo general: Investigar que alimentos de mi pueblo benefician mi crecimiento para llevar una vida
saludable.
Procesos(objetos
ejes temáticos)
I.E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
Nit. 892.300.265-9
Investigar qué Plegable con los

productos se productos de mi
cosechan en pueblo.
Primero nuestro pueblo.
Alimentos de mi
pueblo.
Festival creativo,
Reconocer los artístico y
Segundo
beneficios que tecnológico.
Beneficios de los
nos brinda los
productos de mi
productos de mi
pueblo para mi
pueblo.
salud.
Disfrutar de los Feria de

productos sanos emprendimiento
Tercero
que se cultivan con los
Disfrutando los
en mi pueblo. productos que
productos de mí
ofrece mi pueblo
pueblo.
en las ventas
turísticas.
Grado segundo: COSECHANDO SABERES
Docentes:
2° A: WILFRAN MARTINEZ TORRADO
2°B: OLIVA AREVALO CONTRERAS
2°C: JUANA MANAZANO LOPEZ
Objetivo general: Apropiarse de saberes de mi pueblo que le permitan llevar una vida saludable cambiando los
hábitos alimenticios.
Procesos(objetos
ejes temáticos)
Identificar Guía de
como se cruzan sembrado.
Primero los saberes del
Aprendiendo del territorio rural y
campesino. De los del territorio
que cultivan en la urbano, en la
Serranía del siembra de los
Perijá productos de mi
pueblo.
Muestra de la
Lograr un buen siembra escolar.
sembrado
Segundo apropiándome
Sembrando de los saberes
sueños rurales de mi
pueblo.
Tercero
Cosechando los Obtener los
saberes de mí productos
pueblo. cosechados en
la siembra
escolar.
Nit. 892.300.265-9
Ciclo II
3° - 4° - 5°
Cuando escucho la gente de mi pueblo y admiro la Serranía del Perijá aprendo muchas cosas.
Eje de Formación
El entorno social y las relaciones con las personas
del ciclo II
Núcleo ¿Cómo incide la escuela en mi desarrollo socioemocional con el otro, lo otro, su cultura y
problematizador el impacto que tiene este, en el entorno que me desenvuelvo?
de enseñanza y
aprendizaje
Pregunta ¿Cómo generar procesos interdisciplinares, enfocados en la promoción de estilos de vida
dinamizadora saludable que favorezcan los aprendizajes significativos en el territorio?
ciclo II
Grado tercero: LOS MAYORES CUENTAN DE MI PUEBLO
Docentes:
#Jose Fernando Ardila Prada
#Elizabeth Ardila Fernandez
#Arelys Yajana Flores
Objetivo general: Promover la identidad patrimonial para convertirlo en un recurso educativo que favorezca
los estilos de vida saludable a través de diferentes escenarios.
Procesos(objetos
ejes temáticos)
Indagar sobre Recopilación
las historias de historias de
más populares los mayores
Primero del pueblo y desobre las
Me cuenta las la forma como costumbres y
personas mayores se alimentaban de la
de mi familia. nuestros alimentación
mayores. que se daba
antes en mi
pueblo.
Investigar sobre Revista
los mayores informativa con
Segundo que han sido las historias de
Me cuentan sobre más populares los personajes
los personajes más en mi pueblo y populares de mi
populares de mi como ellos han pueblo.
pueblo. incidido en el
progreso.
Escribir textos Feria literaria

instructivos con las
(recetas de producciones
comida) que de los
motiven a llevar estudiantes y de
una dieta las historias
Tercero
balanceada, recopiladas.
Alimentándome
teniendo en
sanamente.
cuenta como se
alimentaban los
mayores para
mantener una
buena salud.
Grado cuarto: LAS FORMAS DE VIVIR Y TRABAJAR EN MI PUEBLO URBANO Y RURAL

Docentes:
Nit. 892.300.265-9
#FARIDE NAVARRO
#MIRIAM AGUIRRE MARTINEZ
#KATIANA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ
Objetivo general: Promover aprendizaje significativo a través de la riqueza agropecuaria de nuestro territorio
para una vida saludable.
Procesos(objetos
ejes temáticos)
Indagar sobre el Álbum de
reconocimiento fotografías con
de los contextos muestras más
Primero desde la de lo más
El lugar donde familia, el representativo
vivo. barrio y el del contexto en
pueblo y con el que me
quien me muevo.
relaciono.
Ruta turística
Segundo Reconocer los (cartografía) de
Los lugares que lugares más los lugares más
representan a mi representativos reconocidos del
pueblo. e importantes pueblo.
de mi pueblo.
Indicar que Recopilación
prácticas en un escrito,
Tercero deportivas o las actividades
Reconocimiento físicas se físicas que se
de los espacios realizan en mi realizan en mi
deportivos y pueblo que pueblo para
recreativos en mi favorecen la ponerlas en
pueblo salud física. práctica en mi
vida cotidiana y
escolar.
Grado Quinto: DIVERSIDAD TERRITORIAL
Docentes:
#Eucaris Verjel León
#María Ester Zuleta Pretel
#Roberto Montaño
Objetivo general: Apropiarse de la diversidad del territorio a través de estrategias lúdico – pedagógicas que
permitan promocionar la cultura y hábitos de vida.
Procesos(objetos
ejes temáticos)
Indagar sobre Plegable dónde
las la se presente lo
producción más
Primero agrícola y significativo de
Comparo lo rural pecuaria del Manaure
con lo urbano de municipio (productos
mi pueblo. agrícolas ,flora
,fauna,
paisajes ,sitios
turísticos)
Segundo danza de la
Reconociendo los Identificar los siembra
productos con los productos más
que se generan representativos
ingresos en mí del pueblo que
pueblo. aporten a la
Nit. 892.300.265-9
calidad de vida.
Reflexionar Feria
sobre la gastronómica
Tercero importancia de de productos
Comiendo comer del campo con
sanamente los sanamente a la participación
productos de mí partir de los de la
pueblo. productos que comunidad
se puedan educativa.
cultivar en casa.
´

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PROYECTOS INVESTIGATIVOS PEDAGÓGICOS BÁSICA PRIMARIA (CICLOS I Y II)

CICLO I (0°- 1° - 2°)

Conocer Álbum con los

Ejercitar que si Feria saludable

Grado Primero: CRECIENDO EN CONOCIMIENTO

Investigar qué Plegable con los

Disfrutar de los Feria de

Escribir textos Feria literaria

Grado cuarto: LAS FORMAS DE VIVIR Y TRABAJAR EN MI PUEBLO URBANO Y RURAL

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