CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

Malla
curricular
grado jardín
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

Grado: Jardín Periodo: segundo

ESTRUCTURA CONCEPTUAL
HILOS CONDUCTORES COMPETENCIAS (DESEMPEÑOS) ESTRATEGIAS

ÁREA EJE PREGUNTA AMBITO CIENTIFICA MATEMATICA CIUDADANO ETICO SABERES EVALUACIÓN
GENERADOR PROBLEMATI CONCEPTUAL COMUNICATIV
ZADORA A

❖ Mi casa y Investigar de Reconocer y Trabajos Manifiestan SABER:

sus ¿De qué Familia -conocer su datos cuantificar los manuales agrado por el Conocer los • participació
dependenc Roles casa y miembros de conocimient miembros de n activa
manera
dependencias
relacionados representati
ias podemos familiares con los tipos la familia vos de los o de los la familia y sus expresando
de ella
❖ Mi familia y contribuir al Dependenci miembros de tipos, sus
-Valorar y de familias y miembros
sus reconocimi -Cuantificar y su familia SABER conocimient
as y cuidar su los roles que de la familia
integrantes ento visual y mascota clasificar los HACER: os
❖ Árbol
ubicación ellos tipos de para usarlos -Expresar con adquiridos
verbal -observación y
Dimensión Miembros de desempeñan como nombres
genealógic correctame descripción de familia • expresión
cognitiva o la familia láminas conociendo medio de propios los
nte de los
miembros de de los
❖ Tipos de miembros Mi nombre y familiares a su vez sus - Clasificar la explicación
apellido -descripción su familia miembros
Ciencias familia de la antepasados cantidad de visual -Ubicarse
Naturales ❖ Roles y familia, de Mi mascota de tipos de
y quienes de su
familias seres espacialmente
funciones su mascota hace parte están en su casa familia
-conocer los quienes
de la familia y a su vez de mi familia actualmente SABER SER: • trabajo en
❖ Mi mascota
miembros de integran su equipo
reconocer roles mi familia con ellos. Valoro la
hace parte familia
los tipos de -ejercicios para importancia
de mi familia conocer su de la familia
familia existentes? descendencia
❖ Mi nombre y
mi apellido
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

Área Eje generador Pregunta Ámbito Comunicativ Científica Matemática Ciudadano Ético Saberes Evaluación
problematiz conceptual a
adora

❖ Mi barrio ¿Cómo Entorno ❖ describe Por medio de Conteo de Por medio respeto por SABER: ❖ usando
y enseñar Patriotismo y los información y lugares de visitas a las Profesiones laminas
ubicación lúdicame sentido de lugares recolección principales y lugares diferencias y oficios El ilustrativas de
❖ Lugares nte pertenencia. de su de datos, más turísticos de en gustos, barrio clasificación
Ubicación de barrio laminas y conocidos la ciudad creencias y Modales y
de mi símbolos
vivienda ❖ crear fotos, resaltar de mi barrio donde se nacionalida respeto ❖ comporta
barrio patrios de
espacios los símbolos concientice des SABER miento
Dimensión ❖ Mi nuestra que patrios de la de la HACER:
cognitiva ciudad: ciudad y fortalezc ciudad, importancia Clasificar
bandera a su vez an el conocimient de ello. las ❖ actividades
Ciencias y escudo involucrar conocim o de oficios y Ejecutando profesiones grupales
Sociales ❖ Mi país oficios y iento profesiones actividades y los oficios
❖ Símbolos profesion ❖ identific vivenciales Conocer la
de mi pais es más ar el mostrando bandera de
❖ Oficios y conocida contexto las la ciudad
profesion s? social y diferentes Ubicarse en
cultural profesiones el barrio
es
❖ reconoc y oficios. SABER SER:
❖ Modales
e las Respetar las
y respeto festivida diferencias
a los des
demás nacional
es
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

Área Eje generador Pregunta Ámbito Comunicativ Científica Matemática Ciudadano Ético saberes Evaluación
problematiz conceptual a
adora
❖ Concepto ¿De qué ❖ Números -Reconocer Laminas -Conteo A nivel Respeto y SABER: ❖ Observació
de manera ❖ trazos de los números ilustrativas según grupal tolerancia Identificació n directa y
Dimensión decena lograr los -Realizar para cantidad de ejecución según los n de participativ
Cognitiva ❖ Familia 10 enseñar números conteo fomentar objetos. de turnos en la Números a en el
al 19 lúdicamen del 10 al secuencial juegos en - actividades realización SABER desarrollo
❖ Trazos 10 te por 19 mente. reconocimie Cuantificad numéricas de HACER: de
Lógico al 19 • medio de ❖ Conteo -trazos de nto de dichos ores que actividades Trazos actividades
matemátic Conteo materiales inteligent números del temas. números fomenten Clasificar
o del 1 al 20 los e 10 al 19 - integración según ❖ comporta
❖ Figura números Clasificació y facilidad cantidades miento
geométric del 1 al 20? n según en la
a el ovalo cantidad enseñanza. SABER SER:
❖ Concepto numérica. Compromis ❖ actividades
de o en las grupales
cantidade actividades
s dentro y
fuera del
aula como
repaso
constante.
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

