Informe de Progreso

Estudiante : Santiago Vidalón Villavicencio

Aula : 3 años
Tutora : Prof. Rafaela Caballero / Ps. Emilia Calagua
Colegio : Colegio San Felipe
La presente es para detallar el desenvolvimiento cognitivo y conductual de nuestro
estudiante Santiago:

Cognitivo:
 Presenta dificultades en el lenguaje articulado, especialmente en el fonema /r/ y
las trabadas. Muestra un tono de voz bajo, falta aún modularlo, lo que algunas
veces dificulta la comunicación y entendimiento con sus pares.
 Aún no define la lateralidad, pero hay mayor uso de la mano izquierda, además
no hay la suficiente presión ni precisión en sus trazos.
 Su trabajo en mesa es de periodos cortos; para lograr concluir las fichas de
trabajo requiere del apoyo de la profesora o de la auxiliar.
 Cuando realiza solo las fichas de trabajo suele realizar garabatos, lo deja en
blanco o empieza a doblar la hoja.
 Hay días que no desea participar de las rutinas que ya están establecidas en el
aula como: traer a la mesa los plumones y/o colores, recoger la ficha de
trabajo, etc.; se queda esperando en su sitio para que la profesora se lo facilite.
 Cuando se debe de trabajar con los plumones, empieza a jugar con ellos,
tirándolos al suelo, y cuando se le pide que lo recoja se tira al suelo y empieza
a jugar con ellos o a veces hace caso omiso y se queda sentado diciendo “no
quiero” y no lo realiza a pesar de la insistencia.
 En su psicomotricidad gruesa, se observa que le crea mucho temor el
pasamanos, a pesar de que se le da la confianza para realizarla, llora y se
paraliza.
 En la lonchera, se observa que le cuesta utilizar los cubiertos, por lo general, lo
realiza con la mano.

Socio emocional
 Santiago, es un niño que suele ser muy cariñoso, acepta el afecto de los demás.
 Se observa que interactúa con sus compañeros de aula, muestra entusiasmo y
disposición cuando le agrada la actividad tanto en el trabajo grupal y en los
juegos.
 Tiende a no controlar sus frustraciones y lo demuestra gritando, llorando,
cuando algo no le parece o le incomoda; logra calmarse cuando se dialoga con
él y se llega acuerdos.
 Se ha logrado que pueda participar de las actividades artísticas y con público,
sintiéndose feliz cuando se le reconoce que lo hizo bien.

Se extiende esta información a solicitud de la familia Vildalón Villavicencio,

para fines convenientes.

Tutora: Rafaela Caballero Psicóloga: Emilia Calagua