IE.

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SANTISIMA
CRUZSESIÓN -2022
ACTIVIDAD: La fotosíntesis de las plantas
Experiencia de aprendizaje:” Celebramos con júbilo y buen trato nuestro aniversario institucional,
cumpliendo los protocolos de bioseguridad”.
Área: Ciencia y tecnología Fecha: 18/08/2022
Medio: Presencial Semana: 20
Docente: Ana Rosa De La Cruz Mejía Aula: 5° “A”
I. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: EXPLICAR LA FUNCIONES QUE REALIZAN LAS PLANTAS

AREA COMPETENCIA Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE

CAPACIDADES EVALUACION EVALUACION

C Explica el mundo físico Identifica la - Explica la Lista de cotejo

I basándose en estructura de la función de  Fichas de
E conocimientos sobre los Tierra mediante circulación en aplicación.
N seres vivos, materia y una maqueta. las plantas.
C energía, biodiversidad, - Describe el rol que - Explica la
I Tierra y universo. cumplen los seres vivos función de
A - Comprende y usa en su hábitat. Ejemplo: Fotosíntesis de
conocimientos sobre El estudiante señala que las plantas.
los seres vivos, las plantas son
materia y energía, productores, la liebre es
biodiversidad, Tierra y un consumidor y la
universo. lombriz es un
Evalúa las implicancias descomponedor.
del saber y del - Argumenta por qué las
quehacer científico y plantas y los animales
tecnológico. poseen estructuras y
comportamientos
adaptados a su hábitat.
Describe las
diferentes zonas
climáticas y señala
que se forman por
la distribución de la
energía del sol
sobre la Tierra y su
relieve.

ENFOQUE ACCIONES Y ACTITUDES QUE SE EVIDENCIAN

TRANSVERSAL
 Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad
Enfoque de: como contaminación, la salud ambiental y agotamiento de la capa de ozono.
ambiental. Docente y estudiantes piden hacer uso de la palabra, escuchan las opiniones de los demás,
aportan Soluciones a los problemas y trabajan en equipo.
- Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.

- Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la

preservación de la flora y fauna local, promoviendo la conservación de la
diversidad biológica nacional.

II.DESARROLLO DE LA SESIÓN:
INICIO
Estrategias de enseñanza aprendizaje Tiempo/
Recursos
 Buenos días niños y niñas a una nueva sesión de aprendizajes.
 Recuerdan que en la sesión anterior conocimos las partes del tallo, la hoja, flores y frutos. 15m
Imágenes
 Hoy aprenderán acerca de las funciones de las plantas.
 Observan la imagen siguiente.

Plantas de diferentes formas y tamaños.

Llamadas seres autótrofos.
Alimentan a una gran variedad de animales.
No pueden desplazarse como los animales.
Tienen órganos especializados para su desarrollo.
Además, realizan la fotosíntesis para obtener su alimento.
Son seres que tienen un ciclo de vida.

Son utilizadas por sus propiedades curativas.

Existen en diferentes tipos de suelos. iconografía
Requieren de muchos cuidados.
Existen plantas con flores de muchos colores.
Sábila, llantén, ruda, etc., son especies medicinales.

Variadas formas hay, como árboles, arbustos, etc.

Invadidas a veces por las plagas.
Viven necesitando de la energía solar, agua, suelo y aire.
Oxígeno proporcionan a los animales.
Son conocidas como "pulmones de la ciudad*
Doris Llajaruna Rodríguez (Perú)

 El propósito a lograr el día de hoy es:

EXPLICAR LA FUNCIONES QUE REALIZAN LAS PLANTAS
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener la limpieza de nuestro escritorio.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar el turno del compañero.
 Respetar y cuidar la naturaleza
estructura de la tierra mediante una maqueta

DESARROLLO:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Observa el ciclo vital de las plantas y completa el esquema

¿Cómo se nutren las plantas?

¿Qué funciones cumple la planta en
su nutrición? 20 m

 Plantea la pregunta de investigación:

Infografía

Leen la siguiente información

¿De qué forma realizan sus funciones las plantas? Fotocopia
Para desarrollarse y reproducirse, las plantas deben nutrirse, obtener materiales y
construir nuevas células, tejidos y órganos. También necesitan energía para realizar estos
procesos.
Las plantas no pueden desplazarse de un lugar a otro, pero son capaces de utilizar la energía
luminosa del sol, agua y nutrientes de la tierra, para elaborar su propio alimento. Este
proceso se llama fotosíntesis.
La fotosíntesis
Es el proceso de elaboración de sustancias alimenticias realizado por las hojas de las
plantas a partir de sustancias como el agua, dióxido de carbono y clorofila con la
intervención de la luz solar para fabricar azúcares.
 Observan, leen sobre el proceso de nutrición de las plantas a partir de lo analizado e
investigado.
LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS

Cuaderno de
ciencia y
tecnología

1. ¿Qué necesitan las plantas? Completa el dibujo

 CIERRE

 Propicia la meta-cognición a través de las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste sobre las
la fotosintesis?, ¿para qué sirve lo que aprendiste?
 Recuerdan el propósito de la actividad:

 Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
- Evalúa tus aprendizajes:
Criterios de evaluación Lo logré Necesito ayuda

Expliqué la función de fotosíntesis en las

plantas.

Fichas
- Explica la función de circulación en las
plantas.

¿Los estudiantes lograron identificar y explicar las características más importantes de la planta?
¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Aprendizaje autónomo:
Ingresan a liveworksheets y resuelven
https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencia_y_tecnolog%C3%ADa/La_fotos
%C3%ADntesis/La_fotos%C3%ADntesis_hc1204299pu
AREA: Ciencia y Tecnología Criterios de evaluación:
- Explica la función de
Expliqué la
Nombres y apellidos función de
circulación en las
plantas.
fotosíntesis en
N° las plantas.
1 Alcalá Ñahuincopa Chris Gael  
2 Altamirano Rivasplata Ariana Milagros
3 Ascencio Villalobos Aarom Valentino  
4 Avalos Wong Andriu José
5 Badillo Minaya Anghely Zully  
6 Balarezo Aparcana Cristhel Cielo  
7 Banda Cabrera Prya Xiaomi  
8 Cáceres Reyna Breigthon Terry  
9 Calvay Flores Jean Franco  
10 Conde cañari Yariely Mariel  
11 Córdova Bailón Ariana Valeria  
12 Deza Prada Daylin  
13 Gonzales Espinoza Yamilé Abigail  
14 González Gutiérrez Oriana Stefany
15 Huangal Sangay Kiara Noemi  
16 Jesús Fernández Thiago Anghelo  
17 Lingán Fabian Jesús Adriano  
18 Mayta Yarleque Valentín  
19 Morales Bernabé Jeshua Nicolas  
20 Neyra Yep Azumy Jazmín  
21 Ocrospoma Calderón Joel Emmanuel  
22 Santana Mantilla Josepmir Jeremy  
23 Tapullima Gonzales Juan Manuel
24 Valenzuela Huamán Fergie Camila Fernanda  
25 Vílchez castillo Zalet  
26 Yllescas Leandro Damaris Belén  
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28  
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