UGEL ANDAHUAYLAS Edad:

I.E.I : 287 05 AÑOS- AMOROSOS

Directora: MILAGRITOS MONTOYA VILLEGAS Lugar: CRUZ PATA

Docente: TRUYENQUE ARESTEGUI GERARDINA PERPETUA Distrito: ANDAHUAYLAS

 

FICHA DE PLANIFICACIÓN Y SEGUIMIENTO A LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “ MI FAMILIA ES ÚNICA”

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: (justificación de la experiencia alineada al propósito de aprendizaje)
En el contexto actual de la emergencia sanitaria, las niñas y los niños pasan más tiempo en casa junto a su familia, lo cual es una oportunidad
para compartir momentos que les permitan estrechar vínculos, conocer más sobre sus orígenes y, con ello, desarrollar su sentido de pertenencia
al grupo familiar. Esta experiencia de aprendizaje tiene como propósito que las niñas y los niños se reconozcan como parte de una familia con
características, valores, saberes, gustos y preferencias particulares. Para ello, compartirán momentos familiares que los desafíen a descubrir por
qué su familia es única a partir de relatos de historias, entrevistas, conversaciones y juegos.

En estas actividades, se promoverá también el acercamiento al mundo escrito para que puedan plasmar las historias que van escuchando.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS) CRITERIOS DE EVALUACION

 Construye su identidad  Describe momentos importantes de su historia familiar, las características, los gustos, las vivencias o las
anécdotas familiares, reconociendo que su familia es única.
 Toma decisiones sobre aquello que quiere y puede hacer, desde sus posibilidades, al interactuar con su
familia.

 Convive y participa democráticamente en  Interactúa con su familia al realizar las actividades o los juegos respetando las opiniones de los demás, así
la búsqueda del bien común. como los acuerdos establecidos.
  Escribe diversos tipos de textos en su  Escribe, por propia iniciativa y a su manera, usando trazos, grafismos u otras formas para comunicar sus
lengua materna. ideas, vivencias o información importante sobre su familia.
 Menciona para quién y para qué escribe su texto. Además, lo revisa en función de lo que quiere
comunicar (solo para 05 años).

 Lee diversos tipos de textos escritos en  Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a partir de lo que observa y
su lengua materna escucha a través de los poemas y disfruta de la musicalidad de las palabras que están presentes.

 Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
 Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
 Valoran los instrumentos tradicionales del Perú y los instrumentos musicales hechos con material de reúso.
 Adaptan su cuerpo a las propuestas de movimiento que se les da.
 Realizan movimientos, representando diferentes situaciones y personajes en un viaje imaginario.

 Resuelve problemas de cantidad.  Identifica las nociones temporales antes y después.

ENFOQUES TRANSVERSALES:
 Enfoque de derechos: Se promueve el reconocimiento de las niñas y los niños como sujetos de derecho para que, progresivamente, tomen mayor conciencia del
cuidado y protección que tienen derecho a recibir de su familia.
 Enfoque de orientación al bien común: Se promueve la solidaridad y las relaciones recíprocas, afectivas y respetuosas para el bienestar de todos los miembros de
la familia.

PRODUCCIONES:
 Los niños y niñas registran, a través de un audio o un video, de los nombres de los integrantes de su familia y la descripción de sus características.

SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS POR LOS NIÑOS

N° FECHA NIÑO (A) EDAD COMPETE CRITERIOS RETO EVIDENCIAS RETROALIMENTACION OBSERVACIONES
 NCIAS CONTEXTUALIZADO DESCRIPTIVAS
¡ESTA ES MI FAMILIA!
01 09/08/21 APARCO 05 Construye su  Describe momentos Hoy mis pequeños La niña Mary Flor Mediante el WhatsApp se
identidad reconocerán como es su
QUISPE MARY importantes de su comunica que su realiza la
familia quienes lo conforman
FLOR historia familiar, las
y la comparan con otras familia lo conforma su retroalimentación Con
Convive y características, los familias. mamá, su papá, sus ayuda de su mamá se le
participa gustos, las vivencias Dibujan a su familia dos hermanos varones pregunta a la niña.
o las anécdotas incluyendo ella o él y
democráticam y son mayores que ella ¿Qué aprendimos hoy
familiares, escriben los nombres de sus
ente en la Viven independiente
reconociendo que su integrantes con la ayuda de día?
búsqueda del mente.
un adulto o a su manera.
bien común. familia es única. ¿Cómo es tu familia?,
Ha realizado un dibujo
¿Qué le gusta hacer a tu
de su familia luego lo
familia?
Lee diversos  Escribe, por propia ha pintado, comenta
tipos de textos iniciativa y a su cuando llega el ¿Con quiénes vives?,
escritos en su manera, usando cumpleaños de uno de ¿Dónde vives?,
trazos, grafismos u ¿En qué se parece tú
lengua. los miembros invita a
otras formas para
la familia materna y familia a las familias de
comunicar sus ideas,
paterna para tus amigos?
vivencias o
información
compartir el almuerzo, ¿En qué se diferencia tú
importante sobre su siente que lo quieren familia?,
familia. mucho.
¿Todas las familias serán
 Menciona para iguales?,
quién y para qué
Escribe escribe su texto.
¿Qué pasaría si no
diversos tipos Además, lo revisa en tuviéramos una familia?
de textos en función de lo que Se le felicita a la niña por
su lengua quiere comunicar participar con entusiasmo
materna. y responsabilidad en la
materna actividad realizada.

02 09/08/21 CASTILLO 05 Construye su  Describe momentos Hoy mis pequeños La niña Yarely Arianna Mediante el WhatsApp se
identidad reconocerán como es su
RODAS importantes de su mediante una foto realiza la
familia quienes lo conforman
YARELY historia familiar, las
y la comparan con otras muestra el dibujo de retroalimentación Con
Convive y características, los familias. su familia es su mamá, ayuda de sus padres se le
ARIANNA gustos, las vivencias
participa Dibujan a su familia su papá ella. pregunta a la niña:
o las anécdotas incluyendo ella o él y
democráticam y mediante un video ¿Qué aprendiste hoy día?
familiares, escriben los nombres de sus
ente en la presenta a los
reconociendo que su integrantes con la ayuda de ¿Cómo es tu familia?,
búsqueda del integrantes de su
un adulto o a su manera.
familia es única.
bien común.
familia incluyendo a ¿Qué le gusta hacer a tu
los abuelitos por parte familia?,
Lee diversos  Escribe, por propia de su mamá viven ¿Con quiénes viven?,
 tipos de textos iniciativa y a su juntos. ¿Dónde vives?,
escritos en su manera, usando Comunica que viven ¿En qué se parece tú
lengua. trazos, grafismos u en la casa de la familia a las familias de
otras formas para abuelita en la tus amigos?,
comunicar sus ideas, comunidad de
vivencias o ¿En qué se diferencia tú
ccarancalla.
información familia?
Ella nos comenta que
importante sobre su ¿Todas las familias serán
familia.
no todas las familias
son iguales en número iguales?,
algunos son de más o ¿Qué pasaría si no
 Menciona para menos integrantes. tuviéramos una familia?
Escribe
quién y para qué
diversos tipos ¿Cómo te sentiste al
escribe su texto.
de textos en realizar tu actividad?
Además, lo revisa en
su lengua
materna.
función de lo que Felicitar a la niña por
quiere comunicar cumplir con la actividad
materna
de Aprendo en casa.

LECTURA Y MOVIMIENTO
03 10/08/21 CCOCHAYHUA 05 Lee diversos  Identifica Declama el poema en familia. El niño Marlon André Se realiza la
PASTOR tipos de textos características de mediante un video nos retroalimentación Con
escritos en personas, perso- Expresa lo que más le gusto declama la poesía ayuda de su mamá se le
MARLON del poema y dibuja lo que ha
lengua najes, animales, aprendida de: pregunta al niño:
ANDREE materna objetos o acciones a
comprendido del texto.
Mami Mamita ¿Qué aprendiste hoy día?
partir de lo que
Lo declama con mucha ¿Cómo se llama el
observa y escucha a
ternura lo realiza con poema?,
través de los
mímicas y gestos.
poemas. ¿De qué trata él poema?,
La poesía muy bien
¿Qué fue lo que más te
aprendida.
gusto del poema?,
 Identifica las Comenta que le ha
Resuelve ¿Te pareció difícil o fácil
nociones temporales gustado aprender
problemas de
antes y después. porque se trata de la declamar el poema?,
cantidad
MAMÁ. ¿Cómo te sentiste al
Dice que se ha sentido realizar la actividad?,
 Adaptan su cuerpo a
Se muy feliz y le pareció ¿Quién crees que lo ha
las propuestas de
desenvuelve
movimiento que se muy fácil de aprender. escrito? ¿Por qué?
de manera ¿Todos los poemas serán
les da.
autónoma a
iguales? ¿Por qué?
través de su
motricidad ¿Te gusta escuchar
poemas?
Se le felicita al niño Por
 haber participado con
entusiasmo y alegría en la
actividad realizada.

