SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
I. DATOS GENERALES:
TÍTULO: REALIZAMOS CARATULAS PARA NUESTROS CUADERNOS
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los niños y niñas dibujen y pinten creativamente las carátulas de sus cuadernos de manera
divertida.
BIMESTRE: I EXPERIENCIA No 01: “NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRÍA PARA COMPARTIR NUESTROS APRENDIZAJES
RESPETANDO LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD".
ÁREA: ARTE Y CULTURA
DOCENTES: DIANA GUISELA ZAVALETA PINEDO
I.- PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/
CAPACIDAD
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS.
Explora y experimenta los lenguajes
del arte.
Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y
proyectos.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
AUTÓNOMA
- Define metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
- Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LOS TIC.
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno
virtual
 Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.
ENFOQUES TRANSVERSALES
• ENFOQUE DE DERECHO.
• ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN
COMÚN
EJES TEMÁTICOS REGIONALES
Educación y Cultura General
GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” FECHA: 31 - 03-2023
DURACIÓN: 2 horas aprox.
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE INSTRU
APRENDIZAJE? MENTO
 Desarrolla sus ideas a partir de Elaboran caratulas para sus Lista de
observaciones, experiencias y el cuadernos de matemática, cotejos
trabajo artístico de otros, y comunicación y personal social.
selecciona elementos y materiales
para componer una imagen de
acuerdo a sus intenciones. Ejemplo:
El estudiante crea una
interpretación con base en un
poema que ha leído. Experimenta
con diversas fuentes sonoras usando
objetos de su entorno, decide
cuánto debe durar cada sonido y con
qué ritmo lo debe tocar, de acuerdo
al sentimiento que desea transmitir.
Establece lo que debe aprender
respecto de una tarea.
Se pregunta hasta dónde quiere
llegar respecto de una tarea.
Es capaz de oír y considerar
consejos.
Define una meta de aprendizaje.
Compara la aplicación de diversas
pautas de interacción, diseño e
investigación con aplicaciones,
servicios y objetos virtuales para
realizar actividades de investigación
y colaboración en entornos virtuales.
VALORES ACTITUDES
Los estudiantes muestran disposición para
proponer, de manera voluntaria, acciones que
LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD. respondan a las situaciones problemáticas que han
identificado en sus familias o en la comunidad con
el propósito de alcanzar el bienestar colectivo. De
esta manera, desarrollan sus competencias
ciudadanas.
Los docentes identifican valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los
EMPATIA. estudiantes en beneficios de otros, dirigidos a
procurar restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran.
TEMÁTICA
ACTITUDES
- Actualidad local, regional, nacional y - Participar en diálogos y decisiones en
mundial. temas de bien común.
- Hechos resaltantes que generan - Participación en las actividades religiosas.
impacto
III.- PREPARACIÓN PARA LA ACTIVIDAD:
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿qué recursos o materiales se utilizarán ¿Cuánto tiempo se
sesión? en esta sesión? requerirá?
 Preparar la actividad  Video 1 hora aproximadamente
 Buscar los videos adecuados para el desarrollo de la  Lápiz, papel
actividad.  Colores
 Plumones
 Resaltadores

VI.-MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INICIO  Damos la bienvenida con la presentación inicial de la maestra, donde expresará sus expectativas en relación con el
año escolar
 Maestra le muestra el video . https://youtu.be/S0zmKe7H-Iw

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Qué te parecieron las caratulas mostradas en el video?, ¿te
perecen fáciles o difíciles?, ¿Con qué materiales las están confeccionando?, ¿crees que tu podrías hacer carátulas
parecidas?
 Compartimos el título: realizamos carátulas para mis cuadernos.
 Se plantea el propósito de la sesión de aprendizaje: Los niños y niñas dibujen, pinten y decoren creativamente las
carátulas de sus cuadernos de manera divertida.
 Se establecen los criterios de evaluación:
 Diseñar creativamente las carátulas de sus cuadernos.
 Seleccionar diversos materiales para decorar sus carátulas.
 Pintar sus carátulas creativamente usando el material elegido.
 Presentar su trabajo terminado a sus compañeros.
 Los estudiantes proponen los acuerdos de aula que deberán poner en práctica en la presente actividad.
DESARROLLO DESCUBRE
 Observa las imágenes con detenimiento y responde oralmente las preguntas.

 ¿qué te parecieron las carátulas que te he mostrado?

 ¿Te parecen fáciles de realizar?
 ¿Te animarías a hacer una de ellas?
 ¿Para qué curso lo harías?

