“Por la Justicia, la Paz y la Integridad de la

Institución Educativa Parroquial Creación, educamos al estilo del Corazón de

“Madre Admirable” Jesús”

Me comunico virtualmente sin riesgos

I. DATOS GENERALES
1.1 Área : Personal Social
1.2 Grado : 4to D
1.3 Docente : Rosa TAVARA NATIVIDAD
1.4 Fecha : de noviembre del 2022

II. PROPÓSITO DE LA SESION:

ESTANDAR / COMPETENCIA / CAPACIDADES

ESTANDAR: Construye su identidad

Construye su identidad al tomar CAPACIDADES DESEMPEÑO (s)

conciencia de los aspectos que
lo hacen único, cuando se -Se valora a si mismo Describe lo que te ayudará a prevenir algunos
reconoce a sí mismo a partir de -Autorregula sus emociones riesgos a los que puedes exponerte cuando
sus características físicas, -Reflexiona y argumenta haces uso de los recursos tecnológicos y la
cualidades, habilidades, éticamente -Vive su sexualidad Internet; así también, reconocerás normas
intereses y logros y valora su de manera integral y para la convivencia respetuosa en los medios
pertenencia familiar y escolar. responsable de acuerdo a su virtuales.
Explica con sus propios etapa de desarrollo y madurez.
argumentos por qué considera PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
buenas o malas determinadas
acciones. Se relaciona con las Escribe propuestas de como - Identifica los riesgos a los que te expones
niñas y niños con igualdad, usar los medios de en los medios virtuales, y reconocerás a las
reconociendo que todos tienen comunicación sin peligro. personas que te pueden ayudar a superarlos.
diversas capacidades. Desarrolla
comportamientos que
fortalecen las relaciones de
amistad. Identifica situaciones
que afectan su privacidad o la
de otros y busca ayuda cuando
alguien no la respeta.

ENFOQUE TRANSVERSAL -Enfoque Intercultural

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
VALOR: RESPETO Se respeta así mismo y a los demás

LINEA DE LA ESPIRITUALIDAD Contemplación del mundo de los sentimientos de Jesús

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de implementar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  Papelógrafo, Plumones y Limpiatipo
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  - Ficha informativa
Papelógrafo con ejemplo de actividad. Imágenes
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS
INICIO
Actividades permanentes.
Se realiza saludo del día a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia, nos ponemos en presencia del Señor
para dar gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Presta atención a cada imagen y responde las preguntas:

Se comunica el propósito de la sesión: Aprenderás a identificar los riesgos a los que te expones en los medios
virtuales, y reconocerás a las personas que te pueden ayudar a superarlos.

1. Responde las siguientes preguntas:

En la imagen 1: En la imagen 2:
¿Qué podría pasar si María continúa ¿Qué podría pasar si Adri le envía una foto a la
comunicándose con la persona que no conoce? persona que le escribe y que no conoce?

¿Te ha sucedido o conoces a alguien que haya pasado por una situación similar a la de María y Adri? ¿Cómo
se resolvió?

2. Analiza las siguientes situaciones:

Ahora responde las siguientes preguntas:

a) ¿A quiénes ponen en riesgo estas situaciones? ¿Por qué?

b) ¿Has experimentado alguna de estas situaciones? ¿Conoces a alguien o has

escuchado de alguien que haya vivido alguna de ellas? ¿Qué sucedió? ¿Cuál fue el
desenlace?

c) ¿Qué se puede hacer en estas situaciones?

Observa las imágenes y lee las situaciones. Pon atención a cómo responden las niñas y los niños que se encuentran
en las siguientes conversaciones:
El papá de Mayra le ha prestado su celular para que se comunique con su amigo Alfredo, porque ella tiene algunas
dudas sobre una tarea y él se ha ofrecido a ayudarla. Pero Mayra, sin que su papá escuche, le propone a Alfredo

molestar a otra compañera.

Mónica está curioseando el celular de su hermana mayor cuando, de pronto, aparece un mensaje. La hermana
mayor, al darse cuenta del mensaje, decide bloquear al remitente
 Carlos está conversando con unos compañeros para hacer un trabajo grupal, pero en un momento ellos se enojan y
le responden con amenazas.

Algunas situaciones a las que debes estar atenta o atento porque pueden ponerte en situación de riesgo son, por
ejemplo, cuando...
una persona adulta se hace pasar por una niña o un niño para escribirte y pedirte algunos datos personales o
seguirte en redes sociales.
alguien te pide información personal y te dice que no le cuentes a nadie.
te ofenden, te humillan y te discriminan.
te invitan a un grupo solo para ofender o molestar a otras compañeras u otros compañeros.
4. Responde las siguientes preguntas:

¿A quién acudirías si te sientes en

riesgo?
¿Por qué acudirías a esa persona?
¿Cómo te podría ayudar la persona
en quien confías?

Responden:
a)¿A qué otros riesgos te puedes exponer en los medios virtuales?
b)¿Qué debes considerar antes de usar un medio
virtual?
CIERRE
Para finalizar responden a las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE:
• ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VI. BIBLIOGRAFÍA
 Programa Curricular de Educación Primaria – 2016-MINEDU.gob.pe
 Rutas de aprendizaje de IV ciclo de personal social
 Libro de consulta de personal social 4to grado