04 10/08/21 CORDOVA 05 Lee diversos  Identifica Declama el poema en familia. El niño Abrahán Jesús A través del WhatsApp se
MALLMA tipos de textos características de Emiliano mediante un hace la retroalimentación.
escritos en personas, perso- Expresa lo que más le gusto video nos muestra que Con ayuda de su mamá se
ABRAHAN del poema y dibuja lo que ha
lengua najes, animales, ha dibujado lo le pregunta al niño:
JESUS materna objetos o acciones a
comprendido del texto.
entendido una de las ¿Qué aprendiste hoy día?
EMILIANO partir de lo que
estrofas que dice el
observa y escucha a ¿Cómo se llama el
poema.
través de los poema?
poemas.
Es su Mamá al costado
una flor y dice que su ¿De qué trata él poema?,
mamá es más hermosa ¿Qué fue lo que más te
que la flor. gusto del poema?
Resuelve
 Identifica las
Le pareció muy fácil ¿Te pareció difícil o fácil
problemas de
cantidad nociones temporales realizarlo los dibujos. declamar el poema?,
antes y después. ¿Cómo te sentiste al
realizar la actividad?,
Se ¿Quién crees que lo ha
desenvuelve  Adaptan su cuerpo a escrito? ¿Por qué?
de manera las propuestas de
autónoma a movimiento que se ¿Todos los poemas serán
través de su les da. iguales? ¿Por qué?
motricidad ¿Te gusta escuchar
poemas?
Se le felicita al niño por
haber participado con
entusiasmo y alegría en la
actividad realizada

MI HISTORIA FAMILIAR (PARTE 1)

05 11/08/21 DAMIANO 05 Construye su Narra una anécdota familiar a La niña Kimberly - Mediante el WhatsApp
identidad
 Describe momentos
través de dibujos o fotos.
MINAYA importantes de su mediante un video nos se hace la
KIMBERLY historia familiar, las narra una anécdota de retroalimentación. Con
Dibuja lo que más te gusto
ADRIANA Convive y características, los conocer de la historia de tu
una reunión familiar ayuda de sus padres se
participa gustos, las vivencias familia, luego de haber que han realizado. le pregunta a la niña:
democráticam o las anécdotas revisado fotos, objetos o Muestra unas fotos de ¿Qué aprendiste el día
ente en la familiares, escuchar anécdotas, un cumpleaños de su de hoy?, ¿Te gusta la
búsqueda del reconociendo que su finalmente escribe a tu
manera con trazos, grafismo
mamá invitaron a la historia?, ¿Para qué me
bien común.
o dictándole al adulto familia paterna y ha servido?, ¿Qué
 algunas preguntas que materna de la niña fotografía te trae
familia es única.
realizarías para conocer más
cocinaron tallarines bonitos recuerdos?,
sobre tu familia.
con cuy para que ¿Cuál fue la parte
Escribe  Escribe, por propia pudieran almorzar, favorita?, ¿Qué fue lo
diversos tipos iniciativa y a su dice que después de más lo que te gusta de
de textos en manera, usando almorzar bailaron tu anécdota familiar?,
su lengua trazos, grafismos u
mucho. ¿Qué integrantes de tu
materna. otras formas para
Comenta que le gusto familia participaron en
Materna comunicar sus ideas,
vivencias o
recordar ese el anécdota?, ¿Te
información cumpleaños porque se pareció difícil o fácil
importante sobre su divirtieron, la parte contar tu anécdota
familia. que más le gusto es familiar?, ¿Cómo te
 Menciona para cuando cantaron el sentiste al realizar la
Lee diversos quién y para qué happy verde partieron actividad?.
tipos de textos escribe su texto. y compartieron la - Los felicitamos por
escritos en su Además, lo revisa en torta. haber participado con
lengua. función de lo que entusiasmo y alegría en
quiere comunicar
la actividad realizada.

