UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

PORTAFOLIO
ESTUDIANTIL DE
EVIDENCIAS

Participantes:

Apellidos y nombres:
1. Tito Condori, Ivan
2. Canchari Zamora, Yanet
3. Guillen Huane, David
4. Vera Tudela, Teresa
5. Rojas Rojas, Gisela Año 2022
6. Ruiz Rebolledo, Pierina(Coordinadora)
7. Rufino Adrianzén, Ruby
Grupo:
 2A

ASIGNATURA: DIDACTICA
 INDICE

Capítulo 1: Descripción de la asignatura

I.1. Información general de la asignatura ……………………………………………

I.2. Capacidad y desempeños de la primera unidad de la asignatura…………………
I.3. Metodología de trabajo de la asignatura………………………………………….
I.4. Instrumentos de evaluación de la primera unidad de la asignatura………………..

Capítulo 2: Actividades de aprendizaje

2.1. Semana 1: Evolución histórica de la didáctica, línea de tiempo …………………
2.2. Semana 2: La transposición didáctica, mapa e informe ………………………….
2.3. Semana 3: Paradigmas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, cuadro …………
2.4. Semana 4: Derivaciones Didácticas, cuadro de análisis
2.5. Semana 5: Métodos de enseñanza
2.6 Semana 6: simulación
2.7 Semana 7: Método socrático, informe

Capítulo 3: Reflexiones sobre lo aprendido (semana 1 a 7) …………………………………

Capítulo 4: El trabajo Grupal………………………………….

Capítulo 5: Registro de asistencia

Capítulo 6: Referencias bibliográficas………………………………………………………

1
 CAPÍTULO 1
Descripción de la asignatura

1.1.Información general de la asignatura

● Nombre de la asignatura: Didáctica
● Número de créditos: 4
● Número de horas: 2 HT- 02 HP- 10 Horas de trabajo autónomo (semanales)
● Nombre del docente tutor de la asignatura: Dra. Magaly Quiñones Negrete
● Correo del docente tutor: mquinonesn@uladech.edu.pe

1.2.Capacidad y desempeños

a) Competencia

2.6. Aplica métodos y técnicas que inciden en el aprendizaje en la dinámica de estudio

aplicados en los espacios de desempeño profesional, fomentando el uso de TIC, la

mejora continua, el trabajo autónomo y en equipo.

Opinión : Directamente involucra conocimientos. habilidades, valores y actitudes al

alumno como también las competencias reclamadas por la sociedad, sobre todo las

que ya se encuentran en lo que consideramos una educación superior, tienen su raíz

en la gestión de medios y el desarrollo de las personas y grupos sociales. Además,

desde el momento en que el conocimiento organizado se aplica con la ayuda de la

nueva tecnología, se traduce en conocimiento computarizado, modificando los

sistemas de comunicación, se ve el foco en el uso y manejo del nuevo lenguaje. Las

nuevas tecnologías ofrecen formas sutiles pero convincentes de reorganizar la

educación y la dinámica escolar que ahora pueden desafiar la cultura escolar actual

y, en algunas voces, la calidad de la educación está en el centro de nuestra mente. En

muchos casos, la comunicación basada en tecnología parece estar limitada en su

2
 capacidad para enviar y recibir información, acceder a nuevos canales y sistemas de

comunicación y no mejorar la calidad de la comunicación existente.

b) Capacidades

2.6.1. Analiza fundamentos de la Didáctica y los relaciona con los métodos y técnicas

que inciden en los aprendizajes.

2.6.2. Analiza las fases de un modelo didáctico a partir de indagaciones sobre los

procesos clave de los aprendizajes en el contexto de su carrera.

2.6.3. Aplica los procesos de la didáctica en situaciones de su contexto profesional.

Opinión : Respecto a las capacidades puedo deducir que están muy estructuradas, que

sirven para un mayor aprendizaje en el alumno, para la interacción entre los

estudiantes, y que ellos pueden trabajar en grupos conllevando una buena relación y

dando lo mejor de ellos. Asimismo, la importancia de este curso y que esta reflejado

en uno de sus capacidades es que el alumno pueda aplicar sus conocimientos en la

vida cotidiana e incluso en la vida profesional. Hay etapas donde el alumno está

sujeto a millones de problemas que dificultad el buen entendimiento y comprensión

en cuanto al estudio, pero para eso existe la didáctica lo cual nos enseña una

aglomeración de estrategias y métodos que despiertan el interés y que ayudan a como

debe organizarse en los estudios para obtener resultados favorables y puedan

enseñarles a sus amigos y familiares.

c) Desempeños

3
2.6.1.1. Explica la evolución histórica de la didáctica, su objeto y campo de estudio

actual en relación con la transposición didáctica, en una línea de tiempo digital,

elaborado en equipo colaborativo.

