CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL “ALBOROTO”

INFORME DIAGNÓSTICO

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Isabella Orbe

Vinculación emocional y social

Isabella es una niña que al momento de ingresar a la institución ingresa sin

problema y viene acompañada de su madre, no llora ni demuestra desagrado
por quedarse es una niña muy feliz, en ocasionas llega tarde y de igual manera
le retiran tarde, necesita ayuda para llevar y colocar sus pertenencias donde
corresponden. Menciona su nombre cuando se le pregunta y de igual manera
responde al llamado cuando la maestra menciona su nombre, aún no menciona
su apellido pero si lo escuche sabe que se está refiriendo a ella, reconoce el
nombre de sus compañeros y siente aprecio por cada uno de ellos. Está en el
proceso de control de esfínteres por lo que aún utiliza pañal, práctica con
mayor control acciones de aseo. En el recreo come sola sin problema alguno,
le gusta compartir con sus compañeros y es muy amistosa, siente cierta
afinidad por su compañero Francisco Chicaiza juegan y participan juntos en
algunas actividades. Participa con el orden de los juguetes, espera su turno con
paciencia al momento de realizar algunas actividades y trabaja en grupo o sola
sin ningún problema. De igual manera práctica normas básicas de
comportamiento pidiendo por favor y gracias, cuando desea algo o tiene una
necesidad para hacer algo pide ayuda.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Reconoce ciertos sonidos de animales y los imita, identifica algunos objetos del
entorno y reconoce el color amarillo. Le gusta explorar a través de los sentidos,
demuestra agrado con las actividades que involucren relacionarse con la
naturaleza o con el arte como pintar. Nombra los numerales hasta el tres,
comprende el uso de objetos y reconoce la portada de algunos cuentos.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

Su lenguaje no es totalmente claro aún pero, intenta comunicarse todo el

tiempo, ha tenido un proceso significativo en su lenguaje porque día a día
menciona más palabras o realiza acciones que le permiten a la maestra
comprender su necesidad. Repite dos dígitos y es capaz de repetir las palabras
que la maestra le diga no con total claridad, pero si de una manera en la que
se pueda entender.
Intenta repetir o completar canciones.

Atentamente,
Sarahi Ñacato
DOCENTE TALLER 1 “Pajaritos”
Exploración del cuerpo y motricidad

Isabella aún necesita trabajar en cuanto a motricidad gruesa le cuesta subir

gradas sola o el mantener el equilibrio, salta en dos pies, trepa y repta sin
problema, aún no logra saltar en un pie. Reconoce las partes gruesas y finas
de su cuerpo y de otros al nombrarlas. Le encanta bailar aunque sus
movimientos no son totalmente bien ejecutados, disfruta mucho haciéndolo. En
cuanto a motricidad fina no tiene mayor dificultad.

Atentamente,
Sarahi Ñacato
DOCENTE TALLER 1 “Pajaritos”
 CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL “ALBOROTO”

INFORME DIAGNÓSTICO

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Yamileth Escobar

Vinculación emocional y social

Yamileth viene en recorrido y se va en el mismo, es una niña totalmente

independiente, coloca sus pertenecías en el lugar que corresponde. Conoce y
responde cuando se le pregunta su nombre y su apellido. Sabe el nombre de
sus compañeros y los reconoce perfectamente, controla sus esfínteres pero en
ocasiones hay que recordarle que debe ir al baño, realiza acciones de aseo por
si sola y práctica normas de cortesía con la maestra y con sus compañeros.
En el recreo come por si sola sin problema alguno, no le gusta compartir mucho
sus cosas con los demás pero en ocasiones si lo hace, sigue instrucciones y
comprende lo que la maestra le pide. Colabora con el orden de los juguetes y
objetos, realiza las actividades con total independencia sola o en grupo lo hace
muy bien. Manifiesta diversas situaciones a la maestra en caso de requerir
ayuda si así fuera necesario.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Identifica algunos animales, reconoce el sonido de los mismos y puede imitar la

acción que estos hacen, realiza con total agrado las actividades que involucren
el contacto con la naturaleza, reconoce el color amarillo y está profundizando el
aprendizaje del azul, menciona varios colores que conoce pero aun lo los
identifica. Nombra los números correctamente hasta el diez de igual manera
comprende el uso de objetos e identifica la portada de algunos cuentos.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

Su lenguaje es bastante claro a pesar de que en ciertas palabras hay falencia

al pronunciarlas, participa de conversaciones cortas y da a conocer lo que
piensa o lo que desea. No es muy afectica con sus compañeros, pero
demuestra cortesía para con ellos.