06 11/08/21 DIAZ CASTRO 05 Construye su Narra una anécdota familiar a La niña Milcha nos - A través del WhatsApp
identidad
 Describe momentos
través de dibujos o fotos.
MILCHA importantes de su comunica que en casa se hace la
historia familiar, las los días domingos retroalimentación.
Dibuja lo que más te gusto
Convive y características, los conocer de la historia de tu
preparan un almuerzo Preguntando a la niña
participa gustos, las vivencias familia, luego de haber especial donde todos ¿Qué aprendiste el día
democráticam o las anécdotas revisado fotos, objetos o los miembros de la de hoy?, ¿Te gusta la
ente en la familiares, escuchar anécdotas, familia participa, unos historia?, ¿Para qué me
búsqueda del reconociendo que su finalmente escribe a tu
manera con trazos, grafismo
ayudan a preparar la ha servido?, ¿Qué
bien común. familia es única. o dictándole al adulto ensalada, otros el fotografía te trae
algunas preguntas que refresco y su mama bonitos recuerdos?,
realizarías para conocer más prepara el almuerzo ya ¿Cuál fue la parte
 Escribe, por propia sobre tu familia.
que ella tiene la mejor favorita?, ¿Qué fue lo
Escribe iniciativa y a su
sazón de la comida, se que más te gusta de la
diversos tipos manera, usando
de textos en trazos, grafismos u
reúnen con el anécdota familiar?,
su lengua otras formas para propósito de pasarla ¿Qué integrantes de tu
materna. comunicar sus ideas, bien y unir a la familia. familia participaron en
Materna vivencias o Dice que pasar en el anécdota?, ¿Te
información familia es lo más pareció difícil o fácil
importante sobre su hermoso que siente. contar tu anécdota
familia. familiar?, ¿Cómo te
 Menciona para sentiste al realizar la
 quién y para qué actividad?.
escribe su texto.
Lee diversos
Además, lo revisa en
tipos de textos - Los felicitamos por
función de lo que
escritos en su
quiere comunicar haber participado con
lengua.
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.

MÚSICA Y MOVIMIENTO
07 12/08/21 GALINDO 05 Se  Realizan Crea una historia familiar - Por medio del
desenvuelve sonora (Usar una letra
VELAZQUE movimientos, WhatsApp se hace la
de manera conocida, inventar una letra a
JUAN DIEGO autónoma a
representando
la melodía o cambiar el ritmo retroalimentación. se
través de diferentes a la letra de la canción). realiza las preguntas.
motricidad. situaciones y ¿Cómo se llama la
personajes en un Organizar una presentación historia que creaste?,
viaje imaginario. virtual para la familia que ¿De qué trata tu
 Valoran los está lejos de casa.
historia?, ¿Para qué
instrumentos
Crea familiar organizaste tú
proyectos tradicionales del
Perú y los
presentación?, ¿Por
desde los
lenguajes instrumentos qué?, ¿Qué sonido
artísticos musicales hechos utilizaste para hacer tu
con material de presentación?, ¿Qué
reúso. melodía utilizaste?,
¿Por qué?, ¿Cómo te
sentiste?, ¿Qué fue lo
que más te gusto de la
actividad?.
- Los felicitamos por
haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.

MI HISTORIA FAMILIAR (PARTE 2)