2.6.1.2. Explica en un organizador de información: mapa conceptual sobre los

fundamentos de la didáctica.

2.6.1.3. Exponen sustentando el cuadro comparativo entre los enfoques teóricos de

aprendizaje y las derivaciones didácticas (estrategias, métodos y técnicas didácticas)

que inciden en los aprendizajes, en situaciones de su especialidad en equipo

colaborativo.

2.6.1.4 Desarrolla un plan de 1 derivación didáctica para difusión sobre la prevención

y control de COVID-19, y su importancia en la salud pública para ser difundida en

redes sociales.

2.6.2.1. Redacta en un síntesis breve de los lineamientos conceptuales (los procesos

y elementos implicados en el sistema didáctico) en la constitución del Modelo

Didáctico

Opinión: en proporción al desempeño puedo aludir que; mencionar, desarrollar y

difundir el tema de Covid-19 a través de diferentes métodos de aprendizaje en nuestra

carrera de Derecho es de suma importancia y de mucho valor en nuestra sociedad, ya

que, en consecuencia de este virus mortal se vieron afectados el estado social,

psicológico y económico de nuestro país. Por ello fue de gran apoyo nuestro

desarrollo y difusión aprovechando las diferentes redes sociales para poder llegar a

ellos y brindarles una adecuada información sobre este virus mortal a diferentes

personas que necesitaban y agradecieron nuestro apoyo por brindarles una

4
 información sobre el aludido tema, ya sea para mejorar su estado de salud con las

medidas de prevención y otras informaciones como tratar y superar el estrés en caso

de niños.

1.3. Estrategias pedagógicas de la asignatura

Clasificación Estrategias Herramientas TIC

Individualización Búsqueda, selección y · Organizadores de

para organización de la información conocimiento digitales,
enseñanza/aprendizaj infografías, genial app,
e imágenes, gráficos on
line, Google Apps,
otros.

Participación del Aprendizaje basado en · Foro ABP, Google

grupo clase problemas Drive, otros

Tutoría online · Foro de consultas y

dudas

Exposición de trabajo de equipo · Vídeo conferencia

Interacciones Preguntas exploratorias · Cuestionarios, foros,

colaborativas video conferencia

Estudio de caso · Video conferencia,

reportes, informe
académico

Seminarios y Grupos de · Páginas de

investigación investigación, reportes
periodísticos y de
investigación.

1.4.Evaluación de la asignatura

La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje,

en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota

promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:

5
 - Actividades formativas de la carrera
60%

- Participación en el
aula/virtual/exposición/debate 10%

- Informes de aprendizajes teóricos 20%

- Informes de trabajo práctico/ síntesis, 20%

resúmenes, organizadores visuales (Solución de
caso, exposición de trabajo de campo, talleres y
gabinete)

- Informe / actividades de resultados 10%

colaborativos RS

- Actividades de Investigación formativa

20%

- Examen Sumativo
20%

Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00).

Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que

no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota

cero.

Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las

actividades lectivas síncronas y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro

de los plazos señalados.

6
 CAPÍTULO 2
Actividades de aprendizaje

Link de carpeta en drive con todas las actividades:

https://drive.google.com/drive/folders/1gJOb697faENoNbiR7Kt1D9xiIzKYJE4d?usp
=sharing

Semana 1: 05 de febrero del 2022

● Tema discutido: Evolución histórica y concepto de la didáctica
● Páginas: 4 a 11
● Tarea: línea de tiempo

 link del documento completo :

https://drive.google.com/file/d/1blsDnG5rjMu2Ctwpyb9yULxjchFKYqPc/vie
w?usp=sharing
● Apellido y nombre: RUIZ REBOLLEDO ANDREA PIERINA
● Metacognición:
✔ ¿Qué aprendiste?

7
 Respecto a la línea aprendí que cada autor marco una doctrina importante en cuanto

la didáctica, dentro de ello se considera que la didáctica consigue llegar a su plenitud

cuando el ser humano al que se dirige logra integrar los aprendizajes por medio de

procesos culturales siendo capaz de generar nuevas respuestas con ellos. Desde la

Antigüedad (siglo I d.C) ha habido una preocupación por la instrucción y, sobre todo,

por el modo de presentarla.

