UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMERICAS

DECANATO DE POTGRADO
MAESTRÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

ADQUISICIÓN DEL HABLA Y DEL LENGUAJE

MÓDULO 1
ASIGNACIÓN N°1
MAPA CONCEPTUAL
Teorías de adquisición y desarrollo del lenguaje

PRESENTADO POR:
LUISA MARCELA SÁNCHEZ AGUIRRE
Junio, 2021
 ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE

LENGUAJE, HABLA Y DIMENSIONES DEL ADQUISICIÓN DEL COMPONENTES DEL PRACTICA

COMUNICACIÓN LENGUAJE LENGUAJE LENGUAJE EDUCATIVA Y
DESARROLLO DEL
Dimensión Estructural Del LENGUAJE
Lenguaje: Combinación de Precursores Del Lenguaje: Fonología: Estudio del
códigos que utilizamos para Lenguaje - Aptitudes Visuales material sonoro, de los
representar conocimientos, - Aptitudes Auditivas fonemas. La interrelación del infante en su
ideas y pensamientos, y que - Aptitudes Motrices entorno lingüístico es vital para la
El lenguaje es un código que
se vale de símbolos - Aptitudes Pre – orales Morfología: Analiza las
adquisición y el desarrollo del
se construye de: La forma, el
gobernados por reglas - Aptitudes Pragmáticas unidades mínimas o
contenido y el uso (fonología, lenguaje. Pero su aprendizaje es
(Owens, 2006). Tempranas. morfemas.
morfología, sintaxis y progresivo, contextualizado y
- Aptitudes Cognitivas. activo. Nadie mejor que las
semántica.).
Sintaxis: Estudio del orden y
personas de su entorno inmediato
Habla: Expresión verbal o Corrientes Sobre La las relaciones de dependencia
para favorecer y estimular ese
escrita que usamos para Dimensión Funcional Del Naturaleza Del que existen entre los
aprendizaje tan complejo.
transmitir significados. Lenguaje Lenguaje elementos de la oración.

Semántica: Trata del

Comunicación: Proceso de
intercambio de mensajes con
cualquier método oral, gestual
o escrito
• Conductismo: El lenguaje es La estimulación del lenguaje en los
El lenguaje es concebido significado de las palabras y
una conducta mas que se rige niños en el aula de infantil debe
como herramienta de de las oraciones.
por los mismos parámetros y trabajarse como parte de su
comunicación e interacción desarrollo integral.
principios de cualquier otro Pragmática: Estudio del
con los demás.
comportamiento humano. funcionamiento del lenguaje
• Innatismo: El lenguaje es un en su contexto social,
La Dimensión conocimiento implícito que posee El aula de clase de infantil se
situacional y comunicativo. presenta como un lugar
Comportamental todo sujeto (Chomsky, 1989).
• Teoría Cognitiva: Destaca la privilegiado para la detección de
inteligencia como determinante posibles problemas articulatorios,
Toma el lenguaje como un para los procesos internos en el de expresión, emocionales,
comportamiento común que aprendizaje del neurológicos, etc.
se aprende lenguaje.(Piaget).
Partiendo de estas tres corrientes
surgen otras como: El enfoque DEBE TENERSE EN CUENTA EL DESARROLLO
interaccionista, enfoque pragmático DEL LENGUAJE, SIN DESLIGARLO DEL
y los estudios que relacionan Teoría DESARROLLO COGNITIVO.
de La Mente (ToM) y Lenguaje