08 13/08/21 MINA RODAS 05 Construye su  Describe momentos Con ayuda de tu familia - A través de la red de
identidad elabora una línea de tiempo
HALLIE KEISI importantes de su whatsapp se hace la
con algunas fotos, objetos
historia familiar, las
y/o dibujos de algunos retroalimentación. Con
Convive y características, los sucesos importantes de tu ayuda de los padres se
participa gustos, las vivencias familia. (Escribe a tu manera). les pregunta a los
o las anécdotas
democráticam niños: ¿Cómo es tu
ente en la familiares, Envía un video exponiendo tu familia?, ¿Qué les gusta
búsqueda del reconociendo que su línea de tiempo con ayuda de
 bien común. familia es única. imágenes fotos, textos, etc. hacer juntos?, ¿Qué
historias conoces sobre
tu familia?, ¿De qué
lugar proviene tu
Escribe  Escribe, por propia familia?, ¿Conoces la
diversos tipos iniciativa y a su historia de tu
de textos en manera, usando nacimiento?, ¿Te fue
su lengua trazos, grafismos u fácil o difícil realizar tu
materna. otras formas para
línea de tiempo?, ¿Por
Materna comunicar sus ideas,
qué?, ¿Qué momentos
vivencias o
información
importantes con tu
importante sobre su familia dibujaste tu
familia. línea de tiempo?,
 Menciona para
¿Quiénes te ayudaron a
quién y para qué elaborar tu línea de
escribe su texto. tiempo?
Lee diversos
tipos de textos Además, lo revisa en - Los felicitamos por
función de lo que haber participado con
escritos en su
quiere comunicar entusiasmo y alegría en
lengua.
la actividad realizada.

CONOZCO MÁS DE MI FAMILIA

09 16/08/21 MINA RODAS 05 Convive y  Describe momentos Entrevista a un integrante de - A través de la red de
tu familia y registra sus
KENNY participa importantes de su whatsapp se hace la
respuestas a través de
democráticam historia familiar, las retroalimentación. Con
LORELEIN dibujos.
ente en la características, los ayuda de los padres se
búsqueda del gustos, las vivencias les pregunta a los
Organiza las respuestas
bien común. o las anécdotas usando un cuadro u niños: ¿Qué es una
familiares, organizador gráfico. entrevista?, ¿A quién le
reconociendo que su
familia es única.
entrevistaste?, ¿Cómo
lo entrevistaste?, ¿Qué
le preguntaste a tu
Construye su  Escribe, por propia familia?, ¿Qué cosas
identidad iniciativa y a su más te gustaría conocer
manera, usando de tu familia?, ¿En qué
trazos, grafismos u
lugar guardaste tú
otras formas para
organizador gráfico?,
comunicar sus ideas,
¿Cómo te sentiste al
vivencias o
información
entrevistar?, ¿Te
importante sobre su gustaría entrevistar a
otro familiar?, ¿Qué te
 familia. gustaría preguntarle?
- Los felicitamos por
 Menciona para haber participado con
quién y para qué entusiasmo y alegría en
escribe su texto. la actividad realizada.
Escribe Además, lo revisa en
diversos tipos función de lo que
de textos en quiere comunicar
su lengua
materna.

10 16/08/21 NUÑEZ 05 Convive y  Describe momentos - A través de la red de

ACUÑA MIA participa importantes de su whatsapp se hace la
democráticam historia familiar, las retroalimentación. Con
JASMINE
ente en la características, los ayuda de los padres se
búsqueda del gustos, las vivencias les pregunta a los
bien común. o las anécdotas
niños: ¿Qué es una
familiares,
entrevista?, ¿A quién le
reconociendo que su
familia es única.
entrevistaste?, ¿Cómo
lo entrevistaste?, ¿Qué
le preguntaste a tu
Construye su  Escribe, por propia familia?, ¿Qué cosas
identidad iniciativa y a su más te gustaría conocer
manera, usando de tu familia?, ¿En qué
trazos, grafismos u
lugar guardaste tú
otras formas para
organizador gráfico?,
comunicar sus ideas,
¿Cómo te sentiste al
vivencias o
información
entrevistar?, ¿Te
importante sobre su gustaría entrevistar a
familia. otro familiar?, ¿Qué te
gustaría preguntarle?
 Menciona para
quién y para qué - Los felicitamos por
escribe su texto. haber participado con
Además, lo revisa en entusiasmo y alegría en
Escribe función de lo que
diversos tipos
la actividad realizada.
quiere comunicar
de textos en
su lengua
materna.

