Guía de actividades

Segundo periodo
DEL 05 DE ABRIL AL 25 DE JUNIO

¡NO OLVIDES! LEE ESTA GUIA ANTES DE

DESARROLLAR LO QUE
SIEMPRE CUIDARTE SIGUE

Comunicativa
Espiritual
Dimensión:
Estética
corporal
Grado Prescolar 0º
 Desarrollo de la oralidad (cuento, historietas, fabulas, coplas,
canciones, juegos entre otras.)

 Los sentidos

 La naturaleza

Temática o secuencia didáctica:  Asociación de las vocales a través de imágenes.

 la familia.

 Colores primarios.

 Mi casa y mi colegio.

Recita cuentos, coplas expresando con los órganos de los

sentidos las diferentes emociones atreves de los diferentes
movimientos.
Actividad a desarrollar: Identifica las vocales y las asocia con los diferentes objetos
del entorno.
Reconoce el lugar donde vive identificando cada una de las
dependencias.
Tiempo (duración desarrollo de la
guía) 9 SEMANAS

“EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO

Oficina C.E TERCER MILENIO
SOCIAL”
CENTRO POBLADO PLAYA RICA

Celular 322-7026633
RUBRICA DE VALORACIÒN
GRADO PREESCOLAR – COMUNICATIVO
NOMBRE ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL DOCENTE:
FECHA:
NOTA NOTA NOTA NOTA
Observaciones
5.0 a 4.6 4.5 a 4.0 3.9 a 3.0 2.9 a 1.0 NOTA
DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO DESEMPEÑO
SUPERIOR ALTO BÀSICO BAJO
SER Utiliza con Utiliza los Demuestra No busca materiales
(ACTITUDINAL) responsabilidad los materiales que interés por para elaborar sus
materiales que tiene está a su alcance utilizar algunos trabajos.
en casa para para elaborar sus materiales que
elaborar sus trabajos. tiene a su
trabajos. disposición en la
casa.

Establece Establece Presenta un Se le dificulta establecer

semejanzas y semejanzas y mínimo de semejanzas y entre las
diferencias entre las diferencias entre las dificultad para vocales, la familia y sus
vocales, la familia y vocales, la familia y establecer integrantes, los órganos
sus integrantes, los sus integrantes, los diferencias entre de los sentidos. los
colores primarios, órganos de los las vocales, la colores primarios, las
SABER
las partes de la casa sentidos, los colores familia y sus partes de la casa y el
(COGNITIVA)
y el colegio y primarios, las partes integrantes, los colegio
comprende cada de la casa y el órganos de los
uno de ellos. colegio sentidos. los
colores primarios,
las partes de la
casa y el colegio
Realiza actividades Realiza actividades Demuestra interés Se le dificulta realizar
teniendo en cuenta teniendo en cuenta por realizar sus actividades teniendo en
las vocales, la las vocales, la actividades cuenta las vocales, la
familia y sus familia y sus teniendo en familia y sus
integrantes, los integrantes, los cuenta las integrantes, los órganos
órganos de los órganos de los vocales, la familia de los sentidos, los
sentidos, los colores sentidos, los colores y sus integrantes, colores primarios, las
SABER HACER primarios, las partes primarios, las partes los órganos de los partes de la casa y el
(PROYECTIVA de la casa y el de la casa y el sentidos, los colegio elabora
colegio elabora colegio elabora colores primarios, actividades extras para
actividades extras actividades extras las partes de la afianzar más sus
para afianzar más para afianzar más casa y el colegio conocimientos.
sus conocimientos. sus conocimientos. elabora
actividades extras
para afianzar más
sus
conocimientos.
NOTA
Escucha con atencion las siguiente
lectura y contesta las preguntas.

“EDUCACIÓN CON CALIDAD Y COMPROMISO

Oficina C.E TERCER MILENIO
SOCIAL”
CENTRO POBLADO PLAYA RICA

Celular 322-7026633
 ¿Cómo estoy vestido?
¿Por qué son mis favoritas los leones?
¿Qué es lo que tengo

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SOCIAL”
CENTRO POBLADO PLAYA RICA

Celular 322-7026633
Cantar la canción con el apoyo de un familiar o
de tu Docente. Si cuentas con internet la puedes
buscar por su nombre o con el siguiente link
https://youtu.be/XQaKFU3Fh_M?t=8
Colorea bien hermoso la gallina y repasa la
canción varias veces para que no la olvides

Recorta y arma el rompecabeza de los

sentidos.
Recito y aprendo el poema, señala las partes de
tu cuerpo a las que hace referencia.
Despues relaciona las palbras con rojo con su
dibujo.

