“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

• INTEGRANTES:
▪ TORRES SEMINARIO NATHALU
▪ TORRES BURGA MIRELLA

• DOCENTE:
ARROYO URBINA NORMA ELIZABETH

• CURSO:
CURRICULO DE EDUCACION II

• ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN INICIAL
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E.I. N°202

1.2. AULA/ SECCIÓN 5 AÑOS - AULA RESPETUOSOS

1.3. DIRECTORA ARROYO URBINA NORMA ELIZABETH

1.4. DOCENTE NATHALY NOEMI TORRES SEMINARIO

1.5. FECHA 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

“MI FAMILIA ES MARAVILLOSA”

II.- DATOS DE LA ACTIVIDAD:

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS

-Reconoce sus intereses,
Describe momentos
preferencias, características
importantes de su historia
físicas y cualidades, las
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD”
familiar, las características,
diferencia de las de los otros a
PERSONAL gustos, vivencias y/o
“CONVIVE Y PARTICIPA través de palabras o acciones.
SOCIAL
DEMOCRATICAMENTE EN LA anécdotas familiares,
- Se reconoce como parte de su
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.”
reconociendo que su familia
familia, grupo de aula e IE.
es única.
-Realiza actividades cotidianas

con sus compañeros, y se

interesa por compartir las

costumbres de su familia y

conocer los lugares de donde

proceden.
 -Escribe por propia iniciativa y a
Escribe por propia iniciativa y
su manera sobre lo que le
a su manera, usando trazos,
interesa: considera a quién le
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
grafismos u otras formas para
TEXTO EN SU LENGUA escribirán y para qué lo
COMUNICACIÓN MATERNA” comunicar sus ideas,
escribirá; utiliza trazos,
vivencias o información
grafismos, letras ordenadas de
importante sobre su familia.
izquierda a derecha y sobre una

línea imaginaria para expresar

sus ideas o emociones en torno

a un tema a través de una nota

o carta, para relatar una

vivencia o un cuento.
III.- SECUENCIA METODOLÓGICA:

RECURSO
MOMENTOS PROCESOS
PROCESOS DIDÁCTICOS SO
PEDAGÓGICOS
MATERIA
LES
 A cada niño y niña se les invita que se sienten formando una U y -Parlante
MOTIVACIÓN se les motivara con la canción: "MI FAMILIA ". -USB
ANEXO N° 01

SABERES Se realiza las siguientes preguntas:

PREVIOS ¿Les gustó la canción?
¿De qué nos habla la canción?
INICIO ¿A que familiar menciona en la cación?

CONFLICTO ¿Qué es una familia?

¿Quiénes forman parte de la familia?
COGNITIVO

El día de hoy vamos a crear nuestro album familiar:

PROPÓSITO ¿Les gusta la idea?
¿Qué será un album familiar?
¿Que tiene un album familiar?

PROBLEMATIZACIÓN
- Sobre
GESTIÓN Y Nos formamos en asamblea y conversamos con los niños y
niñas sobre la actividad que haremos y se les enseña una sobre Sorpresa
DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO sorpresa, donde van descubriendo poco a poco sacando - Imágenes
DE LOS imágenes relacionadas a los miembros de la familia

APRENDIZAJES ANEXO N° 02
 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Conversamos con los niños y niñas sobre la actividad y a cada - Cartulina

niña(o) se le entrega una cartulina en donde tendrá que - Siluetas
observar e identificar a los miembros de la familia. - Plumones
- Cinta
masking
La amestra indicara y mencionara que fotos deben ir colocando
en el almbun de manera ordenada desde recien nacidos hasta
la edad actual.

ANEXO N° 03

ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES

- Hojas
A cada niño(a) se le dara una hoja bond, plumones, colores, bond
etc, para que puedan dibujar a su familia.
- Plumones
ANEXO N° 04 - Lápiz
- Borrador
- Colores

Al recoger sus dibujos se preguntará que dibujaron y se les

quienes son las personas que estan en el dibujo.
CIERRE EVALUACIÓN Luego se realiza las siguientes preguntas:
(METACOGNICIÓN)
¿Que hicimos el día de hoy?
¿Les gusto lo aprendido?
¿Cómo lo realizamos? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Qué
materiales usamos?¿Qué miembros de la familia estan en
nuestro album?
ANEXO N°01
Anexo 02
Anexo N°03
Anexo
04:
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°01

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA I.E.I. 022

1.2. AULA/ SECCIÓN “AMIGUITOS” – 4 AÑOS

1.3. DIRECTOR ARROYO URBINA NORMA ELIZABETH

1.4. DOCENTE TORRES BURGA MIRELLA

1.5. FECHA 05/09/2021

“YO TENGO MIS DERECHOS”

II.- DATOS DE LA ACTIVIDAD:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIAS

▪ Convive y participa ▪ Participa en la construcción ▪ Los niños y niñas haran un
democráticamente en la colectiva de acuerdos y slogan sobre el derecho
PERSONAL búsqueda del bien común. normas, basados en el respeto asignado.
SOCIAL y el bienestar de todos, en
situaciones que lo afectan o
incomodan a él o a alguno de
sus compañeros. Muestra, en
las actividades que realiza,
comportamientos de acuerdo
con las normas de convivencia
asumidos.
 RECURSOS O
MOMENTOS PROCESOS
PROCESOS DIDÁCTICOS MATERIALES
PEDAGÓGICOS

▪ A cada niño y niña se les invita que se sienten formando una U

y se les motivara con la canción: "LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
". • USB
https://www.youtube.com/watch?v=-3SEXDFCVG&t=4s • PARLANTE

MOTIVACIÓN

INICIO
 Realizamos las siguientes preguntas:
SABERES PREVIOS
▪ ¿Les gustó la cancion?
▪ ¿De qué trató?
▪ ¿Qué derechos menciona la cancion?
▪ ¿Saben que son los derechos?
CONFLICTO ▪ ¿Para que sirven los derechos?
COGNITIVO ▪ ¿Que derecho tienes?

▪ Se comunica el propósito: el día de hoy conoceremos

PROPÓSITO Los derechos de los niños: ¿Les gustaría saber?
¿Será importante conocer los derechos?

PROBLEMATIZACIÓN ▪ Historia de los

Pedimos a los niños que se sienten en forma de U para que derechos
puedan escuchar la historiaque les leerá la maestra:
GESTIÓN Y
DESARROLLO ACOMPAÑAMIENTO (anexo 1)
DE LOS APRENDIZAJES
 ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

La docente sacará un caja sorpresa, el cual tendrá dentro los ▪ Caja

derechos de los niños en laminas. decorado
Pedirá a cada uno de los niños que saquen las laminas que hay ▪ Limpia tipo
dentro y deberán ir pegándolas en la pizarra e indicara la ▪ laminas
importancia de aquel derecho. de derechos

(anexo 2)
▪ Colores
ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES ▪ Hoja bond
Ahora cada niño tendra a su disposicion una hoja bond para que ▪ Crayolas
pueda dibujar el derecho que mas le gusto e intereso. ▪ Plumones
▪ Borrador
▪ Lapiz
(anexo 3)

▪ AUTOEVALUACIÓN
• ¿Qué aprendieron hoy?
• ¿Les agrado?
• ¿Cómo lo hicimos?
• ¿Qué te gustó más?
CIERRE EVALUACIÓN
(METACOGNICIÓN)
Anexo 01
Anexo 02
Anexo 03