LECTURA Y MOVIMIENTO
11 17/08/21 PARDO ARONI 05 Lee diversos  Identifica Decora lo que más te gusto - A través de la red de
tipos de textos del texto “Nana de Belén”,
ZULMA características de whatsapp se hace la
escritos en trabaja la ficha que te indico
MILAGROS lengua
personas, perso-
y envía una fotografía. retroalimentación. Con
materna. najes, animales, ayuda de los padres se
objetos o acciones a les pregunta a los
Dibuja lo comprendido del
partir de lo que texto. niños: ¿Te gusto
observa y escucha a
escuchar el poema?,
través de los poemas
Envía realizando las posturas ¿Qué te pareció?, ¿De
y disfruta de la y movimientos que te indica
musicalidad de las qué se trata?, ¿Quién
tu mami.
palabras que están crees que lo ha
presentes. escrito?, ¿Por qué?,
 Adaptan su cuerpo a ¿Todos los poemas
las propuestas de serán iguales?, ¿Por
movimiento que se qué?, ¿Qué imágenes
Se
desenvuelve les da. recuerdas del texto?,
de manera ¿Quién debía
autónoma a dormirse?, ¿Cómo era
través de su la almohada?, ¿Qué
motricidad
debía ser la niña?, ¿Por
qué?, ¿Tus padres te
hacer dormir?, ¿Qué
partes del cuerpo
moviste?, ¿Cómo te
sientes al realizar esos
movimientos?, ¿Qué es
lo que más te gusto del
texto?.
- Los felicitamos por
haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.

12 17/08/21 QUINTANA 05 Lee diversos  Identifica - A través de la red de

tipos de textos
VEGA FRANK características de whatsapp se hace la
escritos en
ANDREE lengua
personas, perso- retroalimentación. Con
materna. najes, animales, ayuda de los padres se
objetos o acciones a les pregunta a los
partir de lo que
niños:
observa y escucha a
través de los poemas - Los felicitamos por
y disfruta de la haber participado con
musicalidad de las entusiasmo y alegría en
palabras que están
 presentes. la actividad realizada.
 Adaptan su cuerpo a
las propuestas de
movimiento que se
Se les da.
desenvuelve
de manera
autónoma a
través de su
motricidad

JUGAMOS EN FAMILIA
13 18/08/21 RIVERA 05 Convive y  Interactúa con su Elige juegos para realizar en - A través de la red de
familia respetando opiniones
LOAYZA CRISS participa familia al realizar las whatsapp se hace la
y acuerdos tomados.
democráticam actividades o los retroalimentación. Con
ANTONY
ente en la juegos respetando ayuda de los padres se
búsqueda del las opiniones de los les pregunta a los niños
bien común. demás, así como los
¿Qué aprendiste hoy?,
acuerdos
¿Cómo será el espacio
establecidos.
de juego?, ¿Dónde
 Toma decisiones
Construye su estará ubicado?, ¿Qué
identidad sobre aquello que
quiere y puede
juegos y materiales
hacer, desde sus
Con la familia siéntense utilizaras?, ¿Cuáles son
formando un circulo los acuerdos para el
posibilidades, al conversen sobre que
interactuar con su acuerdos propondrían para el
lugar de los juegos?,
familia. cuidado de su espacio del ¿Quiénes elaboraron
 Menciona para juego. los acuerdos?, ¿Cuál de
quién y para qué los acuerdos te gustan
escribe su texto. más?, ¿Por qué
Escribe
diversos tipos
Además, lo revisa en Realizar sus carteles de los propusieron el acuerdo
función de lo que acuerdos propuestos y pegar de dejar limpio el
de textos en en su espacio para no
quiere comunicar espacio de juego?,
su lengua olvidarse y tener en cuenta
materna. los acuerdos establecidos en ¿Qué pasara si no
familia. cumplen con los
acuerdos establecidos
en familia?, ¿Dónde
pegaste los acuerdos
del espacio de juego?,
¿Te gusto jugar con tu
familia?, ¿Qué juegos
realizaron?.
 - Los felicitamos por
haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.

