INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2021

DRE LIMA
DRE: LIMA UGEL: UGEL 04 COMAS
METROPOLITANA
Código
Nivel: PRIMARIA PRIMARIA Modular 0436659-0
:
2060 “VIRGEN DE
Institución educativa:
GUADALUPE
Grado: 4TO Sección “A”
:
Apellidos y nombres
QUELLO VILCA Diego
del estudiante:
Apellidos y nombres
del docente o tutor
Azucena Peña Tarazona
Nivel de logro
alcanzado al
Área Curricular Competencias finalizar EL Conclusión descriptiva
SEGUNDO
período lectivo
Construye Utiliza estrategias de autorregulación de emociones como la
interpretaciones históricas respiración y negociación de acuerdo a la situación que se le
presenta.
A Explica los hechos, causas y consecuencias que ocurren en su
localidad.

Construye su identidad. A valora su persona, sus estudios, practica como norma de vida los
valores demostrando un buen comportamiento.

PERSONAL
Convive y participa Se relaciona con los demás personas respetando las diferencias y
SOCIAL
democráticamente en la A valora las manifestaciones culturales de su localidad.
búsqueda del bien común
Gestiona Explica lo que es un desastre natural y diferencia amenaza de
responsablemente el A vulnerabilidad a partir de ejemplos concretos.
espacio y el ambiente
Gestiona Utiliza responsablemente los recursos de los que dispone,
responsablemente los A reconociendo que se agotan.
recursos económicos
Asume una vida A
saludable
Interactúa a través de sus
EDUCACIÓN A
habilidades sociomotrices
FÍSICA
Se desenvuelve de
manera autónoma a A
través de su motricidad
Escribe diversos tipos de Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en
textos en su lengua los textos que escribe.
materna Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos
A (punto y aparte, punto y seguido) para dar claridad, y sentido al texto
que produce

Lee diversos tipos de Localiza información en diversos tipos de textos con varios
textos escritos en su elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
COMUNICACIÓN lengua materna Además deduce el tema central y las ideas principales en textos
A con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad
temática.

Se comunica oralmente Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando
en su lengua materna cuenta de la mayor parte de la información relevante.
A Deduce palabras desconocidas, evalua si a utilizado vocabulario
variado y pertinente

ARTE Y CULTURA Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artísticas que
A observa o experimenta y comunica sus sentimientos.
A Selecciona y usa materiales variados para crear un trabajo artístico
que narra una historia familiar o de su comunidad para compartir con
 sus compañeros.
Planifica y realiza la presentación de su trabajo.

Resuelve problemas de A Resuelve situaciones problemáticas de quitar, aumentar, comparar

cantidad apoyándose con material concreto.
Resuelve problemas de Expresa la comparación de desplazamiento en un croquis usando izquierda
forma, movimiento y A y derecha
localización
MATEMÁTICA Resuelve problemas de Recopila datos mediantes una entrevista a sus familiares y lo representa en
gestión de datos e A un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.
incertidumbre
Resuelve problemas de Establece relacion entre datos de hasta dos equivalencias y las transforma
regularidad, equivalencia y A en adición y sustracción y las representa con material concreto.
cambio
Diseña y construye
soluciones tecnológicas para
resolver problemas de su
A
entorno
Explica el mundo físico Investiga en fuentes confiables qué significa estar bien alimentados, qué
basándose en conocimientos alimentos son los más nutritivos y qué dietas son recomendables. En su
CIENCIA Y
sobre los seres vivos, investigación, formula preguntas e hipótesis, y contrasta sus resultados
TECNOLOGÍA
materia y energía,
A
registrando su información.
biodiversidad, Tierra y
universo
Indaga mediante métodos
científicos para construir sus A
conocimientos
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
A
coherencia con su creencia
religiosa
EDUCACIÓN Construye su identidad como Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves de
RELIGIOSA persona humana, amada por acciones concretas como respeto, tratando bien a sus compañeros .
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la doctrina
A
de su propia religión, abierto
al diálogo con las que le son
cercanas

Nivel de logro alcanzado

Competencias transversales al finalizar el período Conclusión descriptiva
lectivo

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por

A
las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma A

Azucena Peña Tarazona

Docente Tutor

Firma y sello del Director(a)

Fecha de Emisión: sábado, 30 de enero de 2021 Versión del

SIAGIE: Versión 3.23.0