En síntesis, la didáctica se entiende como un área del saber que no sólo nos dice lo

que se debe saber hacer (cómo), sino por qué hacerlo de determinada manera. Esto

implica que la didáctica es también prescriptiva y normativa. Tiene un cuerpo teórico

que dice cómo interactúan sus componentes estructurales. La figura siguiente expresa

esta interacción. La didáctica general permite una comprensión integral de los

recursos pedagógicos fundamentales en el proceso de planificación de la enseñanza y

del aprendizaje, y la didáctica especial puntualiza en la creación de estrategias

específicas para optimizar este proceso.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema

En este caso utilice la estrategia del resumen, resaltando las ideas importantes, a

criterio personal me parece mas factible el resumen, porque me ayuda a obtener un

mejor aprendizaje con resultados favorables.

8
 Semana 2: 14 de febrero del 2022
● Tema discutido: Transposición didáctica
● Páginas: 4 a 11
● Tarea: Mapa conceptual e Informe

9
● link del documento completo :

https://drive.google.com/file/d/1rZ9uxvdaRKudCaNGVsAFp8s9-jwr9-

ja/view?usp=sharing

● Apellido y nombre: RUFINO ADRIANZEN RUBY

● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

Conocí un poco más acerca de la transposición de la didáctica que es el acto de

adquirir los conocimientos necesarios para dar una enseñanza con las bases y

conceptos adecuados hacia los estudiantes .

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema

En esta ocasión se tomó como punto de estrategia la utilización de un video

informativo del cual nos ayudo a resolver las preguntas propuestas.

10
 Semana 3: 19 de febrero del 2022

● Tema discutido: Paradigmas

● Páginas: 39 a 44

● Tarea: cuadro de paradigmas

● link del documento completo:

https://drive.google.com/file/d/1Y9wnW7vScZCa-

kj_8jFNk62tiREcNu4F/view?usp=sharing

● Apellido y nombre: CANCHARI ZAMORA YANET

11
● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

Este es un tema muy importante ya que aporta en gran manera al desarrollo del

estudiante, aprendí que los paradigmas nos ayudan a comprender a analizar y así

poder avanzar en un proceso de enseñanza, en concreto los paradigma son teorías

que servirán para resolver problemas.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema?

Se analiza los aportes de los máximos representantes de las clases de paradigmas,

para así realizar una investigación exhaustiva, y se elabora adecuadamente el

cuadro comparativo con cada concepto y sus representantes

12
 Semana 4: 26 de febrero del 2022

● Tema discutido: Derivaciones didácticas

● Páginas: Uno (01)

● Tarea: Cuadro de análisis

13
● link del documento completo:

https://drive.google.com/file/d/1se8ttGBVf5cZD0FqpILPAQk-

FLDOLy14/view?usp=sharing

● Apellido y nombre: GUILLEN HUANE DAVID

● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

Aprendí que dentro de las derivaciones didácticas se encuentran diversas teorías

que fueron de gran importancia en el aprendizaje del estudiantes así mismo la

tecnología desempeña un rol fundamental en el intercambio de conocimientos.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema?

La estrategia que usé para aprender fue el cuadro de analisis..

14
 Semana 5: 05 de Marzo del 2022

● Tema discutido: Derivaciones didacticas: Metodos de enseñanza

● Tarea: Informe

15
● Link del documento completo : https://drive.google.com/file/d/1N9whL-

OzQqoJKDtcyt5qHdbMOTCVwCx6/view?usp=sharing

● Apellido y nombre: TITO CONDORI IVAN BECKER

● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

Logre aprender y conocer los distintos métodos de enseñanza como los mapas

conceptuales, el debate en clase, método socrático, etc. que logran elaborar un

docente para que puedan llegar de la mejor manera al estudiante sobre distintos

temas que se logre enseñar.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema

Se utilizó la estrategia de recopilación de información de distintas fuentes

informativas

16
 Semana 6: 12 de marzo del 2022

● Tema discutido: Métodos de enseñanza: Métodos de enseñanza basados en la

resolución de problemas

● Tarea: simulación

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● link del documento completo:

https://drive.google.com/file/d/19Wh9Ocf7F6uvzCecsjj39KX-

lQdxfny7/view?usp=sharing

● Apellido y nombre: VERA TUDELA TERESA

● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

Respecto del tema en revisión he logrado distinguir que existe una metodología,

la cual permite obtener una información que llevara a un debate, discusión, a

través de la investigación del mismo mediante una recopilación de datos,

obteniendo un resultado de aprendizaje.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema

obtención de datos, recopilación de los mismos, búsqueda de conceptos

18
 Semana 7: 19 de febrero del 2022

● Tema discutido: METODOS DE ENSEÑANZA: METODO SOCRATICO

● Tarea: cuadro del método socrático

19
● Link de trabajo completo :

https://drive.google.com/file/d/1XmtgXUFnw2JtrrY250v3xmrvSAjmR-

Eu/view?usp=sharing

● Apellido y nombre:ROJAS ROJAS GISELA

● Metacognición:

