sesión N° 01

PREPARAMOS UNA RECETA DE PESCADO

FECHA : lunes

APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPÓSITOS DE DESEMPEÑOS EVIDENCIAS/
APRENDIZAJES EVALUACIÓN
(COMPETENCIAS/
CAPACIDADES)
COMPETENCIA: “LEE Identifica características de Menciona los
DIVERSOS TIPOS DE personas, personajes, nombres de los
TEXTOS ESCRITOS EN SU animales, objetos o acciones a peces que
LENGUA MATERNA” partir de lo que observa en las conocen ellos y su
CAPACIDADES: ilustraciones, así como de familia.
 Obtiene información algunas palabras conocidas por
del texto escrito. él: su nombre o el de otros,
 Infiere e interpreta palabras que aparecen
información del texto frecuentemente en los cuentos,
escrito. canciones, rondas, rimas,
Reflexiona y evalúa la anuncios publicitarios o
forma, el contenido y carteles del aula (calendario,
contexto del texto escrito cumpleaños, acuerdos de
convivencia) que se presentan
en variados soportes.

ENFOQUES VALORES ACTITUD QUE SE DEMUESTRA

Libertad y Se promueven formas de participación
ENFOQUE
responsabilidad estudiantil que permitan el desarrollo de
DE
competencias ciudadanas, articulando
DERECHO
acciones con la familia y comunidad en la
S
búsqueda del bien común.

MATERIALES Y/O RECURSOS:

Dialogo, medios WhatsApp, Zoom.
 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PROCESOS PEDAGOGICOS/DIDACTICOS.

RUTINAS Trabajar con los niños a través de audios y diferentes medios:

WhatsApp, Zoom el cartel de responsabilidad, de rezo, del tiempo
y calendario, lavado de manos y recomendaciones.
ACTIVIDAD INICIO
La maestra invita a los niños y niñas a través de un audio a
PREPARAMO recordamos las normas del aula.
S UNA  La maestra les cuenta a los niños el cuento de Pescaeduca, mi
RECETA DE recetario mágico de pescado
PESCADO  Les pregunta: ¿Qué platos se podrían preparan con pescado?
¿saben algunos nombres de peces?
 La maestra anota sus opiniones en la pizarra.
 Y les dice que hoy a vamos a preparar en casa una receta con
el rico pescado.

DESARROLLO
Envían videos de sus familias sobre los pescados que ellos han
consumido. Dibujan los pescados que conocen
Realizan su lista de los productos que pueden comprar.

CIERRE
 ¿Qué aprendieron el día de hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿para
qué lo hicimos? ¿les gusto lo que aprendieron?
Los niños y niñas establecen las conclusiones del día de hoy,
expresándolo a través de audios.