ESTRUCTURA CONCEPTUAL
HILOS CONDUCTORES COMPETENCIAS (DESEMPEÑOS) ESTRATEGIAS

ÁREA EJE PREGUNTA AMBITO COMUNICATI CIENTIFICA MATEMATICA CIUDADANO ETICO SABERES EVALUACIÓN
GENERADOR PROBLEMATI CONCEPTUAL VA
ZADORA
-Trazos • Iinterioriz • Usando Acompañar SABER: • Uso de
oblicuos y Palabras a y laminas, Conteo y Por medio el proceso Trazos libros
ondulados. según las relacion medios clasificación de trabajos de Vocales • Realización
-Vocales en ¿Cómo vocales a la audiovisu de vocales y actividades Escritura y de
las palabras fomentar Trayectorias enseñan ales, e en palabras actividades a nivel lectura de trazos a mano
-Escritura el Estrategia za de indagació expuestas manuales grupal e fonemas m alzada.
del nombre desarrollo para la algunos n de datos elaboradas individual yp
Dimensión - Lectura y de trazos y lectura cuentos. por medio en clases SABER • Narración
comunica escritura de comprensi • aprende los cuales basadas en HACER: de
tiva etiquetas ón lectora, con interiorizar juegos o Escritura de cuentos
- Fonemas m y por medio facilidad el tema dinámicas vocales y • Coherenci
Pre- p de cantos y de vistas. consonante a en
escritura -Leer y cuentos e rondas. identifica s M y P, conversacione
escribir historias • Identific ción de además s
palabras narradas a y vocales y diálogos y diálogos con
sencillas dentro y manifiest clasificaci Narración los
utilizando la fuera del a el ón de de cuentos compañeros.
combinació aula? sonido ellas en SABER SER:
n de las palabras. Compromis
de vocales vocales. oy
con los • dedicación
fonemas m y Interpret por los
p a con
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

• fluidez temas
Combinació mensaje explicados
n s con
De los imágene
fonemas m y s.
p con • Lee y
vocales. escribe
palabras
sencillas
utilizand
o los
fonemas
myp
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

ESTRUCTURA CONCEPTUAL
COMPETENCIAS (DESEMPEÑOS) ESTRATEGIAS
HILOS CONDUCTORES
ÁREA EJE PREGUNTA AMBITO
COMUNICATIVA CIENTIFICA MATEMATICA CIUDADANO ETICO SABERES Evaluación
GENERADOR PROBLEMATIZADORA CONCEPTUAL

❖ Saltos Motor • Se ejercita • Uso de Conteo • Acompa Atención SABER: • Oobser

en 2 ¿Qué estrategias grueso caminand materiales clasificación ñamiento y Saltar en 2 vación
pies usar para la Sigue o sobre deportivos e de concentr pies directa
❖ realización de señales una línea, que identificació profesion ación en Ejercicios y
Dimensión Equilibri ejercicios motoras un banco y facilitan y n de ales en las de piernas particip
Corporal o siguiendo Buena con apoyan las materiales deporte actividad Transportar ativa.
❖ Transp instrucciones en coordinaci objetos en actividade deportivo y apoyo es SABER • Seguimi
ortar actividades? ón la cabeza. s en la HACER: ento
❖ Recepción • maneja realizació Realizar de
Motor ejercici y correctam n de saltos en 2 instrucc
grueso os de percepción ente e ejercicios pies iones.
piernas Control de todas las determin correctam • Habilid
❖ Postura movimiento partes de ados ente Seguir ad en
❖ Despla s su cuerpo. instruccion realizac
zamien • salta en 2 es ión de
tos pies SABER SER ejercici
❖ Rodar avanzand Acompañ os
❖ Subir- o en un amiento
bajar ritmo satisfactori
❖ Bailar determina os para las
❖ Trotar do actividade
s y
ejercicios
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021

❖ Punzad Motriz fino ❖ Manifestar Manejo del Clasificació Realización Toleranci SABER: ❖ Realiza
o ¿Qué material Desarrollo gusto control en n de de a en Manejo ción de
❖ Ensarta didáctico y técnico de personal seguimiento materiales actividades Trabajo del pincel activid
do practico usar para coloreado para de para obteniendo grupal Pegado ades
❖ Manejo el desarrollo Manejo del realizar instrucciones trabajar beneficios ensartado. con
del correcto de la rasgado y coloreado emotivos y precisió
Motriz
Pincel motricidad fina? pegado ❖ Realizar reconocimie SABER n
fino ❖ Pegad trazos en nto o de las HACER: ❖ Uso del
o diferentes enseñanzas Usar pincel.
❖ Amasa direccional obtenidas pintura por ❖ seguimi
do idades des. medio del ento
❖ Model ❖ Manipulaci uso del de
ado ón pincel instrucc
❖ Colore adecuada Seguir iones.
ado del pincel instruccion
❖ Pintad para es para
o actividade realizar
❖ Rasgad s. pegado.
o ❖ Comprend
❖ Arruga er SABER SER:
do. instruccion Tolerancia
❖ Recort es para y
ado realizar un compañeri
buen smo.
pegado
de papel
 MALLA CURRICULAR

CENTRO EDUCATIVO CON-SENTIDOS COUNTRY SCHOOL SAS

Resolución 004933 del 30 de nov 2021