✔ ¿Qué aprendiste?

desarrollé y aprendí una mejor comunicación y comprensión con mis compañeros

de grupo de trabajo, asimismo, logré elaborar y participar en los diferentes

trabajos que designó la Docente, todo ello se desarrolló gracias a los diferentes

métodos de aprendizaje, como por ejemplo con el método de enseñanza y el

método socrático que aprendimos en el presente ciclo académico.

✔ ¿Qué estrategias usaste para aprender el tema

Se trabajó con la estrategia de cuadro de análisis.

20
 CAPÍTULO 3
Reflexiones sobre lo aprendido

1. Apellidos y nombres: TITO CONDORI IVAN BECKER

En primer lugar, quisiera dar las gracias a la docente por toda la ayuda prestada hasta el

momento en el curso de didáctica. En mi modesta opinión, el curso resulta realmente útil

para formar a potenciales futuros abogados y por qué no a aquellos que se dedicaran a la

docencia. El hecho de que hayamos podido realizarlo vía online y aun ritmo para poder lograr

el aprendizaje adecuado, además, ha sido uno de los aspectos que más me ha ayudado y uno

de los posibles factores de éxito del curso, ya que a los que estamos trabajando en alguna otra

cosa no nos queda excesivo tiempo para cumplir con calendarios preestablecidos y horarios

restringidos. Los contenidos, por otra parte, creo que son lo suficientemente claros como para

que cualquier persona pueda seguir sin problemas el curso y adquirir las habilidades

necesarias para convertirse en un buen profesional. El curso me ha parecido totalmente

adecuado a la idea de formación del profesorado y espero que en un futuro no demasiado

lejano pueda hacer uso práctico de los conocimientos adquiridos en él. Por todo ello, no me

queda más que felicitaros por el magnífico trabajo realizado. El curso en conclusión me

parece muy interesante. No conocía prácticamente nada de los contenidos y me han resultado

muy útiles. Me ha interesado especialmente todo lo referente a los tipos de didáctica que se

utilizan para llegar a una buena enseñanza – aprendizaje tanto docente y alumno como por

ejemplo el uso de mapas conceptuales, transposiciones didácticas, etc. Además, me ha

gustado mucho tener que elaborar una unidad didáctica para una semana de práctica. Con

ayuda de la docente que se nos explicó de forma muy clara dentro de las tutorías que tuvimos.

En mi opinión este curso está muy bien organizado, así que no creo que le falte nada. Se lo

recomendaría a mis compañeros, ya que no tenemos formación en este ámbito y puede sernos

21
muy útil. A mí al menos me parece que me está resultando muy útil en mi formación

profesional.

2. Apellidos y nombres: CANCHARI ZAMORA YANET

En lo personal sobre el curso de Didáctica es un curso de suma importancia ya que a lo Largo

de las clases desarrolladas por la docente aprendí mucho ya que la Dra imparte su enseñanza

a los estudiantes de manera proactiva creando salas de grupos pequeños dónde cada

estudiante interactúa con el grupo y todos aportamos toda información que se encuentre para

elaborar el trabajo indicado por la docente, ésta es la forma que me agrada ya que todos

aportamos e investigamos sobre la tarea, el método de enseñanza realizada por la docente me

parece adecuado, ya que de esta forma se aprende mucho mejor sobre el tema y así poder

interactuar con los compañeros de las clases sobre los temas aprendidos ,

El portafolio es la recopilación de las semanas que se ha ido trabajando de forma grupal, me

parece un material adecuado en la cual damos a conocer sobre los temas aprendidos desde la

perspectiva de cada estudiante, y así se adjuntará de manera ordenada los trabajos elaborados

de forma conjunta con los compañeros del grupo, este portafolio nos permite dar nuestras

propias ideas y conclusiones sobre los temas abordados en clases, y ayuda a tener los trabajos

de forma ordenada ya que se va subiendo al portafolio según las semanas que se va

avanzando, el trabajo que se realiza en el portafolio ayuda a cada integrante del grupo a ser

más responsables y sobre todo ser puntuales, son temas importantes que se aprendió durante

estas 7 semanas , lo cual permite a cada estudiante tener un conocimiento más profundizado

sobre los temas tratados en clases, la forma de aprender mucho mejor es realizando este tipo

de trabajos, aplicar el método que la doctora emplea , de esta forma es el estudiante quien

22
investiga, y todo lo recopilado queda en aquel estudiante que busca información respecto al

tema.

