INFORME N°001 / I.E .

SVG /2022

AL : Director de la I.E: FLORENCIO VIERA SERNAQUE

DE LA : Docente de área de Ciencia y Tecnologia: JANINA LITANO MONTERO

ASUNTO : INFORME TECNICO PEDAGOGICO DEL AÑO LECTIVO 2022

FECHA : Martes 27 de diciembre del 2022

Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarle y en cumplimiento a la Resolución

Minnisterial N° 186-2022- MINEDU que aprueba el documento normativo denominado "Disposiciones
para la prestación del servicio educativo durante el año escolar 2022 en instituciones y programas
educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos urbano y rural", al Plan Anual de Trabajo de
nuestra I.E. y la programación curricular anual, cumplo con hacer llegar a su despacho el Informe
Técnico Pedagógico del año lectivo 2022.

PRIMERO : Acerca de las Áreas y gados y secciones a mi cargo

AREA GRADOS SECCIONES COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VVIOS, MATERIA
Y ENRGIA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

1ero “A”
EXPLICA ELMUNDO FISICO BASANDOSE EN

CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR

INDAGA MEDIANTE METODOS

DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES

Ciencia y Tecnologia

TECNOLOGICAS PAR RESOLVER

CONOCIMIEBTOS

1ero “B”

PROBLEMAS DE SU ENTORNO

1ero “C”

2do “A”

SEGUNDO: En cuanto al Avance Curricular Anual porcentual se detalla en el siguiente cuadro:

GRADO Y ÁREA CURRICULAR Nº DE EXPERIENCIAS % AVANCE

SECCIÓN DE APRENDIZAJE CURRICULAR
1ero “A” Ciencia y Tecnología 6 90%
1ero “B” Ciencia y Tecnología 6 90%
1ero “C” Ciencia y Tecnología 6 90%
2do “A” Ciencia y Tecnología 6 90%
 TERCERO: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑO DE LOGRO , EVIDENCIAS Y DIFICULTADES DE (Año y Secciones)

DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS LOGROS EVIDENCIAS DIFICULTADES

EXPLICA EL MUNDO
FISICO BASANDOSE Se evidencia cuando el Algunos estudiantes
estudiante explica, con son temerosos, no
EN CONOCIMIENTOS Comprende y usa El estudiante es capaz de comprender conocimientos científicos base en evidencia con
SOBRE LOS SERES participan.
conocimientos sobre relacionados a hechos o fenómenos naturales, además de establecer respaldo científico las
VIVOS, MATERIA Y los seres vivos,
relaciones cualitativas y
relaciones entre varios conceptos y los transfiere a nuevas situaciones. Esto cuantitativas entre el
ENERGÍA, materia y energía, Se refleja en
le permite construir representaciones del mundo natural y artificial campo eléctrico con la
BIODIVERSIDAD, estructura del átomo. la algunos estudiantes
biodiversidad, tierra energía con el
TIERRA Y UNIVERSO la falta de
y universo. movimiento, las
funciones de la célula, conocimiento sobre
energía y materia, átomo. variables,tipos.
Evalúa las
implicancias del Argumenta su
saber y del posición frente a las
implicancias sociales
quehacer científico
El estudiante identifica los cambios generados en la sociedad por el y ambientales de Perdida del hábito de
y tecnológico conocimiento científico o desarrollo tecnológico, con el fin de asumir una situaciones la lectura en algunos
postura crítica o tomar decisiónes considerando saberes locales, evidencia sociocientíficas estudiantes, así
empírica o científica con la finalidad de mejorar su calidad de vida y frente a cambios en mismo la falta de
conservar el ambiente local y global la cosmovisión argumentos frente a
suscitados por el las implicancias
desarrollo de la sociales y
ciencia y la ambientales.
tecnología.
 El estudiante es capaz de detectar un problema y proponer alternativas de El estudiante diseña y La falta de creatividad
Determina una construye soluciones por parte de algunos
solución creativas basadas en conocimientos científico, tecnológico y
alternativa de tecnológicas al estudiantes para
prácticas locales, evaluando su pertinencia para seleccionar una de ellas.
solución delimitar el alcance del detectar un problema
tecnológica problema tecnológico y y proponer
las causas que lo alternativas de
DISEÑA Y generan y propone solución creativas.
CONSTRUYE alternativas de solución Algunos estudiantes no
SOLUCIONES Diseña la El estudiante representa de manera gráfica o esquemática la estructura y basado en tienen el hábito de dibujar
TECNOLOGICAS alternativa de funcionamiento de la solución tecnológica y prácticas locales, teniendo en conocimientos ni representar la
PARA RESOLVER cuenta los requerimientos del problema y los recursos disponibles. científicos. Representa estructura y
solución
POROBLEMAS DE SU la alternativa de funcionamiento de la
tecnológica. solución a través de solución tecnológica.
ENTORNO
dibujos incluyendo sus
partes o etapas. Inseguridad y falta de
El estudiante lleva a cabo la alternativa de solución, verificando y poniendo a
Establece optimismo en ciertos
prueba el cumplimiento de las especificaciones de diseño y el
Implementa y valida características de estudiantes.
funcionamiento de sus partes o etapas.
la alternativa de forma, estructura,
solución tecnológica función y explica el
procedimiento, los
recursos para
Implementarla.
Evalúa y comunica el Así como las
funcionamiento y herramientas y Un mínimo de estudiantes
asumen comportamientos
los impactos de su materiales
negativos generando
alternativa de seleccionados,
indisciplina dentro de la
solución tecnológica verifica el hora de clase.
funcionamiento de la
Diseña y construye solución tecnológica, Falta de relación
soluciones El estudiante determina que también la solución tecnológica logró considerando los entre estudiantes
tecnológicas responder a los requerimientos del problema, comunicar su funcionamiento requerimientos,
y analizar sus posibles impactos en el ambiente y la sociedad, tanto en el detecta errores en la
 proceso de su elaboración como de su uso. selección de
materiales. Falta de hábitos de
estudio (Estrategias
de aprendizaje)

