TEA

PRESENTACIONES CLINICAS

CASO 1 DIAGNOSTICO T.E.A

T. de 5 años de edad aún no posee lenguaje oral, fluido, solo algunas palabras
sueltas como PIS, MAMA, PAPA, HOLA, en general se comunica mediante
gestos.

En cuanto al juego, opta por los de encastre y disfruta del aire libre. No se
observa despliegue de juego simbólico, solo manipula los juguetes y objetos de
forma exploratoria sin ninguna creación o armado de escena lúdica y deambula.
Su atención es lábil. No hay intencionalidad en las producciones graficas que
realiza.

CASO 2 DIAGNOSTICO T.E.A

S. de 8 años de edad, su tiempo de atención y concentración es breve por lo que

tiende a terminar las actividades en forma rápida o de manera incompleta.

En pocas ocasiones se encuentra molesto y necesita estar en otro espacio.

En cuanto a la comunicación si bien predominan las palabras sueltas ha logrado

por momentos armar algunas frases., pero en general cuesta comprender lo que
quiere decir.

Se relaciona tanto con los compañeros como con los adultos de manera
afectuosa, a veces hay que regular la intensidad ya que a los compañeros los
abraza muy fuerte.

Expresa su descontento a través del contacto con el otro, pegando.

Cuando alguna situación o puesta de limites lo desborda lo manifiesta mediante

llanto, tirándose al piso o bajándose los pantalones.
CASO 3 DIAGNOSTICO SINDROME DE ASPERGER
M de 12 años de edad, tiene atención lábil. Usualmente no se encuentra muy
interesado ante las explicaciones del docente ni en los temas que refieren a lo
escolar por lo que es muy dificultoso logra su atención. Se interesa repetitivamente
por temas como dinosaurios e intenta una y otra vez repetir sus características y
hablar sobre ese tema.

Escribe su nombre, tiene una escritura silábica al dictado, aunque presenta

dificultades en la construcción de la silaba y de la palabra. En cuanto a su lectura,
identifica palabras que le resultan familiares y especialmente ligadas a sus temas
de interés. Con respecto a su nivel de comprensión, responde adecuadamente a
órdenes sencillas, e interpreta un cuento breve a partir de la lectura del adulto, le
gusta representarlo a través de dibujos. Reconoce el abecedario, distinguiendo
todos los grafemas.

Resuelve con ayuda situaciones problemáticas y cuentas simples de suma y resta,

con soporte gráfico

Caso 4 DIAGNOSTICO TEA

L de 7 años de edad, durante los espacios de propuestas lúdicas, no logra

integrarse con sus pares. Pide upa, abraza y reconoce a las diferentes figuras que
son sus referentes.
Solicita lo que desea agarrando de la mano y mostrando lo que quiere.
No ha logrado estructurar lenguaje oral, emite ruidos repetitivos y aleteos.
No hay armado de juego simbólico, solo exploración de los materiales por
periodos cortos.
Requiere del acompañamiento de un adulto.
Por momentos reacciona pellizcando, mordiendo o golpeándose la cabeza en el
suelo.