INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE 2021

DRE: DRE ICA UGEL: UGEL ICA

Código
Nivel: INICIAL - JARDÍN 0885707
Modular:
Institución o programa
N° 80
educativo:
Edad: 5 AÑOS Sección: ARCO IRIS
Apellidos y nombres del SALAZAR PACHECO, LUCIANA VALENTINA
estudiante:
Código del estudiante: 79570861 DNI: 79570861
Apellidos y nombres del
profesor:

Nivel de
Área Curricular Competencias logro Conclusión descriptiva

A Toma la iniciativa para realizar acciones de

Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
PERSONAL SOCIAL del bien común.
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al dialogo
con las que le son cercanas.
Se desenvuelve de manera autónoma
PSICOMOTRIZ a través de su motricidad
Se comunica oralmente en su lengua
materna.
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de
COMUNICACIÓN texto en su lengua materna
Crea proyectos desde los lenguajes del
arte
Resuelve problemas de cantidad.
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de
movimiento y localización.
Indaga mediante métodos científicos
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
para construir sus conocimientos
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC.
cuidado personal, de manera autónoma, y da
razón sobre las decisiones que toma
A Interactúa respetuosamente con los
miembros de su familia, por propia iniciativa
cumple con sus deberes y se interesa por
conocer más sobre las diferentes costumbres
y características de las personas de su
entorno
A Expresa, por propia iniciativa, el amor y
cuidado que recibe de su entorno (padres,
docentes y compañeros) como un indicio
del amor de Dios
A Ha logrado expresar con su cuerpo sus
sensaciones, emociones y sentimientos
A Reflexiona como hablante y oyente sobre
textos orales del ámbito familiar
A Opina siempre dando razones justificables
sobre algún aspecto del texto leído por sí
mismo o a través de un adulto, a partir de sus
intereses y experiencia.
A Escribe siempre por propia iniciativa y a su
manera sobre lo que le interesa: considera a
quién le escribirán y para qué lo escribirá
A Descubre los efectos que se producen al
combinar un material con otro. Representa
ideas acerca de sus vivencias personales y
del contexto en el que se desenvuelve usando
diferentes lenguajes artísticos el dibujo, la
pintura, la danza o el movimiento, el teatro,
la música, los títeres, etc
A Establece correspondencia uno a uno entre
objetos de dos colecciones en situaciones
cotidianas, manteniendo siempre la relación
A Siempre establece relaciones espaciales al
forma, orientar sus movimientos y acciones 8 al
desplazarse, y ubicar objetos en situaciones
cotidianas
A Compara aspectos del objeto o fenómeno
para comprobar la respuesta y expresa en
forma oral o gráfica lo que hizo y aprendió.
A Elabora imágenes, audio o videos para
comunicar por el celular.
 A Propone estrategias o acciones para alcanzar
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma. la tarea propuesta.

ESCALA DE CALIFICACIONES
Logro Destacado:
APRECIACIÓN Cuando
DE LAel estudiante
PROFESORA evidencia un nivel superior
Y COMPROMISO DELaPADRE
lo esperado respecto
O MADRE a la competencia.
- SEGUNDO PERIODO Esto quiere
AD decir que demuestra aprendizajes que van más allá del
RECOMENDACION DE LA PROFESORA SOBRE ELnivel
NIÑO/esperado.
NIÑA FIRMA
Logro esperado: Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
A satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
En proceso: Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia para lo cual requiere
B acompañamiento
COMPROMISO duranteDEL
un tiempo
PADRErazonable
O MADRE para
DElograrlo.
FAMILIA FIRMA
En inicio: Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia
C con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención
del docente.

Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)