Plan de Estudios Catedra de La Paz

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
I T E S C O
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTITUTO TÉCNICO COMERCIAL SAGRADOS CORAZONES
PUERTO RICO CAQUETÁ.
ÁREA: COMPONENTE: GRADOS:

CATEDRA DE LA PAZ ÉTICO-POLÍTICO PRIMERO A TERCERO
ESTANDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA: TABLA DE SABERES:
COMPETENCIA:
Reconoce que para lograr armonía SABER: Identifica las acciones básicas que se deben tener en cuenta
en los grupos sociales a que Me reconozco como un ser humano con para mejorar la convivencia.
deberes y derechos en un marco de la
pertenezco, debo actuar, teniendo constitución colombiana para contribuir a los SABER HACER: Soluciona conflictos mediante el diálogo.
en cuenta una serie de actitudes cambios que requiere la sociedad actual.
positivas que permitan el SABER SER: Utiliza un lenguaje claro, respetuoso y amable que le
fortalecimiento de la convivencia. permiten un mejor entendimiento con las personas.
PROCESOS EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS
SUBPROCESOS DE DE
ESENCIAL PROCESO ESPECIFICOS PEDAGOGICAS
EVALUACION APRENDIZAJE
Reconoce que los deberes
Identifico mis son importantes para ser
derechos y deberes Derechos
aceptado en comunidad.
y los de otras
personas en las Deberes
comunidades a las Cumple con sus deberes y
Identificar y demostrar
que pertenezco. respeta los derechos de los
Normas de por qué las normas demás.
convivencia son un medio para
Identifico normas fortalecer las
que rigen algunas Acato las normas y se que son
comunidades a las
Normas: en el hogar, relaciones humanas y importantes para el
que pertenezco y en la escuela, en el la sana convivencia mejoramiento del ambiente
explico su utilidad. juego, de tránsito. escolar.
Reconozco Participo en la construcción de
algunas normas
la paz escolar.
que han sido
construidas
socialmente y Reconoce la importancia de la
I T E S C O
distingo aquellas en cooperación para la resolución

cuya construcción y de conflictos al interior de las
modificación puedo organizaciones sociales.
participar (normas
del hogar, manual
de convivencia
Resuelve conflictos
escolar, Código de empleando el dialogo y la
Tránsito…). cooperación.
El respeto
Actúo con respeto ante mis
Demuestro
Respeto a la compañeros y la naturaleza
mediante Comprender la
diferencia
acciones, que el importancia del valor
Valoro la Vida en todas sus
respeto es del respeto para con
Deberes con el otro manifestaciones.
fundamental en la ello enriquecer las
convivencia para relaciones con los
Cuido y protejo el Reconozco los deberes para
vivir en demás.
medio con mis semejantes.
comunidad.
Valor de la vida
Paz y fraternidad
Ser solidario con mis Participa en la construcción de

Practico
compañeros paz en su entorno.
actitudes para Reflexiona sobre la
reflejar y paz y la fraternidad,
Comparto mis Demuestra valores
fortalecer las como elementos
talentos comunitarios al manifestar
relaciones y primordiales para
solidaridad en el grupo.
buenos la convivencia.
Importancia del Comparte sus conocimientos
sentimientos con
diálogo. para el bien común.
los demás.
Soy Constructor de
paz
I T E S C O
Identifico factores Determinación de

que generan factores que generan
cooperación y cooperación y conflicto.
conflicto en las Utiliza un lenguaje claro y
organizaciones respetuoso que le permite un
sociales y políticas Solución de conflictos: mejor entendimiento con las
de mi entorno y en mi salón, en el Comprender el
personas.
explico por qué lo recreo escolar, en mi significado del
.
hacen casa, en el barrio, en conflicto y contribuir a
Interioriza el autocontrol, como
el juego. la solución para
contribución a la construcción
Reconozco mejorar la convivencia.
de paz.
diferentes El saber escuchar al
alternativas otro.
para la resolución
de conflictos
Acepta las individualidades en
los grupos a los que
pertenece.
Que son las Actitudes
Reconozco
Reflexionar sobre las
valores y Valora la Vida en sus
Que es la Conducta actitudes que se
derechos diferentes manifestaciones.
deben tener en cuenta
que permitan
El valor de la Vida para incentivar la sana
mejorar la Reflexiona sobre el uso de la
convivencia.
convivencia. Libertad.
El uso de la Libertad
Hace buen uso de las
libertades que se le otorgan.
Fomento Respeto a la Autoridad Practica los Valores cívicos.
actitudes de Contribuir con el
respeto Respeto a las respeto hacia los Conserva y protege los
en el diario vivir, Creencias demás, para mejorar recursos medioambientales.
contribuyendo de la convivencia en el
esta manera a la Valores Cívicos: entorno. Demuestra respeto por las
valoración de las igualdad, creencias de todas las
I T E S C O
creencias de los democracia… personas.