Representa la
alternativa de solución Falta de tecnología
a través de esquemas acorde con sus
o dibujos, incluyendo Buen rendimiento
necesidades de estudio
sus partes o etapas académico de los
y aprendizaje.
estudiantes.

INDAGA
MEDIANTE El 90 % delos Ciertos estudiantes
estudiantes asumen tienen dificultad para
METODOS Problematiza
con responsabilidad formular una
CIENTIFICOS PARA soluciones
el desarrollo de sus hipótesis
CONSTRUIR tareas
CONOCIMIENTOS
Diseña estrategias
para hacer Adaptación de Falta de
indagación conductas identificación con los
ambientalistas en recursos de su
El estudiante indaga a partir de preguntas e hipótesis que son verificables de estudiantes a mi comunidad en
forma experiméntal o descriptiva con base en su conocimiento científico cargo. algunos estudiantes.
 para explicar las causas o describir el fenómeno identificado. Diseña un plan
Desarrollo de contenidos Dificultad para registrar
de recojo de datos con base en observaciones o experimentos. Colecta
Genera y registra significativos para el información en ciertos
datos que contribuyan a comprobar o refutar la hipótesis. Analiza cuidado y conservación del estudiantes.
datos e información. tendencias o relaciones en los datos, los interpreta tomando en cuenta el medio ambiente
error y reproductibilidad, los interpreta con base en conocimientos
científicos y formula conclusiones. Evalúa si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación y las comunica, Evalúa la fiabilidad de los métodos y Tener un buen grupo Bajo nivel de
Analiza datos e las interpretaciones de los resultados de su indagación. de trabaja en equipo. atención y retención
información de algunos
estudiantes

Evalúa y comunica
Desinterés de Escasez de dispositivos
el proceso y algunos estudiantes para dar a conocer los
resultados de su por la investigación resultados de su
indagación indagación.
científica.

CUARTO: EN CUANTO AL RESUMEN ESTADÍSTICO DE LAS ÁREAS A MI CARGO SE DETALLA ACONTINUACIÓN:

 AREA GRADO Y RESUMEN ESTADISTICO NIVEL DE LOGRO 2022
SECCIÓNES
PROM CANT CANT CANT CANT
TOTAL
A MI CARGO APRO % GUIAD % RETIR. % TRASL % %
MATR Inicio % Proceso % Logrado % Destacado
A

1ero “A”

31 31 100 31 100 0 0% 0 0% 0 0 16 51.6% 14 45.2% 1 3.2

%

1ero “B”
31 31 100 31 100 0 0% 0 0% 0 0 10 32.3% 19 61.3% 2 6.5
%

1ero “C”
32 32 100 32 100 0 0% 0 0% 0 0 12 38% 17 53% 3 9.4
%

6.1
2do”A” 33 33 33 100 0 0% 0 0% 0 0 9 27.3% 22 66.6% 2 %

Es cuanto puedo informar, en honor a la verdad, para los fines que considere pertinentes.
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JANINA MARISOL LITANO MONTERO
CIENCIA Y TECNOLOGIA