MALLA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE ENCARGADO GRADO UNIDAD N° 1 PRIMER PERIODO

AREA O ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES CAROLINA REDONDO- MARLA ESCOBAR SEGUNDO ASÍ ES MI BARRIO Enero 31 a Mayo 8 de 2022
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO: Describir las características culturales del entorno y de su municipio como requisito para entender las acciones que allí se realizan.

DERECHOS BASICOS DE
COMPONENTES/ ESTRATEGIAS DE
ESTANDAR APRENDIZAJE ASOCIADOS CONTENIDO TEMÁTICOS DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EVALUACION
(DBA)
Me identifico como un ser Analiza las actividades Argumentativa El carnaval. Identificar algunas Identifica los trabajos u oficios que las personas de su comunidad Participaciones y
humano único , miembro de económicas de su características realizan para obtener su sustento y el de la familia. exposiciones en clase para
diversas organizaciones Identifica las La comunidad.
entorno y el impacto de socioculturales de desarrollar la habilidad
sociales y políticas necesarias características del
estas en la comunidad. comunidades a las oral.
para el bienestar y el desarrollo municipio en que El trabajo
(DBA 5) habita. que pertenece y de Describe las actividades económicas que realizan los adultos en su
personal y comunitario.
otras diferentes a hogar y los beneficios que éstas traen para todos los integrantes de Desarrollar talleres
Los bienes y los
Ejemplifica el la propia. la familia. individuales o en equipo,
servicios.
Reconozco que las normas son lugar donde vive que sean prácticos,
acuerdos básicos que buscan la Reconoce los puntos
su barrio. Los oficios y las Identificar dinámicos y reales, para
convivencia pacífica en la cardinales y los usa para situaciones
profesiones. Compara los oficios que los abuelos realizaban anteriormente desarrollar las habilidades
diversidad. orientarse en el cotidianas que respecto de cómo se realizan hoy y diferencia los trabajos argumentativas y
desplazamiento de un Trabajos en el campo y indican
PROPOSITIVA: característicos de las zonas urbanas y rurales. propositivas.
lugar a otro. (DBA 2) cumplimiento o
propone formas en la ciudad.
incumplimiento en Reconoce experiencias donde algunos niños son explotados
de mantener la Realizar discusiones,
Oficios y profesiones las funciones de laboralmente y expresa razones para rechazar estas situaciones.
sana convivencia análisis de casos, mesas
algunas
en su comunidad. en las áreas rurales y redondas, para incentivar
organizaciones Establece relaciones entre el espacio físico del barrio donde habita
urbanas. sociales y de su sus habilidades
y otros espacios que hacen parte de la Comunidad a través de
Ejemplifica las entorno. argumentativas, y de
dibujos, gráficos o planos, utilizando los puntos cardinales.
personas que Cambios en los
expresión oral.
hacen parte de su trabajos. Ejemplificar y Traza las rutas seguidas por algunos de sus compañeros de clase
comunidad. representar las para llegar a la escuela y las representa en un dibujo. Realizar talleres escritos
El trabajo infantil. formas físicas del para favorecer la
entorno y ubicarse Mide distancias reales entre varios lugares, con pasos y otras
La ubicación en un producción textual, la
en ellas. medidas que pueden inventarse en el grupo, identificando la
lugar. interpretación y
distancia - cerca o lejos- entre dichos lugares. argumentación de sus
Conceptualizar
Los referentes sobre los puntos ideas.
Da orientaciones espaciales verbalmente o de otras formas para
espaciales. cardinales para
llegar a un lugar específico, utilizando expresiones de lateralidad
ubicarse de
Los puntos cardinales. (izquierda, derecha, adelante, atrás) y los puntos cardinales.
manera adecuada
en el medio.
La ubicación de los
 puntos cardinales.

Los planos.

Distancias

Medir distancias

Medir distancia con el

cuerpo.

Profundización:
Normas, ciudadanía y
diversidad.

El barrio un lugar para

convivir.

¿Cómo es la
convivencia en mi
barrio?

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DOCENTE ENCARGADO GRADO UNIDAD N° 2 SEGUNDO PERIODO
AREA O ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES CAROLINA REDONDO- MARLA ESCOBAR SEGUNDO ASÍ ES LA GEOGRAFÍA DE MI PAÍS Mayo 9 a Agosto 28 de 2022
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO: Comprender la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos, identificando las acciones y las consecuencias que resultan de esta relación.
DERECHOS BASICOS DE
COMPONENTES/ ESTRATEGIAS DE
ESTANDAR APRENDIZAJE ASOCIADOS CONTENIDO TEMÁTICOS DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EVALUACION
(DBA)
Reconozco la interacción entre Comprende que el PROPOSITIVA: El paisaje. Identifica las formas del relieve que se encuentran en la superficie Participaciones y
el ser humano y el paisaje en paisaje que vemos es propone formas Establecer terrestre (montaña, valle, llanura, meseta e islas) y nombra exposiciones en clase para
diferentes contextos e resultado de las acciones de cuidar el El paisaje rural y el relaciones entre aquellas que se observan en su localidad, comuna o vereda. desarrollar la habilidad
medio que le paisaje urbano. los accidentes
identifico las acciones humanas que se realizan oral.
rodea. geográficos y su Expresa sus apreciaciones sobre los paisajes que observa en
económicas y las en un espacio geográfico
Los paisajes cambian. fotografías, folletos, revistas, periódicos y señala aquellos que Desarrollar talleres
consecuencias que resultan de y que, por esta razón, representación
esta relación. dicho paisaje cambia. gráfica. prefiere. individuales o en equipo,
¿Qué es el relieve?
(DBA 1) ARGUMENTATIV que sean prácticos,
A Diferencia Traza las formas básicas del paisaje de su país a través de dibujos y dinámicos y reales, para
Formas del relieve.
paisaje rural y Comprende las la elaboración de maquetas con barro, plastilina o materiales desarrollar las habilidades
Reconozco que las normas son urbano. El relieve costero. diferencias entre reutilizables que consiga en su contexto. argumentativas y
acuerdos básicos que buscan la Explica cambios y las características
de las clases de propositivas.
convivencia pacífica en la continuidades en los Relaciona y El clima. Explica los cambios que se han realizado en el paisaje del municipio
diversidad. medios empleados por diferencia las paisajes para debido a cultivos, construcciones recientes, carreteras, caminos,
identificar los Realizar discusiones,
las personas para regiones Los pisos térmicos. edificaciones y parques, entre otros.
elementos que lo análisis de casos, mesas
transportarse en su naturales de
Me reconozco como ser social Colombia. ¿Cómo influye el clima componen. redondas, para incentivar
municipio, vereda o Diferencia los cambios vividos en los medios de transporte en su
e histórico, miembro de un país en la vida de las sus habilidades
lugar donde vive. (DBA entorno cercano, a partir de relatos de su familia.
con diversas etnias y culturas, Diferencia entre Reconocer que los argumentativas, y de
personas?
con un legado que genera 4) medios y vías de recursos naturales expresión oral.
Describe el medio de transporte que más usa para llegar o salir de
identidad nacional comunicación Departamentos y son finitos y exigen su casa y expone sus ventajas y desventajas.
municipios . un uso
PROPOSITIVA-
responsable.
Nombra Área urbana y área
elementos de rural del municipio.
interés para los
colombianos. El municipio.

