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PRESENTADO POR:

Gianely Stephanie Gomez

ID:

100035936

ASIGNATURA:

Análisis y modificación de conducta.

FACILITADORA:

Yasmin De la Cruz

Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana.

 1. Elabora un cuadro
sinóptico incluyendo los siguientes acápites:
La extinción puede llevarse a cabo sólo después de que haya sido
Efectos de los establecida una respuesta o una asociación utilizando
condicionamiento pavloviano o instrumental. El objetivo es revertir los
procedimientos de
efectos de la adquisición, pero raramente se alcanza y en la mayoría
extinción. resultan imposible. Fenómenos como la recuperación espontánea, la
renovación y elrestablecimiento muestran que la extinción no
elimina lo que se aprendió de forma original.

Aunque la extinción produce importantes efectos conductuales y

La extinción y el
aprendizaje original.
emocionales, no revierte los efectos de la adquisición.
La evidencia de que la extinción no elimina lo que se aprendió
originalmente se ha obtenido a través de
estudios sobre la recuperación espontánea, la renovación, el
restablecimiento y los efectos de la devaluación del reforzador.
La extinción en el condicionamiento operante implica que disminuye la
fuerza o frecuencia de una respuesta
porque no sigue produciéndose el reforzamiento de la conducta.
La extinción se debe a la retención del refuerzo. La disminución no
siempre es inmediata.

Optimización de
la extinción.
Es un procedimiento utilizado en el condicionamiento clásico y en el
condicionamiento operante para hacer que una conducta
desaparezca. ... La extinción dentro del condicionamiento instrumental
es el proceso contrario a la adquisición.

Conducta de
evitación. Las conductas de evitación se caracterizan por una obsesión
en evitar el contacto social con otras personas creando una
“barrera” invisible que los aísla de los demás. Quienes lo
padecen sienten que no encajan en el entorno social que les
rodea y esto les causa inseguridad e incluso ansiedad

Castigo Son técnica de modificación de conducta cuya

finalidad es la de disminuir o extinguir la
repetición de un comportamiento Ya que surge
de la corriente del condicionamiento operante
 
2. Narra un breve caso en donde hayas modificado conducta
usando extinción o control aversivo y explica cuál de los dos
prefieres usar y ¿por qué?

Caso
Marina quiere que sus padres le dejen ir el fin de semana a casa de unas
amigas. Ella no entiende por qué es la única que tiene que pedir permiso; al fin
y al cabo, sus amigas no tienen este tipo de problemas con sus padres.

Los padres de Marina, por su parte, no entienden que ella sea tan egoísta.
Constantemente pone buena cara y habla cariñosamente cuando quiere algo;
pero el resto del tiempo se muestra distante e incluso descuidada con sus
obligaciones familiares y domésticas. Ellos cada día, piensan en qué han
fallado, pues le repiten constantemente lo que tiene que hacer y ella parece no
escuchar. Sienten que lo han dado todo por ella y su educación, y los
resultados no son los esperados.

Este desacuerdo, lleva a discusiones constantes entre ambas partes. A

menudo Marina falta al respeto a sus padres cuando no consigue lo que quiere,
y su frustración es tal que los gritos y llantos están a la orden del día en casa.

Cuál de los dos prefieres usar

Usaría la extinción

¿por qué? porque es utilizado en el condicionamiento clásico y en el

condicionamiento operante para que la conducta desaparezca.
Bibliografía

https://www.google.com/search?
q=condicionamiento+operante:&sxsrf=ALeKk02EPXJebEjEL7xb2YhdS9wabhzPlQ:15880918609
42&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=0Ah8jh4DJfqWfM%253A%252CED_AiBr4PXT2OM
%252C_&vet=1&usg=AI4_-
kQAdwPVDw5bRBK_iwMPcDNUfO9MNw&sa=X&ved=2ahUKEwifzPeZx4vpAhWDVN8KHf5ABrI
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