SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : N.º 31992
 Docente responsable : Deyvi Daniel CASAPERALTA ANCCO
 Grado y Sección : 1°,2°,3°,4°,5°,6°
 Fecha de aplicación : 27-10-2022
 Modalidad : Presencial

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

MOVEMOS NUESTRO CUERPO

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA GRADO INSTRUMENTO
AREA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD CICLO DE EVALUACIÓN
Resuelve situaciones motrices al utilizar su Realiza movimientos de lenguaje Ficha de
corporal (gesto, contacto visual, observación.
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A

lenguaje corporal (gesto, contacto visual, actitud

corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro, que
III
lo ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado.
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.
actitud corporal, apariencia, etc.),
que le ayudan a sentirse seguro y
confiado en los juegos lúdicos que

realiza.
Se expresa corporalmente
EDUCACION FISICA.
EDUCACION FISICA

Resuelve situaciones motrices al utilizar su Realiza movimientos de lenguaje Ficha de

lenguaje corporal (gestos, contacto visual,
actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y
IV sonoro para comunicar actitudes, sensaciones,
estados de ánimo y acciones que le posibilitan
comunicarse mejor con los otros y disfrutar de
las actividades lúdicas.
Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas
de movimiento y gestos corporales; de esta ma-
nera, acepta la existencia de nuevas formas de
V motrices.
movimiento y expresión para comunicar ideas y
emociones en diferentes situaciones motrices.
corporal (gesto, contacto visual, observación.
actitud corporal, apariencia, etc.),
que le ayudan a comunicarse mejor y
disfrutar de las actividades lúdicas
que realiza.
Aprecia la forma de movimiento y Ficha de
gestos corporales comunicando observación.
ideas y emociones en situaciones

 Aprende con autonomía

Enfoques transversales

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Música, parlante
 Practicar con anticipación
 Útiles de aseo
 Alistar materiales
 Patio

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Los alumnos(as) forman en el patio, el profesor(a) explica y orienta sobre la actividad a
desarrollarse. (Relevos). Atletismo.
1. Trote libre por el terreno en todas direcciones al ritmo de la percusión del profesor(a).
2. Caminar elevando los brazos en diferente posición: adelante, atrás, arriba, abajo, brazos
abiertos; a la derecha o a la izquierda.
3. Realizar variaciones de trote como trotar con pasos cortos y largos; en talones; puntas de
los pies; cambiar de direcciones: atrás, adelante, izquierda y derecha.

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 1. El docente anuncia que para estimular las actividades físicas se deben de realizar ejercicios de
calentamiento ya que predispone al cuerpo entrar en movimiento de forma gradual.

El docente invita a los alumnos (as) realizar la actividad con movimientos corporales acompañado
de música de fondo.

MOVIMIENTOS DE EJERCICIOS CORPORALES

El docente invita a los alumnos a realizar los siguientes ejercicios de movimientos corporales por
un periodo de 15 minutos.

TAZA, TETERA Y CUCHARON

TENGO UNA SERPIENTE

PERCUSION CORPORAL

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  Los alumnos(as) caminan en diferentes direcciones ocupando todo el espacio físico, realizando
la técnica de respiración.
Los niños(as), finalizada la clase, se asean las manos y las caras, con la presencia del
profesor(a).

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXOS

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 FICHA DE OBSERVACIÓN

4
 Aula o grado: Puede emplearse:

Se observa *
Docente: No se
-
observa
Desempeños de la competencia

Realiza movimientos de lenguaje corporal Comentarios u

Nombres y apellidos de los(as) (gesto, contacto visual, actitud corporal,
N° observaciones
estudiantes apariencia, etc.) comunicando ideas y adicionales
emociones en situaciones motrices.

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