Los temas están bien estructurados y por parte del docente está correctamente organizado ya

que parte de su enseñanza es a través de mapas conceptuales o cuadros comparativos, esto

permite que exista un aprendizaje mutuo e interactuado el docente con el estudiante.

3. Apellidos y nombres: GUILLEN HUANE DAVID

Los temas desarrollados durante el presente portafolio han sido muy relevantes durante el

desarrollo de la primera unidad, ya que es una manera muy innovadora en aplicar todo lo

aprendido, toda vez que gracias a ello se ha podido adquirir diversos conocimientos tanto

teóricos como prácticos, desde mi punto de vista la práctica es lo más fundamental en el

desarrollo de cualquier tema, ya que genera el desenvolvimiento del alumno de manera

continua y/o semanal. Así mismo gracias al portafolio, desde mi perspectiva los temas

tratados en clases lo tendremos guardado de manera resumida y concreta, porque muchas

veces al pasar del tiempo la mente es un poco frágil en donde quizá puedes olvidarte de

alguna definición de algún término, pero teniendo el material del portafolio más el libro

compilado del curso vamos a poder a resolver nuestras dudas. Para ello mis felicitaciones a

la docente de esta materia por implementar y enseñar su temario a todos los alumnos, ya que

lo realiza de una manera didáctica y comprensible. Me siento agusto hasta el día de la fecha

por los conocimientos adquiridos en el presente curso, ya que hoy, mañana y siempre nos

van a servir en nuestro desarrollo profesional como personal. El curso se encuentra bien

estructurado conforme estuve revisando el sílabo, donde se puede advertir temas de gran

importancia y relevancia que serán de mucha utilidad en nuestra formación como futuros

Abogados. Desde mi parecer creo que las limitaciones que se ha podido observar hasta la
23
fecha es que las horas tanto teóricas como prácticas de la asignatura son muy cortas por lo

que se recomienda a la universidad que incremente una (01) hora pedagógica para el

desarrollo de las clases.

4. Apellidos y nombres: VERA TUDELA TERESA

Esta asignatura, me ha permitido conocer diversas técnicas y métodos de aprendizaje y

enseñanza, que si bien es cierto en la práctica las he venido desarrollando, como sujeto pasivo

es decir como alumna, me permiten a la fecha definirlas, de una manera mas concreta,

Asimismo la metodología impartida por parte de la docente tutora, ha sido muy dinámica,

práctica, la cual aunado a lo antes referido contribuye a que el desarrollo del mismo haya

sido de una manera no muy complicada facil de entender, asimilar y captar. Sabemos que en

la actualidad nuestro nivel de enseñanza suele no ser la adecuada, pero considero que tal

como se ha desarrollado esta primera unidad ha sido de una buena calidad, advirtiéndose una

metodología pertinente para lograr el objetivo deseado.

Asimismo, este portafolio, permite visualizar un trabajo colaborativo con mis compañeros,

donde se ha permitido que cada uno de ellos realicen y cumplan con las responsabilidades

que se les ha sido asignadas.

Cabe recalcar, que pese a la modalidad que se está utilizando y la premura del tiempo a

realizar las tareas se está dando cumplimiento.

24
 5. Apellidos y nombres: ROJAS ROJAS GISELA

La presente asignatura es de un valor muy crucial, gracias a ello durante el presente ciclo

académico estoy desarrollando y poniendo en práctica los diferentes métodos de enseñanza.

Asimismo, aludir que los diferentes métodos son fundamentales para el desarrollo de nuestro

conocimiento académico y ponerlo en ejecución ya sea en el desarrollo de un trabajo textual

o un trabajo de campo como enseñanza de un determinado tema a un número de estudiantes

o beneficiarios, por ello la presente asignatura es de suma importancia y de gran valor;

asimismo me siento oportuna y agradezco cada aprendizaje ya que gracias a las horas de

practica se logró desarrollar y poner ejecución los diferentes métodos, con el trabajo conjunto

de cada estudiante en grupo de trabajo.

El actual portafolio está muy bien estructurado y efectuado, en ello se indica los diferentes

trabajos sobre métodos de enseñanza. En conclusión, con el trabajo grupal se logró

desarrollar todo el portafolio; ello contiene y detalla todas y cada una de las actividades

realizadas durante el presente ciclo académico.