demás.
Valores para con el
Medio Ambiente
Deberes para con La
Patria: (como se honra Respeta los símbolos patrios.
la bandera, el himno,
el escudo) Reflexiona sobre la gratitud a
nuestros padres.
Deberes para con la Identificar y permitir el
Valoro mi país, familia. desarrollo de los Reconoce que tiene deberes
mi comunidad y deberes que como ser con los demás para valorarlos
mi familia Deberes con todas social tengo y con ello mejor.
las personas. dinamizar la sana
convivencia Comprende que tiene deberes
Deberes para con consigo mismo y por eso debe
nosotros mismos acatar las normas de
convivencia.
Reconoce que la prudencia es

La prudencia valor importante para la
convivencia
.
La paciencia
Aplica valores cívicos para
Utilizo
La amabilidad. demostrar el respeto a la
mecanismos
patria
éticos y cívicos
El patriotismo, la
como
libertad, y La Demuestra valores
instrumentos de
democracia. comunitarios al manifestar
convivencia en el
amabilidad en el grupo.
ambiente escolar.
Compartir dentro del
aula de clase Reconoce la importancia de
tratar con paciencia a los
I T E S C O
seres con quien comparte,

para fortalecer la relación.
El CONFLICTO: Valora la importancia de

expresión adecuada expresar adecuadamente las
de las emociones. emociones para una mejor
comunicación.
La ESCUCHA activa
para mejorar Adquiere habilidades que le
comunicación. Tener en cuenta permiten aprender a escuchar
Identifico algunos
acciones lingüísticas y a los demás.
elementos claves
Ética del Leguaje: emocionales para
para armonizar la
Buen uso de la evitar los conflictos Utiliza un lenguaje claro y
convivencia en el
palabra. que se puedan respetuoso que le permiten un
entorno social.
generar a partir de mejor entendimiento con las
Hablar bien de los estas. personas.
demás.
Utiliza adecuadamente la
Uso de lenguaje tecnología y el internet, con
adecuado en la acompañamiento de
internet. padres o adultos.
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO SOCIAL DESARROLLO DE COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

- Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes -y Participo en debates y discusiones: Asumo una posición la confronto con la de
propongo respuestas a las preguntas que planteo. otros, la defiendo y soy capaz de modificar mis posturas si lo considero
pertinente.
Reconozco que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que -
deben ser tenidos en cuenta (cambios a lo largo del tiempo, ubicación Participo en la construcción de normas para la convivencia en grupo a los que
geográfica, aspectos económicos). pertenezco (familia, colegio y barrio).
I T E S C O
Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, graficas, carteleras Utilizo responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…).
y textos) para comunicar los resultados de mi investigación.
ÁREAS TRANSVERSALES
1. MATEMATICAS
2. COMPETENCIAS CIUDADANAS
3. CIENCIAS NATURALES
4. CIENCIAS SOCIALES
5. INGLES
6. LENGUAJE
7. TECNOLOGÍA
8. EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD
9. PEEF
10. CONTABILIDADARA
I T E S C O