Exploración del cuerpo y motricidad

Conoce las partes gruesas y finas de su cuerpo cuando se le pregunta y
también las reconoce en el cuerpo de sus compañeros. Trepa, repta, salta en
uno y en dos pies sin problema, su motricidad gruesa es excelente. Su
motricidad fina de igual manera está muy bien.

Atentamente,
Sarahi Ñacato
DOCENTE TALLER 1 “Pajaritos”
 CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL “ALBOROTO”

INFORME DIAGNÓSTICO

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Danilo Tirado

Vinculación emocional y social

Danilo llega acompañado la mayor parte de su madre, llega tarde y en

ocasiones llora para quedarse, no lleva sus pertenencias la madre es quien se
las lleva o la maestra. Es agresivo en ocasiones con sus compañeros y con la
maestra, no presta atención y no ejecuta las órdenes que se le da. No le gusta
participar en todas las actividades que se realizan durante la jornada, muestra
agrado por algunas únicamente. No responde cuando se le llama por su
nombre y no dice su nombre ni apellido, realiza acciones de aseo por si solo y
le agrada mucho hacerlas, en el recreo come solo pero en ocasiones se le
debe insistir para que coma o retirarle la comida porque empieza hacer
pedazos, no puede permanecer sentado durante el lunch ni en las horas de
trabajo se para vareas veces sin obedecer y se va. No le gusta trabajar en
grupo pero si realiza algunas actividades que son de su agrado solo. Prefiere
tener los juguetes para el solo y cuando algún compañero desea el mismo llora
o se enfada, no le gusta colaborar con el orden del aula. Aún no controla sus
esfínteres por lo que utiliza pañal, necesita trabajar con normas de
comportamiento, aunque se ha visto un ligero cambio se debe trabajar mucho
más.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Le agrada trabajar en el huerto y explorar diversas texturas del medio, no

reconoce ni nombra ningún color. No distingue sonidos de animales ni los
imita. El nivel de conocimientos del entorno inmediato es decadente, necesita
afianzar varios aspectos que le ayuden a estar claros del entorno que le rodea.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

Su lenguaje no es claro, son muy pocas palabras claras las que emite y se le
puede entender, demuestra agrado y desagrado mediante gestos. No le agrada
participar en conversaciones y tampoco responde ante preguntas que se le
hace.

Exploración del cuerpo y motricidad

Su motricidad gruesa es muy buena trepa, repta, salta en dos pies y en un pie
correctamente. Aun no reconoce las partes gruesas y finas de su cuerpo. En

Atentamente,
Sarahi Ñacato
DOCENTE TALLER 1 “Pajaritos”
motricidad fina es muy bueno maneja muy bien la pinza digital al momento de
realizar trabajos en las que se requiera utilizar sus dedos y manos.

CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL “ALBOROTO”

INFORME DIAGNÓSTICO

TALLER: 1 - INICIAL 1
DOCENTE: Sarahi Ñacato
ESTUDIANTE: Francisco Chicaiza

Vinculación emocional y social

Francisco es un niño muy independiente, llega en el recorrido y se va en el,

entra caminando solo lleva y coloca por si mismo sus pertenencias donde
corresponden. Menciona y reconoce su nombre únicamente, conoce el nombre
de sus compañeros y es gentil la mayor parte del tiempo, en ocasiones no le
gusta compartir los juguetes o es un poco brusco con los demás. En el
momento del recreo come solo y comparte sus alimentos en ocasiones con los
demás. Participa en clases, colabora con el orden de objetos sigue y entiende
las instrucciones que se le da.

Descubrimiento del medio natural y cultural

Realiza con agrado todas las actividades referentes al medio natural y el

contacto con la naturaleza, cuenta hasta el número dos y reconoce el color
amarillo. Comprende el uso de ciertos objetos e identifica animales y sus
sonidos. También reconoce la portada de algunos cuentos infantiles.

Manifestación del lenguaje verbal y no verbal

Las frases que emite son claras y entendibles, aunque todavía existe dificultad
en algunas palabras. Se comunica todo el tiempo, participa en conversaciones
cortas responde ante preguntas y las hace de igual manera. Expresa sus
sentimientos con gestos o palabras cuando tiene alguna necesidad.

Exploración del cuerpo y motricidad

No tiene dificultad en su parte motriz, trepa, salta, repta sin problema.

Reconoce sus partes gruesas y finas en su cuerpo y la de sus compañeros. Su
motricidad fina de igual manera es muy buena realiza actividades con su pinza
digital sin inconveniente alguno.

Atentamente,
Sarahi Ñacato
DOCENTE TALLER 1 “Pajaritos”