UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura:
Análisis de la Conducta

Tema:
EXTINCION DE LA CONDUCTA CONDICIONADA,
CONTROL AVERSIVO: EVITACION Y CASTIGO

Participante:
Marielys Melissa Serrano Herrera

Matrícula
17-4553

Facilitadora:
Francis Ventura

Modalidad:
Cuatrimestral

María Trinidad Sánchez, Nagua

República Dominicana
Febrero, 2020
 Introducción

En el trabajo que se presenta a continuación es sobre la extinción de la

conducta condicionada y sobre la evitación y el castigo ya que para la extinción
existen unos efectos entonces la extinción puede llevarse a cabo sólo después
de que haya sido establecida una respuesta o una asociación utilizando
condicionamiento pavloviano o instrumental. El objetivo es revertir los efectos
de la adquisición, pero raramente se alcanza y en la mayoría resultan
imposible. Fenómenos como la recuperación espontánea, la renovación y el
restablecimiento muestran que la extinción no elimina lo que se aprendió de
forma original.
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices la
siguiente actividad:

1. Elabora un cuadro sinóptico incluyendo los siguientes acápites:

Efectos de los procedimientos de extinción.

La extinción y el aprendizaje original.

Optimización de la extinción.

Conducta de evitación.
Castigo.
Efectos de los
procedimientos de
extinción
El objetivo es revertir los efectos
de la adquisición, pero
raramente se alcanza y en la
mayoría resultan imposibles.
Fenómenos como la
recuperación espontánea, la
renovación y el restablecimiento
muestran que la extinción no
elimina lo que se aprendió de
forma original
La extinción y el
aprendizaje original
La recuperación espontanea tras
el condicionamiento pavloviano:
La extinción se disipa con el
tiempo, y como consecuencia, la
respuesta condicionada original
vuelve a presentarse si el sujeto
se pone a prueba tras una demora
que siga al procedimiento de
extinción.
Optimización de la
extinción.
Es un procedimiento utilizado en
el condicionamiento clásico y en
el condicionamiento operante para
hacer que
una conducta desaparezca. En
términos educativos se
aplica contingentemente, por
tanto, a conductas no deseables.
Conducta de evitación.
Que reduce o elimina estímulos
que en el pasado han estado
seguidos por estímulos
aversivos. La conducta de
evitación es diferente a la
conducta de escape en cuanto
a que en la evitación el
organismo no recibe el
estímulo aversivo mientras que
en el escape el organismo
termina o reduce el estímulo
aversivo.
Castigo.
Es una sanción o pena
impuesta a una comunidad o
individuo que causa molestias
o padecimientos, motivo por
lo que se ejecuta una acción,
que puede ser física o verbal,
directa o indirecta, contra
quien ha cometido
una falta o delito.

 
2. Narra un breve caso en donde hayas modificado conducta usando
extinción o control aversivo y explica cuál de los dos prefieres usar y
¿por qué?

Un estudiante no logró terminar su trabajo porque estuvo con sus amigos. Le

dice a su maestro que estuvo enfermo y eso le impidió hacer su tarea. La
maestra sabe que él estuvo con sus amigos y decide enviarlo donde la
psicóloga por la mentira que el hablo entonces la psicóloga usa el control
aversivo el mismo que yo usaría.

Lo que pasa es que dependiendo del caso se usa la técnica para el cambio de
conducta, usaría el control aversivo, porque como bien sabemos aunque a
personas se le logre extinguir una conducta a todo no resulta igual entonces
pienso que es mejor que se controle la conducta a través de un castigo y a
medida que pasa el tiempo la conducta se extingue sola.

Opinión Personal

Me gustó mucho este tema ya que nos da la idea o más bien están las técnicas
de como modificar una conducta. Ya siendo el último tema de esta unidad
pienso que me servirá mucho para el trabajo final ya que hay que dar
sugerencias y estas técnicas nos servirán bastante