25
 6. Apellidos y nombres: RUIZ REBOLLEDO PIERINA

A criterio personal considero que el curso de didáctica conforme se ha ido desarrollando me

parece un curso muy interesante lleno de interacción y motivación en el momento de realizar

los trabajos, por el momento no considero ninguna área que debe mejorar porque gracias a la

buena explicación de la docente he logrado un amplio conocimiento con temas que

desconocía.

En lo concerniente al portafolio es la unión de todos los trabajos realizados por los integrantes

del grupo, gracias a ello, se mantuvo una buena relación basada en el respeto y la

comunicación por cada uno de nosotros. Cada reunión que se realizó se hizo con el empeño

y dedicación con la finalidad de obtener mejores resultados y sobre para la aplicación en

nuestra vida cotidiana y profesional.

Desde Luego, considero que este curso nos ha ayudado en todos los aspectos, lo podemos

aplicar de distintas maneras, es un curso de mucho aprendizaje, en estas pequeñas líneas

quiero describir la gratitud que siento por la Docente encargada del curso porque se nota el

profesionalismo, la ética, experiencia y la dedicación que nos entrega en este curso, es bonito

saber que aún existen Docentes dónde sacan lo mejor del alumno y ella es uno de ellos.

Existen momentos donde nos queda agradecer por las buenas acciones que nos brindan, y de

ello se rescata la buena atención y la paciencia que nos transmite la Docente, me reconforta

saber que aún existen docentes donde realizan las clases con muchas estrategias y métodos

para que el alumno pueda tener un amplio conocimiento y pueda estar preparado para

cualquier situación.

26
 7. Apellidos y nombres: RUFINO ADRIANZEN RUBY

Debido a la coyuntura actual muchos nos hemos visto en la necesidad de tomar medidas para

podernos acoplarse de la mejor manera a este nuevo sistema de estudio ,para algunos talvez

ha sido fácil de repente para otro se les ha hecho complicado poder adaptarse ,sin embargo y

a pesar de ello ,se ha logrado llevar a cabo las clases universitarias mediante medios virtuales

los cuales nos han ayudado para poder conocer compañeros de distintas partes del país ,y

como en esta ocasión en la asignatura de didáctica ,clase a clase hemos visto el trabajo

conjunto que se ha hecho con los compañeros para poder elaborar el presente portafolio de

la mejor manera y sin contratiempos, durante todas las horas de clases se ha ido aprendiendo

nuevos métodos y formas de aprender y enseñar ,trabajando siempre en equipo lo que nos ha

permitido desarrollar actividades de aprendizaje constante ,además de que cada integrante

pueda participar dando opiniones, brindado información acerca del tema que se encuentra en

discusión y tomando la iniciativa para los distintos trabajos , en esta ocasión el portafolio se

encuentra estructurado tanto por la descripción de la asignatura en la que está establecido la

cantidad de horas semanales que tenemos ,la cual me parece la cantidad adecuada para

aprender y como tal se pueden aplicar métodos y técnicas que inciden en el aprendizaje en la

dinámica de estudio aplicados en los espacios de desempeño profesional, fomentando el uso

de TIC, la mejora continua, el trabajo autónomo y en equipo.

Además, encontraremos de forma ordenada todas las actividades de aprendizaje que se han

desarrollado en cada una de las semanas.

27
 CAPÍTULO 4
Trabajo Grupal

1. Apellidos y nombre: TITO CONDORI IVAN BECKER

Tres cosas que valoro en el desempeño de todos mis compañeros que a su vez fue dirigida

por un gran liderazgo dentro grupo como equipo las cuales son: la actitud, el esfuerzo y su

dedicación Sin importar los inconvenientes que tuvimos cada uno de nosotros como por

ejemplo la salud y problemas laborales es allí donde se vio el compañerismo, todos los días

nos enfocamos en ser positivos y, en trabajar duro y hacer sentir mejor a los demás. Y si

seguimos así grandes cosas se lograrán como grupo. También puedo mencionar La unidad

que fue la diferencia entre un gran equipo y un equipo promedio. Nosotros como equipo

unido estamos conectados y comprometidos entre todos. No se vio ningún tipo de egoísmo,

poniendo al equipo primero, pues sabemos que juntos lograremos más. Dentro de nuestras

limitaciones fueron los horarios de trabajos distintos de cada estudiante para poder

organizarnos y las Fortalezas que tuvimos es el compañerismo y trabajo en grupo.

