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GUÍA MES NOVIEMBRE – 2.021

Mail institucional Docente: Total del puntaje: 46

kindernadiacampos@gmail.com

Docente: Asignatura: Curso:

Nadia Campos -Rosa Bravo Lenguaje Verbal- Integrado Kínder
OA a evaluar:
1.Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas,
tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas,
identificación de sonidos
2.Asociar algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
3.Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras
significativas.
4.Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo que pueden
atentar contra su seguridad, bienestar y el de los demás.
5. Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos
cotidianos con otros niños(as).
6. Identificar objetos, comportamientos y situaciones de riesgo.
7. Coordinar habilidades motrices finas
8. Resolver desafíos prácticos manteniendo el control y equilibrio.

Nombre Estudiante: Curso: Fecha:

1
1. Responde según corresponda, si la acción mencionada para el cuidado de
tu presentación personal, la realizas solo o con ayuda. (2 puntos)

ACCION SOLO CON AYUDA

Me peino

Lavo mis dientes

Lavo mis manos

Me Visto

2
 Guardo mis juguetes

Abro mis alimentos

(yogurt, galletas, otros)

2. Grafo motricidad, escritura de nombre. (1 punto)

Escribe tu nombre de izquierda a derecha con letra imprenta (Ejemplo MARÍA)

3
3. SONIDO FINAL, nombra cada dibujo marcando el sonido al final, luego
identifica y colorea el elemento cuyo sonido final rima en cada conjunto. (2
puntos)

4
4. Comprensión lectora, lee junto a tus padres. Responde coloreando la
respuesta correcta. (2 puntos)

LA INVITACION DE LA SEÑORA ARAÑA

Un día, los animales más pequeños del bosque decidieron hacer una
fiesta.
- Yo invito a mi casa a los que no vuelan - dijo la Señora Araña.
La invitación fue aceptada sin ninguna clase de problema,
aprovechando sus ocho patas, la Señora Araña escribió con
mucho cuidado las invitaciones para la fiesta, además limpio
y arreglo su casa, la Señora Araña sabía que todos sus
invitados eran muy puntuales, por eso cuando había pasado
la hora y ningún invitado apareció, ella se puso a llorar -
- Nadie quiere venir a mi casa – se decía entre sollozos.
Entonces decidió salir averiguar qué había pasado y encontró que sus
invitados esperaban afuera de su puerta, en una larga fila. Todos miraban
con
enojo un letrero que había sobre la puerta “Antes de entrar límpiese los
pies”.

Todos esperaban al señor Ciempiés quien con mucha

paciencia limpiaba cada uno de sus pies antes de entrar a la
casa de la Señora Araña.
Felizmente el señor ciempiés termino su tarea y todos los invitados
pudieron entrar a la casa y participar en la fiesta, que estuvo de lo más
entretenida.

5
• ¿Quiénes decidieron hacer una fiesta?

• ¿En casa de quién se hará la fiesta?

6
5. Observa las imágenes y responde en breves palabras. ¿Qué puedes
realizar para mejorar esta situación?.(2 puntos)

7
6. Repasa, colorea y escribe la consonante S.(2 puntos)

8
7. Une con una línea la sílaba con dibujo que corresponde a su
sílaba inicial sa,se, si, so, su.(2 puntos)

9
8. Rellena con material a elección la consonante S. (2 puntos)

1
0
9. Colorea todas las consonantes S que encuentres en esta sopa de letras.
(2 puntos)

1
1
10. Equilibrio estático. Mantén sobre tu cabeza un objeto sin que este caiga,
prueba con diferentes objetos y luego pide a un adulto redacte tu
experiencia. (2 puntos)

______________________________________________________________
_
______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__

1
2
11. Equilibrio estático intenta no caer. Balancea tu cuerpo en movimiento
pendular en un solo pie y luego intenta con el otro pie. Redacten la
experiencia. (2 puntos)

______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__
______________________________________________________________
__

1
3
12. Colorea el objeto que NO tenga la misma cantidad de sílabas en cada
recuadro.(2 puntos)

1
4
 13.Escribe o transcribe palabras sobre la línea que comiencen con la
consonante según indica el recuadro. (2 puntos)

M
___________________________________

P
___________________________________

L
__________

__________________________________

____________________________________

1
5
14.Conciencia semántica identificar el opuesto. Une cada opuesto. (2 puntos)

1
6
15.Rimas. Une los dibujos cuyo sonido final rimen. (2 puntos)

1
7
16.Caligrafía. Repasa la línea punteada para formar la consonante
T (2 puntos)

1
8
17.Repasa y escribe las sílabas ta, te, ti, to, tu. (2 puntos)

1
9
18.Marca con una X todas las imágenes que comienzan con la consonante
T. (2 puntos)

2
0
19.Repite el trabalenguas y dibújalo. (2 puntos)

2
1
20.Reconoce el sonido inicial vocálico. (2 puntos)

2
2
21.Busca y colorea de acuerdo el color que indica. (2 puntos)

2
3
22.Repasa la línea punteada de cada vocal.(1 punto)

Escribe aquí la historia

2
4
23.Recorta el círculo y el triángulo, luego pégalo dentro del
cuadrado. (2 puntos)

2
5
24. Caligrafía de trazos.Sigue la línea punteada de cada trazo.(2 puntos)

2
6