14 18/08/21 RODAS 05 Convive y  Interactúa con su Elige juegos para realizar en - A través de la red de
familia respetando opiniones
AGUILAR participa familia al realizar las whatsapp se hace la
y acuerdos tomados.
democráticam actividades o los retroalimentación. Con
FRANCO
ente en la juegos respetando ayuda de los padres se
AVIEL búsqueda del las opiniones de los les pregunta a los niños
bien común. demás, así como los
¿Qué aprendiste hoy?,
acuerdos
¿Cómo será el espacio
establecidos.
de juego?, ¿Dónde
 Toma decisiones
Construye su estará ubicado?, ¿Qué
identidad sobre aquello que
quiere y puede
juegos y materiales
hacer, desde sus
Con la familia siéntense utilizaras?, ¿Cuáles son
formando un circulo los acuerdos para el
posibilidades, al conversen sobre que
interactuar con su acuerdos propondrían para el
lugar de los juegos?,
familia. cuidado de su espacio del ¿Quiénes elaboraron
 Menciona para juego. los acuerdos?, ¿Cuál de
quién y para qué los acuerdos te gustan
escribe su texto. más?, ¿Por qué
Escribe
diversos tipos
Además, lo revisa en Realizar sus carteles de los propusieron el acuerdo
función de lo que acuerdos propuestos y pegar de dejar limpio el
de textos en en su espacio para no
quiere comunicar espacio de juego?,
su lengua olvidarse y tener en cuenta
materna. los acuerdos establecidos en ¿Qué pasara si no
familia. cumplen con los
acuerdos establecidos
en familia?, ¿Dónde
pegaste los acuerdos
del espacio de juego?,
¿Te gusto jugar con tu
familia?, ¿Qué juegos
realizaron?.

- Los felicitamos por

haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.
 MÚSICA Y MOVIMIENTO
15 19/08/21 RONDINEL 05 Se  Realizan En familia elabora un cubo de - Al terminar la actividad
desenvuelve los instrumentos musicales y
VILA DEYRON movimientos y conversen con su niño
de manera juega imitando el sonido que
JHOSMAR autónoma a
acciones para
producen. o niña sobre de cómo
través de representar una se han sentido y que es
motricidad. historia. lo que más les a gusto o
Presenta una historia
representada con disgustado de la
movimientos he identifica actividad realizada
 Valoran los algunos instrumentos
Crea instrumentos pregúntenle lo
proyectos musicales del Perú o del
tradicionales del mundo. siguiente: ¿Te gusto la
desde los
lenguajes Perú y del mundo. actividad?, ¿Qué
artísticos instrumentos musicales
conoces?, ¿Cómo
suenan estos?, ¿Qué
instrumentos nuevo
conociste el día de
hoy?, ¿Cómo te
sentiste al representar
una historia con
movimientos?, ¿Te fue
fácil o difícil realizarlo?,
¿Por qué?.
- Los felicitamos por
haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.

ALGO ESPECIAL PARA MI FAMILIA

16 20/08/21 VAZQUES 05 Construye su  Describe momentos Realiza un dibujo de tu - A través de la red de
identidad familia, luego muestra y
ANTONIO importantes de su whatsapp o llamadas
comenta a través de un video
CRISTIANO historia familiar, las
todo sobre tu familia y lo telefónicas se les
Convive y características, los aprendido durante estas dos agrades a los padres de
SAIT gustos, las vivencias
participa semanas de actividades. familia, niños y niñas
o las anécdotas
democráticam por compartir todas las
ente en la familiares,
actividades que han
búsqueda del reconociendo que su
familia es única.
venido realizando día a
bien común.
día junto con tu familia
y se les pregunta a los
Lee diversos  Menciona para niños y niñas: ¿Por qué
tipos de textos quién y para qué crees que tu familia es
escribe su texto.
escritos en su Además, lo revisa en única?, ¿Qué te gusto
lengua. función de lo que más?, ¿Por qué será
quiere comunicar. importante conocer
sobre nuestra familia?,
 Escribe, por propia
¿Qué más te gustaría
iniciativa y a su de tu familia?, ¿Qué
Escribe manera, usando actividades te gustaría
diversos tipos trazos, grafismos u volver a compartir con
de textos en otras formas para tu familia?, ¿Qué cosas
su lengua comunicar sus ideas, te gustaría seguir
materna. vivencias o descubriendo de tu
Materna información familia?.
importante sobre su
familia.
- Recuerda que siempre
puedes confiar en tu
familia y puedes acudir
donde ellos cuando lo
necesites.
- Los felicitamos por
haber participado con
entusiasmo y alegría en
la actividad realizada.