INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMATICA Nº 1182 “EL BOSQUE”

Av. Los Ciruelos Nº 898 Urb. Canto Rey – San Juan de Lurigancho
CODIGO NIVEL PRIMARIA: 0826479 CODIGO NIVEL SECUNDARIA:0607697

Sesión de aprendizaje
DATOS INFORMATIVOS
Institución Área
N° 1182 EL BOSQUE Grado 2° Sección B
Educativa CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Profesor (A) Deynis Becerra Suárez Turno M Fecha 19 DE AGOSTO

Titulo la Hoy conoceremos la importancia de la higiene personal.

sesión:
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Evidencia de
Desempeños de aprendizaje /
Competencia/capacidades
aprendizaje Instrumento de
Evaluación
Explica el mundo físico basándose en ● Descubre y Explica con algunos
conocimientos sobre los seres vivos, materia y conoce la ejemplos, acciones de
energía, biodiversidad, tierra y universo importancia del limpieza.
cuidado de la
● Comprende y usa conocimientos sobre los seres higiene personal.
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y ● Identifican y
universo. valoran los
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer protocolos de
científico y tecnológico. bioseguridad.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Docentes y estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos
Orientación al bien común  en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
Imágenes sobre el tema Lista de cotejo. Hojas de aplicación.
Papelotes. Papelotes Plumones, colores.

MOMENT
SECUENCIA DIDÁCTICA
OS
- La docente da la bienvenida a los niños y niñas, registran la asistencia, cantan y agradecen a
Dios por el nuevo día.
Inicio - La maestra muestra la imagen de un niño limpio y otro no,comentan que opinan sobre lo que
ven.

Que observamos
¿Opina lo correcto y lo incorrecto? ¿Crees que puede repercutir lo opinado en nuestra salud?
Comunicamos el propósito de hoy: Hoy conoceremos la importancia de la higiene personal.
Seleccionamos los acuerdos de convivencia necesarios para el día de hoy.
Respetar la convivencia en armonía
Cumplir y respetar los protocolos de bioseguridad
Levantar la mano para opinar

Situación inicial
Proceso
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- La docente pide a los niños que en pareja observen sus manos y anoten sus respuestas. ¿Qué
observas en la imagen? ¿Esta limpia tu mano?’¿Están limpias las manos de sus compañeros?
¿Cómo lo sabemos? ¿qué peligros corremos si mantenemos las manos sucias?, etc.
- ¿A veces las manos parecen limpias, pero realmente lo están? ¿Cuándo debemos lavarnos las
manos?

Cuando finalicen la observación y el dialogo nos planteamos

Planteamiento del problema
Nos vemos limpios, pero ¿Lo estamos?

Planteamiento de hipótesis

Escuchamos atentamente sus respuestas.

Orientar el planteamiento de hipótesis en función a la vida diaria , si a cada momento se asean
antes y después de cada labor o juego, duermen las horas completas, se alimentan bien etc

Entrega a cada grupo una hoja para que escriba su respuesta.

Luego escuchar sus comentarios, preguntar si todos están de acuerdo y porque es importante
cuidar nuestra salud en todo momento.

Elaboración del plan de indagación

- Responden a las preguntas planteadas. Sugerimos o seleccionamos las fuentes de

información.
- Determinamos los recursos apropiados para recoger la información

A partir de lo comentado por los niños y las niñas, pregúntales: ¿qué podríamos hacer para
conocer más sobre el lavado de manos, del cepillado de dientes del aseo personal, si debemos
dormir temprano etc .

Nos vemos limpios pero lo estamos Por que debo realizarlo: Responde
Cuantas horas duermes
Que alimentos son saludables para ti
Que pasaría si no te lavas la manos cada vez
que sea necesario
Cuántas veces al dia de bañas
Cuántas veces al dia te cepillas los dientes

Luego, pregunta: ¿para qué hemos realizado este registro de datos? Escucha sus respuestas y
comenta algunas de ellas.
Análisis de resultados y comparación de las hipótesis
- Recogen los datos según el plan elaborado.
En equipo, analizan los resultados obtenidos y los comparan con las hipótesis planteadas

Lee la pregunta inicial y las hipótesis planteadas por los grupos.

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¿Por qué es importante y necesario cuidar nuestro cuerpo?

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

- Revisamos fuentes informativas confiables, que les permitan formular conclusiones y también
de la vida diaria como persona seguras y responsables.
- Se lee una vez más la pregunta. Escuchamos atentamente sus respuestas.
Concluimos afirmando que: Es muy importante comprender los hábitos de higiene personal para
estar limpios crecer sanos y fuertes y así evitar enfermedades.

Evaluación y comunicación

- Reflexionamos sobre sus logros o dificultades en las acciones realizadas al hallar respuesta al
problema.
Registran en el cuaderno las ideas centrales del tema e ilustran.
Propón a los niños y a las niñas que comuniquen lo aprendido en casa. formula estas preguntas:
¿por qué importante cuidar nuestro cuerpo?, ¿qué pasaría si no nos aseamos cada vez que se
puede?
Cierre Invítalos a reflexionar sobre lo desarrollado en la sesión a partir de estas preguntas: ¿crees que
tus decisiones podrían ser importantes para crecer sanos y fuerte ‘
qué aprendieron ?,¿cómo podemos cuidar nuestro cuerpo?.

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

Solicita a los estudiantes que dibujen o peguen imágenes de diversos ecosistemas en su cuaderno y
escriban el nombre de los seres vivos y no vivos que los conforman.

Hugo Huamán Quincho Deynis Becerra Suárez

Sub Director 2° “B”
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LISTA DE COTEJO
Área: Ciencia y tecnología Grado y Sección: 2do “B”
Fecha: 19-08-22
CRITERIOS
Identifican y Describen Los estudiantes
N° valoran los algunas conocen porque
protocoles de enfermedades debemos estar
ESTUDIANTES bioseguridad si no logran limpios y asi
asearse. evitamos
enfermedades
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¿Cuánto aprendí sobre el cuidado de mi salud?

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¿CÓMO LAVARME MIS MANOS?