SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : N.º 31992
 Docente responsable : Deyvi Daniel CASAPERALTA ANCCO
 Grado y Sección : 1º-2º
 Fecha de aplicación : 01-09-2022
 Modalidad : Presencial

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:

JUGAMOS EN EQUIPO

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias/
Capacidades
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS
HABILIDADES SOCIOMOTRICES.
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
Desempeños
Propone soluciones a situaciones motrices y
lúdicas, y llega a acuerdos con sus pares a fin de
cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
reglas de juego propuestas (por ellos mismos,
por el maestro o por las condiciones del
entorno) en diferentes actividades lúdicas
¿Qué nos dará evidencias de
aprendizaje?
Respeta las reglas de juego
propuestas (por ellos mismos, por
el maestro o por las condiciones del
entorno) en diferentes actividades
lúdicas.
Técnica/Instrumento
Ficha de observación

ENFOQUE TRANSVERSAL: Orientación al bien común

Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los
Empatía
saberes locales y el conocimiento ancestral.

¿Qué necesito hacer antes de planificar? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Radio
 Practicar con anticipación
 Útiles de aseo
 Alistar materiales
 Patio

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Los alumnos(as) forman en el patio, el profesor(a) explica y orienta sobre la actividad a
desarrollarse. (Relevos). Atletismo.
1. Trote libre por el terreno en todas direcciones al ritmo de la percusión del profesor(a).
2. Caminar elevando los brazos en diferente posición: adelante, atrás, arriba, abajo, brazos
abiertos; a la derecha o a la izquierda.
3. Realizar variaciones de trote como trotar con pasos cortos y largos; en talones; puntas de
los pies; cambiar de direcciones: atrás, adelante, izquierda y derecha.

1. El docente anuncia que para estimular las actividades físicas se deben de realizar ejercicios de
calentamiento ya que predispone al cuerpo entrar en movimiento de forma gradual.

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 MOVER EL GLOBO
Los alumnos trasladaran un globo por parejas a través de un recorrido pre-establecido (con origen y
final claros). El requisito del juego, y a la vez su gracia, es que ningún miembro de la pareja podrá
tocar el globo con las manos, sólo a través de las otras partes del cuerpo.

EL PARACAÍDAS
Cada alumno (lo ideal es que haya mínimo 6), cogerá la tela o el paracaídas por un lado o punto en
concreto. En el centro de la tela colocaremos una pelota. El objetivo del juego será aguantar el
mayor tiempo posible la pelota, sin que caiga, moviéndola de lado a lado.

 Los alumnos(as) caminan en diferentes direcciones ocupando todo el espacio físico, realizando
la técnica de respiración.
Los niños(as), finalizada la clase, se asean las manos y las caras, con la presencia del
profesor(a).

5. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

ANEXOS

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 FICHA DE OBSERVACIÓN

3
 Aula o grado: Puede emplearse:

Se observa *
Docente: No se
-
observa
Desempeños de la competencia

Propone soluciones a situaciones motrices y

lúdicas, y llega a acuerdos con sus pares a fin de
Comentarios u
Nombres y apellidos de los(as) cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
N° reglas de juego propuestas (por ellos mismos,
observaciones
estudiantes
por el maestro o por las condiciones del adicionales
entorno) en diferentes actividades lúdicas.

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