2. Apellidos y nombre: CANCHARI ZAMORA YANET

El trabajo grupal se realiza de una manera proactiva, ya que cada estudiante del grupo

participa en ello aportando sus informes e ideas que será necesario para la ejecución de dicho

trabajo, me encuentro satisfecha y contenta ya que a lo largo de estos meses en cada tarea

realizada pude observar la participación de manera inmediata de cada compañero cuando se

le asigne algún tema, nos permite trabajar interactivamente los trabajos o tareas que la

delegada divide a cada compañero, cada uno de nosotros nos organizamos y ponemos en

primer lugar el cumplir con las tareas encomendadas por la delegada del grupo.

28
Uno de los problemas existentes es que en ocasiones el internet, la conexión es inestable y

por ende en algunas reuniones que se tuvo con los que integramos el grupo ha sido un poco

desventajosa ya que se tenía que pedir a los compañeros que volvieran a indicar lo acordado

en grupo.

Una de las limitaciones para coordinar sobre el trabajo grupal ha sido los diferentes horarios

de clases de cada integrante del grupo y también los trabajos en los cuales cada uno de

nosotros nos enfocamos, pero a aparte de estas limitaciones se supo coordinar y aprovechar

el tiempo y la hora en que terminan las clases de todos los compañeros, una de las facilidades

es que las clases virtuales nos ayudan a poder comunicarnos e interactuar de forma virtual

ya sea desde la comodidad de sus casas, de esta manera se viene coordinando estos trabajos.

El trabajo grupal lo realizamos de manera adecuada ya que existe empatía por pate de los

compañeros, me agrada trabajar con todos ellos ya que en todos los trabajos muestran

responsabilidad y respeto frente a lo que se dice o se realice.

El método de enseñanza me parece muy adecuado ya que permite al estudiante trabajar en

forma conjunta por un solo objetivo y esa es tener y presentar un buen trabajo.

3. Apellidos y nombre: GUILLEN HUANE DAVID

En primer lugar agradecer a Dios por lo que día tras día nos brinda. A continuación brindaré

una reflexión con relación al desarrollo de los trabajos grupales, primeramente felicitar a

todos a los integrantes de nuestro grupo (2), ya que siempre de una u otra manera estamos

cumpliendo con los trabajos en los plazos establecido, asu vez durante estas 8 semanas de

clases he observado que cada compañero de este grupo han sido solidarios y empáticos con

las tareas encomendadas, toda vez que la situación real y laboral de cada uno de nosotros es
29
distinto como por ejemplo, en este grupo tenemos alumnos que trabajan y estudian al mismo

tiempo como también tienen su familia, pero todo eso no es un obstáculo para poder seguir

adelante y cumplir con nuestros sueños, como dice el dicho el quien madruga dios le ayuda,

esa frase es muy colosal y muy cotidiano en nosotros, ya que en horas de la mañana o tarde

no se puede cumplir con los trabajos o presenciar las clases, por ende en horas de la

madrugada se puede realizar dichos pendientes académicos. Y siendo autocrítico en algunas

oportunidades mi persona quizá no podía entrar a las salas virtuales grupales que se

organizaban para poder ejecutar alguna actividad, ya que por motivos o factores pluviales en

donde me encuentro (Lauricocha - Huánuco) la cobertura de celular y internet era inestable

por consiguiente se me imposibilitaba en ingresar a la hora y fecha pactada, ya que dicho

problema mayormente a la mayoría de mis compañeros les sucedía.

4. Apellidos y nombre: VERA TUDELA TERESA

En realidad, cabe resaltar el desempeño de cada integrante, que, pese a los inconvenientes de

tiempo, conectividad y otros ajenos a la voluntad han permitido lograr alcanzar el

cumplimiento del presente trabajo. Advirtiéndose con muchísima claridad el ánimo de

cumplir con lo trazado, responsabilidad, compañerismo, fortalezas que han permitido de una

u otra manera que se logre lo antes referido.

Vivimos, en la actualidad, tiempos muy complicados retornando a una normalidad supuesta,

puesto que como es sabido después de una Pandemia las cosas no suelen ser las mismas, pero

ello no ha sido obstáculo para que cada uno se desempeñe de la mejor manera. Deseamos en

lo futuro lograra lo trazado con una mejor calidad, obteniendo los datos requeridos y

poniendo en práctica las diferentes herramientas que se han aprendido.

Es loable además reconocer que pese a los inconvenientes respecto de las zonas donde

residen algunos compañeros este no ha sido obstáculo para el cumplimiento de lo trazado.

