INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE

DRE: DRE ICA UGEL: ICA

Código
Nivel: INICIAL - JARDÍN 0630483
Modular:
Institución o programa
Nª 35
educativo:
Edad: 4 AÑOS Sección: PEQUEÑOS EXPLORADORES
Apellidos y nombres del
estudiante: Garibay Morán Mathías Jesús
Código del estudiante: DNI:
90384681
Apellidos y nombres del
GUTIERREZ CANALES MARIA VALENTINA
profesor:

Nivel de
Área Curricular Competencias logro Conclusión descriptiva

B Demuestra dificultad para expresar sus emociones a

través de gestos, palabras y movimientos, sin
embargo, es necesario que identifique las causas
Construye su identidad. que la originan y reconozca las emociones de los
demás

B Evidencia dificultad para participar en la

PERSONAL SOCIAL Convive y participa elaboración de acuerdos y normas de convivencia
democráticamente en la en el aula. Asimismo, es importante que tome en
búsqueda del bien común.
cuenta la opinión de sus compañeros

Construye su identidad como

persona humana, amada por Dios
-
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al dialogo
con las que le son cercanas.
Evidencia dificultad para correr, saltar, deslizarse,
B
Se desenvuelve de manera reptar, rodar, gatear, coordinar todo su cuerpo a
PSICOMOTRIZ autónoma a través de su
motricidad
través de marchas, hace uso de circuitos simples
que implican variados movimientos.

Se expresa con dificultad usando un lenguaje de uso

B
frecuente al relacionarse con los miembros de su
Se comunica oralmente en su aula menciona algunos nombres y personajes y
lengua materna. sigue indicaciones orales, comenta lo que le gusto y
no le gusto de un texto o cuento oral.

Menciona con dificultad las características de los

B
Lee diversos tipos de textos personajes a través de las imágenes Con ayuda de
COMUNICACIÓN
escritos en su lengua materna un adulto.

Escribe algunos grafismos según su nivel de

B
Escribe diversos tipos de escritura, algunas veces los interpreta siguiendo la
texto en su lengua materna linealidad de la escritura.

Crea proyectos desde los Juega con dificultad manipulando materiales de su

B
lenguajes del arte entorno, títeres u objetos. Comenta lo que realiza
B Agrupa objetos según su criterio de acuerdo a sus
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de cantidad. características perceptuales. Establece
correspondencia con ayuda de un adulto.
Evidencia dificultades en desplazarse, así mismo en
Resuelve problemas de forma, B
movimiento y localización. ubicar objetos de su entorno en el espacio donde se
encuentra
 Evidencia dificultad al obtener datos a partir de la
B
CIENCIA Y
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
observación, exploración y exploración de objetos y
TECNOLOGÍA conocimientos los registra a su manera mediante dibujos o
primeras formas de escritura.

ESCALA DE CALIFICACIONES
Logro Destacado: Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere
AD decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Logro esperado: Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
A satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
En proceso: Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
B acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
En inicio: Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia
C con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.

APRECIACIÓN DE LA PROFESORA Y COMPROMISO DEL PADRE O MADRE

RECOMENDACION DE LA PROFESORA SOBRE EL NIÑO/ NIÑA FIRMA

COMPROMISO DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA FIRMA

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)