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 Asi fue como nacimos nosotras las personas

Recrea un cuento animado con los órganos de

los sentidos y colorea.

En el país de los cinco sentidos había unos

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cuantos habitantes que eran solo OJOS con
patas y todos los miraban.

Otros eran OREJAS que podían escuchar el

sonido de los pájaros y la naturaleza.
Había otros habitantes que solo eran NARIZ, y
se la pasaban día oliendo todo lo que
encontraban a su paso.

Por último, había unos habitantes del país que

También había unos habitantes del país de los
eran MANOS y podían tocar y sentir las cosas
sentidos que eran BOCAS con patas y se
mas bellas de la vida.
dedicaban a probar todo lo que encontraban.

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Celular 322-7026633
Pero estaban hartos de sentir más que una
sensación, y decidieron unirse unos con otros y
formar un solo cuerpo.

Elabora titeres con material del entorno, para

que luego le de vida al anterior cuanto.

Une el sentido con accion

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Dibuja los elementos de la naturaleza que
puedes identificar con los órganos de los
sentidos.

Vamos a observar con tu profe y tus papás que

tanto has logrado avanzar.
Recordemos las vocales.
- Observa detenidamente cada imagen, di Recuerda la canción de las vocales y entónala
en voz alta el nombre. Luego pronuncia y en voz alta.
determina la vocal con la que se escribe Si cuentas con internet puedes recordarla a
cada palabra. través de este link o escribe en you to be
canción las vocales
https://youtu.be/CqTXFbnG0ag?t=5

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 Observa las imágenes, pronúncialas y
colorea.
 Colorea el cuadro que contiene la vocal con
la que inicia cada dibujo.
Pinta convinilo de color amarillo, azul y rojo los
dibujos, haciendo uso la huella del dedo indice.

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 pinta el sol son vinilos de color amarillo

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Razga y pega papel de color

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 Derecho

TEMA: MI CASA- MAI JAUS

Usa muchos colores para pintar la casa
y pronuncia en ingles la palabra que
está en rojo en la parte de arriba donde

Pinta con vinilo de color amarillo, la

palma de tu mano y pon tu huella al
lado derecho de la hoja.

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Celular 322-7026633
dic

- Colorea cada parte de la casa.

- Recorta las partes de la casa que estan
abajo y ubicales dentro de las dependencias
o lugares de la casa a la que corresponde.

Dibuja en su cuaderno los objetos que hay al

lado izquierdo de tu cama.

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Celular 322-7026633
 MI SEDE EDUCATIVA SE LLAMA:
- Decora el nombre de la sede Educativa con
escarcha del color que desees.

LA
BATALLA II
Para declamar esta corta retahila deberas hacer la
fonomimica para que sea más animada. Ademas
de cambiar la velocidad al entonarla (inicialmente
lento, luego rapido) puedes hacerlo con la ayuda
de tu Docente o de un Familiar.

Yo tengo una casita asi, asi y asi

(representar un cuadrado con las manos)
Y por la chimenea sale humo asi y asi
(representar el humo con una mano
hacia arriba, haciendo curvas)
Yo lustro mis zapatos asi, asi y asi
(hacer el que lustra los zapatos)
Y cuando yo me baño, me seco asi y
asi (hacerse el que se seca la espalda)
Yo hago mis tareas asi asi y asi
( extender una mano y con la otra sacar
el dedo indice y representar como si se
estuviera escribiendo sobre la mano)
Colorea la dependecia de la escuala
Y cuando tengo sueño me acuesto a
dormir (juntar las dos manos y ubicarlas
en una mejilla, ladiando la cabeza)

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Recorta y pega las imágenes dentro la casa,
identificando integrantes de tu familia.

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Colorea y decora con escarcha el
mensaje.

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