30
 5. Apellidos y nombres: ROJAS ROJAS GISELA

A criterio personal, la presente asignatura es de suma importancia y de gran valor. Gracias a

la Docente y el trabajo conjunto y de suma responsabilidad eh aprendido a desarrollar y

ejecutar los diferentes métodos de aprendizaje.

Agradezco el compañerismo, el apoyo y la gran responsabilidad de cada integrante de mi

grupo de trabajo. Gracias a ellos eh logrado comprender y desarrollar cada trabajo de cada

semana del presente ciclo académico. Asimismo, aludir que al matricularme tarde a la

asignatura tuve problemas para comprender las clases de las primeras semanas, sin embargo,

ello no fue un obstáculo para mejorar y conseguir mi objetivo, por ello agradezco el apoyo

de cada uno de mis compañeros.

En conclusión, estoy muy agradecida con Dios, por permitirme conocer a mi Docente y a mis

compañeros de aula. Todos hemos participado aportando nuestros conocimientos adquiridos

desde una fuente de estudio, ya sea una página web, libros y bibliotecas virtuales.

6. Apellidos y nombres: RUIZ REBOLLEDO PIERINA

Respecto a las fortalezas del trabajo llegamos a la conclusión que trabajar con varias

estrategias y métodos de enseñanza es fundamental para el buen desarrollo y aprendizaje del

alumno. Cada reunión se ejecutó en base a la teoría, para poder realizar la práctica obteniendo

resultados favorables que demuestran el mayor índice de la buena comprensión y dedicación

por el curso.

En lo concerniente a las debilidades somos un grupo de estudiantes con filiales diferentes y

ahora que se está trabajando en la modalidad virtual lamentablemente cada uno de nosotros

estamos sujetos a obtener muchas dificultades por lo que el problema de ello, y en muchas

ocasiones se da en el tema de la conectividad, el audio del zoom, y eso genera que tanto el
31
docente como el estudiante no mantengan la buena comunicación. En este caso solo ha

pasado pocas veces, pero nada que se pueda sobrellevar y lograr que la clase sea muy activa

y se logre los objetivos propuestos.

En lo que respecta a las limitaciones, una ves mas vuelvo a recalcar que estamos trabajando

en la modalidad virtual y somos unos estudiantes que trabajan o existen pendientes por

realizar que complica que cada uno de nosotros coincida en un mismo horario para realizar

los trabajos, pero hasta el momento nos hemos limitado a cometer esos errores, solo ocurrió

una pocas veces pero la mayoría de las reuniones se han dado con prosperidad y hemos

realizado los trabajos en el momento adecuado y enviarlo al campus en el tiempo correcto.

Existen dificultades en todo momento, pero gracias a ello podemos rescatar lo bueno que

podemos ser para apoyarnos los unos con los otros.

7. Apellidos y nombres: RUFINO ADRIANZEN RUBY

En esta ocasión y en la presente asignatura ha sido vital el trabajo realizado en grupo, debido

a que se ha podido contar con el apoyo y participación constante de cada uno de los que lo

conformamos ,una de nuestras más grandes fortalezas es que a pesar de las dificultades

tenemos un grupo creado en la red social WhatsApp ,medio por el cual se ha mantenido la

comunicación constante para realizar los trabajos ,si embargo debemos mencionar también

que una de las limitaciones que en algunas ocasiones nos ha ocasionado ciertos problemas es

la red de internet debido a que en algunos momentos a muchos se nos hacía lenta la red ,en

momentos que se estaba en plena clases a pesar de ello algunos compañeros que si tenían

bien la red nos indicaban que es lo que se tenía que realizar y de qué manera demostrando el

compañerismo y la empatía por los demás de esta forma se ha logrado desarrollar las

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actividades de manera correcta apoyándonos mutuamente ante cualquier emergencia que

haya tenido cualquiera de los compañeros durante el desarrollo de las clases .

CAPÍTULO 5
Registro de asistencia

Registro de asistencia Febrero Marzo

Apellidos y nombres 5 12 19 26 5 12 19

1. Tito Condori, Ivan Becker x x x * x x x

2. Canchari Zamora ,Yanet x x x x x x x

3. Guillen Huane, David x x x x x x x

4. Vera Tudela, Teresa x x x x * x x

5. Ruiz Rebolledo, Andrea x x x x x x x

6. Rojas Rojas, Gisela x x x x

7. Rufino Adrianzen, Ruby x x x x x x x

Leyenda:
X: asistencia
F: Falta
(*): Justifico asistencia

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 CAPÍTULO 6
Referencias bibliográficas

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