ANALIZAMOS
 Recuerdo a los estudiantes que debemos de sentarnos correctamente para poder dibujar y hacer buen uso de su
lápiz, colores, plumones o resaltadores.
EXPLORA Y CREA
Elige los materiales que usarás.
 ¡Listo! Comienza a elaborar tu trabajo.
 La maestra va observando a cada estudiante dando idea y sugerencia si es necesario durante la elaboración de su
dibujo.
 Luego cada estudiante compartirá con sus compañeros y compañeras su dibujo, explicándolo.
 Finalmente presenta tu trabajo culminado.
 Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Cómo se han sentido al dibujar sobre sus vacaciones? ¿Qué dificultades
se les ha presentado? ¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes lograron en esta sesión?.
  Se evalúa a los estudiantes en forma grupal respondiendo a los criterios de evaluación.
CIERRE  Se evalúa con los estudiantes si cumplieron los acuerdos establecidos y los criterios de evaluación:
¿Qué puedo
Criterios de Evaluación SÍ NO
mejorar?
Diseñar creativamente las carátulas de sus cuadernos.
Seleccionar diversos materiales para decorar sus carátulas.
Pintar sus carátulas creativamente usando el material elegido.
Presentar su trabajo terminado a sus compañeros.

 Reflexionan sobre de los aprendizajes con las siguientes preguntas:

- ¿Qué hemos aprendido?
- ¿Por qué es importante lo aprendido?
V.- REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

VI.-BIBLIOGRAFÍA:
- Experiencia de aprendizaje Nº01

DIANA GUISELA ZAVALETA PINEDO

Docente 4° “B”
 LISTA DE COTEJOS
ÁREA: ARTE Y CULTURA GRADO Y SECCIÓN: 4° “B” BIMESTRE: I EXPERIENCIA N°01 FECHA: 31-03 -2023
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
DESEMPEÑO PRECISADOS:
• Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y materiales para componer una imagen
de acuerdo a sus intenciones. Ejemplo: El estudiante crea una interpretación con base en un poema que ha leído. Experimenta con diversas fuentes sonoras
usando objetos de su entorno, decide cuánto debe durar cada sonido y con qué ritmo lo debe tocar, de acuerdo al sentimiento que desea transmitir.

EVIDENCIA

Elaboran caratulas para sus cuadernos de matemática, comunicación y Nivel de OBSERVA-

personal social. logro CIONES
Presentar su
Diseñar Seleccionar Pintar su dibujo
N° APELLIDOS Y NOMBRES creativamente diversos creativamente trabajo
terminado.
las carátulas de materiales usando el
sus cuadernos. para decorar su material elegido.
dibujo.

01 ABANTO BRISEÑO, JEANPAUL ALEXANDRO

02 AGUILAR QUICAÑA, CÉSAR JESÚS
03 CABOS LLATAS, YERICK NIJASH
04 CALDERON LOPEZ, JORGE MANUEL
05 CARRERA REYES LUANA FERNANDA
06 CASTILLO PEREIRA, RENATA VICTORIA
07 CERNA FLORIAN, OLENKA LUANA
08 DIAZ CHAVEZ, THIAGO GERARDO
09 GARCIA PAREDES, SILVANA JANDI
10 GARCIA VARGAS, ANGEL MATHIAS
11 GUEVARA FABIAN, MARIAFE ALONDRA
12 JAVE ESPINOLA, DIEGO AARON
13 LLAURE CEDAMANOS, ADRIANA HARUMI NAIARA
14 LOPEZ VASQUEZ, MATHIAS SAÚL
15 MENDEZ MARIN, EDSON ALDAIR
16 MIRANDA GONZALEZ, JARUMMY YAMILETH
17 MOSQUEIRA SAAVEDRA, NAOMI DELICIA
18 NARRO VARGAS, ANGELO DAVID
19 PAREDES CARRERA, JOAQUÍN MIGUEL STEFAN
20 PELAES ATALAYA, MARÍA DE LOS ANGELES
21 QUIROZ SALAZAR, ANDEL ROBIN
22 QUISPE RODRIGUEZ, DAMARIS VALENTINA
23 RAFAEL LOYAGA, IKER DAVID
24 RAMIREZ CRUZADO, DIEGO YOHAO
25 RAMIREZ HONORIO, CARLO MARIO
26 REYES ARENAS, MILAGROS YAMILET
27 RODRIGUEZ CHICLOTE LIHA HARLEY DUANY
28 RODRIGUEZ MENDOZA SANTIAGO SAÚL
29 RONDO ESPARZA, NICOLAS LORENZO
30 SANCHEZ ALARCON, KAORI YAMILET ROSAURA
31 SICCHA CHAVEZ, JADE JAZMIN
32 SIFUENTES GALLARDO, MIA PAOLA
33 TORRES ALVA, ZAMIRA ANTHONELA
34 ULCO AVILA, MIGUEL ROBERTO
35 VARGAS SANDOVAL, LUZ ESTHER

36 VILLANUEVA CHUNGA, HARRY DANIELS PATRICK

37 ZAVALETA OBANDO, RODRIGO LEONEL