CATEDRA DE LA PAZ ÉTICO-POLÍTICO CUARTO Y QUINTO
ESTANDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA:
Comprende la importancia de lograr SABER: Comprende los conceptos que ayudan a entender el proceso de
un acuerdo de paz, y que como Comprender que la paz se logra a través paz.
miembro de la sociedad debe ejercer de un proceso de diálogo y concertación, SABER HACER: Explica con propiedad los valores relacionándolos con la
una serie de acciones que aporten a pero reglamentado a través de unos consecución de la paz.
la cultura de paz y poder fortalecer derechos y deberes. SABER SER: Manifiesta en la cotidianidad el respeto por sí mismo y por
este proceso. los demás, en beneficio a la convivencia.
PROCESOS EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS
SUBPROCESOS DE DE
ESENCIAL DE PROCESO ESPECIFICOS PEDAGOGICAS
Valoración de
Reconozco los • Utilización de la
conceptos básicos la equidad en
libertad teniendo
sobre la paz así como la convivencia
en cuenta los
con los
la relación directa • Reconocimiento derechos delos
entre deber y derecho. Conceptos básicos sobre la demás.
igualitario de los demás.
paz.
Elaborar textos y Aplica en su vida derechos y
• Participación
Conozco los derechos gráficos donde cotidiana los conceptos deberes en • Asimilación de
Tengo derechos, pero en diferentes
fundamentales de los expresa su básicos de la paz y la familia para el terminología
también deberes. expresiones
niños y las niñas. (A concepto de paz, convivencia. logro sobre paz y
culturales,
tener nombre, derechos y deberes de la paz. ética.
Derechos fundamentales. sobre deberes
• Promoción de
nacionalidad, familia, y
la convivencia en
cuidado, amor, salud, derechos que
espacios
educación, recreación, contribuyen
escolares.
con la paz.
alimentación y libre
I T E S C O
expresión…) 2.
Comprende que la vida

es un derecho
Derecho a la vida fundamental e
Reconozco el valor de inviolable.
Deberes para con la Patria
las normas y los
y con el ambiente. Es consciente del
acuerdos para la Reconocer y
sentido patrio y la CONOCIMIENT
convivencia en la valorar la
Deberes y derechos en el conservación del
importancia de los O:
familia, en el medio hogar ambiente como
deberes y derechos
escolar y en otras ciudadano de paz.
en el actuar DESEMPEÑO:
situaciones. Deberes y derechos para
cotidiano. PRODUCTO:
con nosotros mismos que
(Competencias
nos ayudan en la Fomenta actitudes
integradoras). 2 convivencia. favorables que
contribuyen a la
Las actitudes y los hábitos. formación de
hábitos sanos para la
convivencia
Reconoce que el
La equidad
respeto por la
diferencia es importante
La aceptación del otro
en las relaciones
Practicar acciones interpersonales.
Practico la justicia El respeto por la diferencia
básicas que
mediante la aplicación
permitan incentivar Practica valores
de valores La solidaridad con mis
las buenas tendientes a enriquecer
relacionados con la semejantes
relaciones entre la armonía grupal.
misma.
sus semejantes.
La justicia para lograr la
Es solidario frente a las
paz.
necesidades del otro.
El respeto
Manifiesta respeto en
I T E S C O
las prácticas cotidianas.
Aplica adecuadamente
El conflicto y sus elementos los pasos para resolver
conflictos.
Pasos para resolver un Identificar y aplicar
conflicto los elementos que Comprende la
Aplico e incentivo a
El diálogo, pueden facilitar la importancia de la
mis compañeros la
solución de escucha para una
importancia de la
La tolerancia. conflictos en una comunicación asertiva.
solución de conflictos
comunidad para
para armonizar el
El poder de la escucha. facilitar la sana Utiliza el diálogo como
ambiente escolar.
convivencia elemento indispensable
La violencia intrafamiliar y para resolver conflictos.
sus consecuencias sociales
Conoce y comprende
Origen de la cátedra de la
los orígenes de cátedra
paz ( porqué)
Comprender la de la paz.
Identifico diferentes
importancia de la
manifestaciones Definición de la paz.
cátedra de la paz Reflexiona sobre su
alrededor del alcance
en los accionar cotidiano y el
de la paz Cultura de la paz.
establecimientos de sus compañeros
educativos. para establecer criterios
Personajes constructores
en la búsqueda de una
de la paz.
cultura de paz.
Poder de la palabra. Conocer los Conoce actitudes que
fundamentos o propician la verdadera
Reconozco los
Dialogo elementos que comunicación.
factores necesarios
permitan un cambio
para alcanzar éxito en
Paz y ética de actitud que Identifica los factores
procesos de paz
posibilite el alcance que afectan la
en la Institución.
Factores que afectan la mejores relaciones convivencia.
convivencia. interpersonales.
I T E S C O
Reconoce el dialogo
como herramienta de
paz.
Reconocer faltas y
El poder de las disculpas Valora el lenguaje
situaciones
corporal como medio
cotidianas, que no
El lenguaje no verbal. para expresarse de
Utilizo mecanismos favorecen la
manera asertiva.
que me permitan Convivencia y
Respeto por la opinión de
comunicarme con buscar alternativas
los demás. Comprendo la
respeto y de manera de solución a
necesidad de reconocer
acertada con los través de la
Relaciones interpersonales. e incluir la diferencia y
demás. comunicación.
La inclusión maneras de ser de mis
pares.
Reconoce elementos
que medien en la
solución de conflictos,
para contribuir con la
paz.
Proyecto de vida como Genera estrategias de

