ARTO GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°06

“CONSERVAMOS NUESTRA SALUD Y AMBIENTE CON RESPONSABILIDAD”

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTTIUCIÓN EDUCATIVA : “San Lorenzo” - CRUCETA
1.2. ÁREA : Ciencia y Tecnología
1.3. GRADO Y SECCIÓN : 4° “A”,”B”, “C”, “D”
1.4. FECHA : Jueves 16 de Septiembre del 2021
1.5.- DOCENTE : Janina Marisol Litano Montero

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°12

” PROPONEMOS ACCIONES CON ARGUMENTOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HOMEOSTASIS PARA CONSERVAR LA SALUD”

II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN
.

 Fundamenta su
 Explica el
posición respecto a  PRODUCTO:
mundo físico
diversas acciones en
basándose en
conocimientos
favor de la salud Fundamentar nuestra
sobre los seres considerando los posición considerando las
vivos, materia principios de la afirmaciones científicas
y energía, homeostasis. referidas a la homeostasis, y LISTA DE COTEJO
biodiversidad, a partir de ello proponer tres
tierra y acciones que serán incluidas
universo en el plan integral para
mejorar la salud.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Gestiona su Planifica acciones Cumplimiento de las actividades

aprendizaje de manera estratégicas para alcanzar encomendadas. Lista de cotejo
autónoma. sus propósitos

Se desenvuelve en Crea objetos virtuales en Usos de recursos del internet para el
entornos virtuales diversos formatos. desarrollo de la actividad. Lista de cotejo
generados por las Tics.
ENFOQUE TRANVERSAL
VALORES:
ENFOQUE DE Los estudiantes comprenden las consecuencias de actuar
DERECHOS LIBERTAD Y
RESPONSABILIDAD
irresponsablemente respecto del cuidado de su salud, por lo que
se esfuerzan de manera voluntaria por desarrollar hábitos de vida
saludables.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

 Se inicia la sesión saludando a los estudiantes e interactuando en el soporte

emocional

 Los estudiantes recuerdan los acuerdos de convivencia

 La docente da a conocer la sesión a trabajar y el propósito de la

sesión:
INICIO Fundamentar nuestra posición considerando las afirmaciones
científicas de la conservación de la homeostasis para el
cuidado de la salud,
 Los estudiantes inician la sesión comentando y
 reflexionando con algún miembro de la familia sobre el
caso de Yuri, responden a algunas interrogantes

 La docente facilita a los estudiantes la Ficha de

Aplicacion

 Los estudiantes explican y argumentan los fragmentos de texto

propuesto en un cuadro de doble entrada
DESARROLLO  Los estudiantes sustentan su posición considerando las afirmaciones
científicas sobre una actividad aérobica ´para mantener el equilibrio
corporal y escriben su opinion , las rezones que lo sustentan y sus Cuaderno de
conclusiones trabajo
Portafolio

Rubrica de
evaluación

 Los estudiantes proponen tres acciones desde las afirmaciones

científicas referidas a la importancia de mantener el equilibrio
CIERRE
dinámico del cuerpo para mejorar la salud, teniendo en cuenta Ficha de
todo lo desarrollado en las actividades Estas propuestas serán metacognici
incluidas en nuestro plan integral para mejorar la salud. ón
Los estudiantes Los estudiantes evalúan sus aprendizajes y
desarrollan la Ficha de Metacognición

IV.- RECURSOS Y MATERIALES:

 Celular

 Laptop
 Plumones
 Portafolio de evidencias
• Guía de aprendizaje AeC
• Mucha creatividad para presentar el reto

V.- METACOGNICIÓN:

REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS

APRENDIZAJES
1.-¿Qué aprendiste de la actividad realizada?

2.- ¿Qué dificultades has tenido para entender la

actividad realizada?
3,.- ¿Para qué te sirve la actividad realizada?

4.- ¿Las tareas te sirven para construir el nuevo

aprendizaje?

Evaluamos nuestros avances:

COMPETENECIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno

CRITERIOS DE EVALUACION LO LOGRÉ PROCESO DE LOGRARLO ¿QUÉ PUEDO HACER PARFA
MEJORAR MIS
APRENDIZAJES
Expliqué, usando
conocimientos
científicos, sobre como
el organismo regula la
temperatura en un
proceso de equilibrio
corporal ante diferentes
situaciones.
Fundamenté mi
posición en base a
fuentes científicas y
saberes locales sobre
los mecanismos de
regulación  para
proponer acciones que
mejoren la salud.