Guía de Autoaprendizaje: FARMACIA GENERAL.

5. PLAN DE APRENDIZAJE PARA LA ASIGNATURA

TAD (Tiempo de asistencia docente): 32 horas
TI Tiempo de trabajo independiente del estudiante: 160 horas
*Nota: Los porcentajes de examen se han valorado sobre el 80% para la asignatura. El otro 20% de la nota definitiva, estará representado por el Trabajo
Colaborativo del semestre, orientado y evaluado por todos los tutores del nivel.

CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS EVALUACI

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y ÓN
UNIDADES POSIBLES INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
(ejes o núcleos temáticos o temas) CONTEXTOS DE
(Metas de aprendizaje)
APRENDIZAJE (*)

 Comprende las
generalidades de la
consulta bibliográfica y  Bibliografía Farmacéutica. Generalidades  Clasifica acertadamente las
Semanas (1,2 )
clasifica sus fuentes de
de la consulta bibliográfica, clasificación  Conceptualización.
información. fuentes de información acorde a
 Identifica las diferentes de la bibliografía, fuentes de  Lectura orientada.
la consulta farmacéutica.
fuentes de información información farmacéutica.  Reflexión Crítica.
farmacéutica,
 Establece claramente la
 Cálculos aplicados a la Farmacia:  Resolución de
estableciendo diferencias diferencia entre los compendios
UNIDAD 1 entre las mismas. Métodos para el cálculo de dosis de ejercicios.
oficiales y los no oficiales.
 Identifica y aplica los medicamentos. Sistemas de medidas
métodos para calcular  Calcula dosis de fármacos.
para administrar dosis de medicamentos
Bibliografía dosis, concentraciones y  Aplica métodos matemáticos
Farmacéutica y potencias. líquidos.
para calcular concentraciones de
 Diferencia los sistemas de
Matemáticas
Aplicadas a la medidas más frecuentes  Cálculos de unidades de potencias y mezclas.
Farmacia para administra las dosis concentración de mezclas liquidas.  Resuelve problemas de unidades
de medicamentos
líquidos. de potencia, dosis y
 Demuestra actitud concentración de mezclas.
favorable para la
aplicación de cálculos
farmacéuticos.

 Formas Farmacéuticas liquidas, sólidas y  Aprendizaje por  Define y clasifica acertadamente

UNIDAD 2  Identifica, clasifica y semisólidas, sistemas terapéuticos. descubrimiento. las formas farmacéuticas. Taller
describe las formas práctico
Definición, clasificación, composición  Tutoría magistral.  Caracteriza las formas Semanas
farmacéuticas de los y/o estructura general.  Reflexión Crítica. farmacéuticas según su estado
Formas (3,4,5,) 15%
Farmacéuticas. medicamentos. físico.

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CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS EVALUACI

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y ÓN
UNIDADES POSIBLES INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
(ejes o núcleos temáticos o temas) CONTEXTOS DE
(Metas de aprendizaje)
APRENDIZAJE (*)

 Interpreta con sentido  Describe las formas

crítico, la información farmacéuticas estableciendo
contenida en los diferencias entre las mismas.
empaques de los  En casos prácticos de laboratorio,
medicamentos. describe los cambios físicos que
 Reconoce la importancia se producen el alterar algunas
de administrar la forma formas farmacéuticas liquidas,
farmacéutica sin alterar su sólidas y semisólidas.
estado físico.

Fecha
establecida en el Primer
Pert. examen
Semanas 25%
(6, 7 y 8).

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CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS EVALUACI

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y ÓN
UNIDADES POSIBLES INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
(ejes o núcleos temáticos o temas) CONTEXTOS DE
(Metas de aprendizaje)
APRENDIZAJE (*)

 Conceptualización.
 Analiza y diferencia las  Concepto de operaciones unitarias físicas  Lectura orientada.  Define y explica acertadamente
Semanas
operaciones unitarias físicas farmacéuticas.  Reflexión Crítica. el fundamento físico de las
más comunes de la práctica operaciones farmacéuticas (9, 10 y 11)
farmacéutica.
 Sólidos: Caracterización de partículas revisadas.
(tamaño y forma), medida del tamaño  Caracteriza las operaciones
(tamizado y microscopia). Distribución de
unitarias según su estado físico.
tamaños. Pulverización, Granulación, Mezcla.
UNIDAD 3  Identifica los materiales y
Operaciones equipos utilizados en las
 Líquidos: Agitación, Disolución, Filtración,
Unitarias de Centrifugación (Sedimentación), Secado, operaciones unitarias.
Interés para el Destilación.
Regente de
Farmacia

 Identifica las vías de

administración de los
medicamentos,  Reconoce objetivamente las vías
analizando las ventajas, de administración de los
UNIDAD 4 desventajas y factores medicamentos, diferenciando
claramente las ventajas y
Vías de que inciden en su  Vías de Administración y Factores  Sustentaciones. desventajas.
Semanas
Administración y
elección. determinantes de la respuesta del (12, 13 y 14)
Factores
 Identifica y analiza la
 Conceptualización.  Identifica y diferencia de forma
Determinantes medicamento en el organismo. acertada las Fases
de la Respuesta transformación
del Medicamento Biofarmacéutica y
en el Organismo cualitativa del Farmacocinética que cumplen los
medicamento en el medicamentos en el organismo.
organismo, después de
su administración bajo

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CONTENIDOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS EVALUACI

COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS Y ÓN
UNIDADES POSIBLES INDICADORES DE LOGRO TIEMPO
(ejes o núcleos temáticos o temas) CONTEXTOS DE
(Metas de aprendizaje)
APRENDIZAJE (*)

una vía específica.

 Identifica los requisitos de  Explica acertadamente los

calidad que deben cumplir
los medicamentos y medicamentos.
dispositivos médicos.
 Identifica los defectos
físicos de los
medicamentos con base
UNIDAD 5 en las especificaciones de
calidad.
 Evalúa la calidad de los
Calidad de los
Medicamentos medicamentos aplicando
la inspección visual.
 Identifica algunas
manifestaciones físicas de
inestabilidad de las
formas farmacéuticas.
 Acepta la responsabilidad
del Regente de Farmacia
como eslabón primordial
en la cadena de calidad
del medicamento.
requisitos de calidad de los
 Describe los defectos físicos de
los medicamentos.
 Diferencia factores ambientales
que inciden en la estabilidad de
 Calidad de los medicamentos: Requisitos los medicamentos.
de calidad. Taller
 Conceptualización.  Demuestra ser reflexivo en Semanas
práctico 15%
 Características físicas de las formas
 Taller Práctico. relación el riesgo de dispensar o (15, 16 y 17)
farmacéuticas. consumir medicamentos vencidos.
 Manifestaciones de inestabilidad de las  Utiliza el lenguaje farmacéutico de
formas farmacéuticas. acuerdo con la población a la cual
 Inspección visual de los medicamentos. se dirige.
Fecha
establecida en el
Segundo examen Pert. 25%
Semanas
(18,19 y 20).

Total:
Totales 80%
20 semanas

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