SESIÓN DE APRENDIZAJE

NECESIDADES Y ACTIVIDADES DE LA LOCALIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa Local : San Román
 Institución Educativa Primaria : 70607 José Bernardo Alcedo Reluerto
 Director : MENDOZA MENDOZA, Pedro
 Docente(s) : MAMANI LUNA, Lidia Emilia – 2do “A”
: VILLASANTE POMARI, Virginia – 2do “B”
: OTAZU CANAZA, Roel Nicanor – 2do “D”
 Temporalización : lunes 04 de diciembre del 2023
 Área : Personal Social

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN

Gestiona Explica que los recursos que se - Menciona las Dibuja y escribe
responsablemente los consumen en su hogar e necesidades básicas de una necesidad
recursos económicos. institución educativa son la familia. que tiene tu
- Comprende el producto de las actividades - Expresa las necesidades familia y la
funcionamiento del económicas que desarrollan las básicas que tiene como actividad que
sistema económico y personas y las instituciones de niño o niña. cubre.
financiero. su comunidad, para satisfacer Instrumentos de
Describe las actividades
sus necesidades y obtener Evaluación
- Toma decisiones de su localidad para
económicas y bienestar; identifica acciones satisfacer necesidades.
que le permiten el ahorro. Lista de Cotejo
financieras.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
con autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

Educación Primaria – 2º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Observan y escuchan la canción “Las necesidades de los seres vivos”
INICIO https://www.youtube.com/watch?v=us8-crFZQWY&t=33s
 Responden preguntas ¿de qué nos habla el video? ¿Qué es la necesidad?

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy conocerán las necesidades y actividades de la

propósito G localidad

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

 Observan la imagen:
Desarrollo

 Responden preguntas: ¿Qué está haciendo la familia Ramírez Vega? ¿Por qué? ¿Para qué? ¿A qué
se dedica doña Teresa? ¿Por qué es importante su trabajo? ¿Todas las familias necesitan lo
mismo? ¿Por qué?

Problematización

 Planteamos la pregunta ¿Qué necesidades tiene tu familia y que actividades realizan en tu

localidad para satisfacerlas?
Análisis de información

 Leen la siguiente información:

Educación Primaria – 2º Grado

 Necesidad
Una necesidad es algo que necesitas para vivir. Comida, ropa, y un hogar son cosas que todos
necesitamos.
En la familia, es donde se proveen los recursos necesarios para satisfacer las principales
necesidades que todo ser humano tiene como: alimento, vivienda, trabajo, salud y educación.
Así también están los bienes y servicios básicos como el agua potable, la luz eléctrica, el
transporte y la recreación, sin los cuales no podríamos vivir de manera adecuada.
Las necesidades básicas de la familia son:

Las actividades económicas

Las actividades que realiza el ser humano para satisfacer necesidades, como la alimentación,
el vestido, la vivienda y otras, se conocen como actividades económicas.
Estas se clasifican en primarias, secundarias y terciarios.

Actividades económicas primarias

GANADERÍA
Consiste en la crianza y reproducción de animales
con la finalidad de aprovechar sus productos en
alimentación, artesanía e industria.

AGRICULTURA
Consiste en el tratamiento y cultivo de la tierra con el
fin de obtener plantas para el uso humano y alimento

Educación Primaria – 2º Grado

para los animales.

MINERÍA
Es una actividad económica extractiva que tiene por
finalidad aprovechar los recursos metálicos y no
metálicos que existen en la tierra.

Actividades económicas secundarias

INDUSTRIA MANUFACTURERA
Conformada por la industria textil, la de alimentos y bebidas,
la química y la petroquímica.

Actividades economicas secundarias

Industria pesada
Es la encargada de producir máquinas para el uso
industrial.

Actividades economicas terciarias

No generan productos, sino que los transportan y comercializan después de haber sido
elaborados. Por ejemplo: los servicios de transportes que empleamos para trasladarnos de un
lugar a otro o para trasladar productos, alimentos, etc.; comercio; turismo; servicios
financieros (bancos) y otros, como se detallan a continuacion.
• Las comunicaciones en radio, TV, internet, etc.
• Los servicios profesionales, como el que realizan los profesores, ingenieros, abogados,
técnicos, médicos, entre otros Comercio tiendas y centros comerciales para la compra y venta
de productos.
• Financiera bancos, cajas, financieras.
• El turismo, que incorpora servicios de transporte, hospedaje y recreación.

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 • El transporte, que se clasifica en terrestre, manteno y aéreo.
 Observan un video de las actividades económicas https://www.youtube.com/watch?
v=C6sXOX5vfC0
 Responden preguntas ¿Qué nos dice de las necesidades? ¿Qué necesidades tiene la familia? ¿Qué
son las actividades económicas? ¿Qué actividades económicas existen? ¿Cómo se clasifican?
Toma de decisiones

 Leen el siguiente caso y responden las preguntas:

Somos Pilar y Carlos. Nos dedicamos a construir casas, escuelas,
iglesias, etc. Usamos los materiales más adecuados para que las
construcciones sean duraderas y seguras.

¿Qué hacen Carlos y Pilar?

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¿Qué necesidad de los pobladores cubre la actividad económica realizada por Carlos y Pilar?
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¿Por qué a Pilar y a Carlos les preocupa que las construcciones sean duraderas y seguras?
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Dibuja una necesidad que tiene tu familia- Luego escribe que actividad realiza para cubrir esa
necesidad.

Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

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 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Menciona las necesidades básicas de la

familia.
- Expresa las necesidades básicas que tiene
como niño o niña.
- Describe las actividades de su localidad
para satisfacer necesidades.

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Director (a) Docente del Aula

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