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GRADO

El peligro de los juegos pirotécnicos

I.DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Segundo Grado.
 Temporalización : Viernes 16 de Diciembre del 2022
 Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Estrategia / Modalidad : Presencial
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia / Capacidad Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Desempeño Criterio Evidencia Inst.

Evaluación
Describe cómo construyo su Plantear acciones de Reflexiona sobre el uso de juegos Lista de
solución tecnológica, su uso, prevención evitando accidentes pirotécnicos y sus consecuencias.
beneficios, funcionamiento, en
cotejo
de quemaduras al usar juegos
relación a los requerimientos y pirotécnicos.
los conocimientos previos o
prácticas locales aplicadas, las
dificultades que tuvo y
propone mejoras.

Enfoque de orientación al bien común

Valor(es) Justicia y solidaridad
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
 I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
Inicio  Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
minutos de activación física.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que
luego de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de
esta.
 Leen la siguiente noticia y responden las siguientes preguntas.

¿De quién nos informa la noticia?

¿Qué nos dice del niño?
¿Qué estaba manipulando?
¿Qué son los juegos pirotécnicos?
¿Consideras que son peligrosos? ¿Por qué?

 Se da a conocer El propósito de la experiencia de aprendizaje:

Hoy investigaremos sobre los juegos pirotécnicos para conocer los daños
que pueden causarnos.
Se da a conocer los criterios a evaluar:
Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de sus compañeros.
 Participar por turnos.
 Terminar nuestras actividades a tiempo.

ACTIVIDAD PARA REALIZAR Indicaciones y actividades a desarrollar por los estudiantes.

Desarrollo  El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso de
aprendizaje, etc.
Planteamiento del problema
-Responden la siguiente pregunta:

Planteamiento de hipótesis
• Dibujan sus respuesta a la pregunta planteada.

Elaboración de Plan de acción

 Mencionan acciones que pueden realizar para validar sus respuesta a la pregunta de
investigación:

 Observan el video de Alan:

-https://www.youtube.com/watch?v=0X2sEkEqXtk .
  Reflexionan sobre el video observado:

¿Qué le sucedió a Alan?

¿Con qué estaba jugando?

¿Qué hicieron los niños?

¿Qué recomienda el niño y su madre?

 Leen el siguiente afiche para conocer que ocasionan los juegos pirotécnicos.

 Marcan las posibles respuestas que consideres correctas para la pregunta planteada.

Los pirotécnicos son los cohetes, avellanas, castillos, etc.

Los pirotécnicos ocasionan mucha diversión y no son peligrosos.
Los pirotécnicos ocasionan lesiones por quemaduras, incendios,
contaminación y dañan el sentido auditivo de nuestras mascotas.

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

 Complementan su respuesta en el esquema

 Responden:
 -¿Consideras que en estas fiestas debes jugar con ellos?¿Por qué?

-Dibujan 2 acciones de prevención que puedes recomendar a otros niños para evitar
accidentes de quemaduras al usar juegos pirotécnicos

 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.

 Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo
Cierre aprendí? ¿Es necesario para mi vida este aprendizaje?
 Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿Tuviste dificultad? ¿cómo la superaste?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.

INSTRUMENTO

Lista de cotejo

CIENCIA Y TECNOLOGÍA Competencia/Capacidades:

Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos

Criterios de evaluación

Plantear acciones de prevención evitando

Nombres y Apellidos
Nº accidentes de quemaduras al usar juegos
de los estudiantes pirotécnicos.
Si No Si No

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