¿Quiénes son las

autoridades del
municipio?

Territorios indígenas.

Topónimos.

Los medios de
transporte.

Los medios de
transporte han
 cambiado.

Los medios de
transporte urbanos y
rurales.

Profundización:
Normas, ciudadanía y
diversidad.

Derechos y deberes de
los niños.

¿Qué pasa cuando no

cumplimos nuestros
deberes?

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DOCENTE ENCARGADO GRADO UNIDAD N° 3 TERCER PERIODO
AREA O ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES CAROLINA REDONDO- MARLA ESCOBAR SEGUNDO ASÍ ES MI PAÍS Agosto 29 a Diciembre 11 de 2022
PERFIL DE SALIDA DEL GRADO : Reconocer los aportes culturales que han contribuido a lo que somos hoy tanto en su comunidad como en otras diferentes a la suya. Rechazando formas de exclusión o
discriminación.
DERECHOS BASICOS DE
COMPONENTES/
ESTANDAR APRENDIZAJE ASOCIADOS CONTENIDO TEMÁTICOS DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACION
COMPETENCIAS
(DBA)

Me reconozco como ser social
Compara las
e histórico, miembro de un país
con diversas etnias y culturas, características de las
con un legado que genera viviendas
de su municipio, vereda
identidad nacional.
o lugar donde vive
con las de otros lugares.
(DBA 6)
Reconocer la interacción entre el
ser humano y el paisaje en Comprende la
diferentes contextos e identifico importancia de las
las acciones económicas fuentes históricas para la
y las consecuencias que resultan
construcción de la
de esta relación.
memoria individual,
familiar y colectiva. (DBA
Reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la 3)
convivencia pacífica en la
diversidad.
INTERPRETATIVA Identificar las Reconoce características de las viviendas rurales y urbanas a Participaciones y exposiciones
Las viviendas en el área características de las partir de los materiales utilizados para su construcción. en clase para desarrollar la
Identifica las viviendas rurales y
urbana. habilidad oral.
urbanas.
diferentes Describe y diferencia características de las viviendas de los
regiones que Las viviendas en el área grupos étnicos, a partir de la lectura de imágenes. Desarrollar talleres
Reconocer las
conforman su rural.
características de individuales o en equipo, que
país. Identifica los cambios que se dan en las viviendas con el paso
las viviendas de los sean prácticos, dinámicos y
Las viviendas de los del tiempo.
Reconoce los grupos étnicos. reales, para desarrollar las
grupos étnicos.
símbolos patrios habilidades argumentativas y
Describe las ventajas y desventajas que representa tener
que existen en su Identificar los propositivas.
Las viviendas cambian vivienda en zona urbana o rural.
país. cambios que se
con el tiempo.
presentan en las Realizar discusiones, análisis
Describe las características de la conformación de su familia
PROPOSITIVA de casos, mesas redondas,
Las viviendas del viviendas con el antes de su nacimiento.
para incentivar sus habilidades
Sustenta las pasado. paso del tiempo.
Reconoce las procedencias y los recorridos de los integrantes argumentativas, y de expresión
características de
Las viviendas cambian Reconocer la de su núcleo familiar antes de llegar al municipio donde viven oral.
las regiones
naturales de con el tiempo historia de su actualmente, a través de relatos.
familiar. Realizar talleres escritos para
Colombia.
Las familias tienen una Establece secuencias de datos históricos a nivel personal y favorecer la producción
INTERPRETATIVA historia. Elaborar el árbol familiar desde la lectura de su registro civil de nacimiento y textual, la interpretación y
Identifica la forma genealógico de su elabora un árbol genealógico. argumentación de sus ideas.
del territorio Las familias se han familia.
nacional. desplazado.
Identifica los El árbol genealógico.
principales
medios y vías de
comunicación.
Profundización:
Normas, ciudadanía y
diversidad.
ARGUMENTATIV
A Identifica,
¿Qué pasa cuando
nombra, fechas
desconocemos las
que se celebran
las fiestas patrias. diferencias que existen
entre las personas?
Reconoce que es
un ser social e La diversidad cultural
histórico con en nuestro país.
diferentes etnias
y cultura.
Manejos de conflictos.