constructor de paz. Construir el negociación pacifica
Identifico elementos
proyecto de vida ante un conflicto con
de paz y convivencia
La mediación en los basado en sus compañeros para
que permitan
conflictos familiares y principios contribuir a desarrollar
Construir mi
escolares. constructores de una cultura proactiva en
proyecto de vida.
paz. su grupo.
La negociación.
Ejecuta acciones
concretas en el aula
para mejorar el dialogo
y las relaciones con sus
compañeros con el fin
de evitar conflictos y
I T E S C O
generar paz.
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO SOCIAL DESARROLLO DE COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Respeto mis rasgos individuales y culturales, y los de otras personas (género,
Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas y las archivo
etnia).
en orden.
Defiendo mis derechos y los de otras personas, contribuyo a denunciar ante las
Establezco relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y
autoridades competentes (profesor, padres, comisaria de familia) casos en los
propongo respuestas a las preguntas que planteo
que son vulnerados.
1. MATEMATICAS
5. INGLES
6. LENGUAJE
7. TECNOLOGÍA
9. PEEF
10. CONTABILIDADARA
I T E S C O

CATEDRA DE LA PAZ ÉTICO-POLÍTICO SEXTO Y SÉPTIMO
ESTANDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA:
SABER: Comprende la importancia de la paz para mejorar el desarrollo y
Reconozco y valoro la importancia la convivencia social.
Comprender que la paz se logra a través
de construir la paz, bajo un sistema SABER HACER: Analiza el proceso de paz y elabora su crítica al
de un proceso de diálogo y concertación,
de normas donde se respeten los respecto.
pero reglamentado a través de unos
derechos y deberes de cada
derechos y deberes. SABER SER: Pone en práctica los derechos y deberes en pro de una
individuo social.
mejor convivencia.
PROCESOS EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS
SUBPROCESOS DE DE
ESENCIAL DE PROCESO ESPECIFICOS PEDAGOGICAS
Conceptos importantes a tener

en cuenta en la cátedra de la
paz:
Comprender con
Paz Elabora pequeños escritos
claridad los
Analizar los conceptos Posconflicto explicando a su manera
claves para el estudio Acuerdos
términos usados en de entender los conceptos
de la cátedra de la paz Proceso de paz el proyecto de paz estudiados
Justicia social en Colombia.
Convivencia
Inclusión
Justicia restaurativa
Perdón, justicia y reconciliación.
I T E S C O
Comprende el nivel de
responsabilidad que se
debe tener como
Elementos para una sana
miembro de la
Convivencia escolar
comunidad educativa
para contribuir con la
Reconozco que en La persona tolerante.
Reconocer cada sana convivencia.
la convivencia es
una de las
fundamental la Diálogo y responsabilidad.
acciones que se Promueve acciones de
tolerancia y la
deben tener en dialogo para superar las
comprensión hacia La comprensión.
cuenta para la sana injusticias.
las diferencias de los
convivencia
demás. La inclusión.
Reconoce que los
modales son
Los modales son importantes
instrumentos que
(por favor, permiso)
propician buenos
comportamientos y que
favorecen la vida en
sociedad.
Utilizo el diálogo para la
El conflicto como parte de la
solución de los
vida humana.
conflictos cotidianos.
Reconocer
Conflicto y diálogo en las
diferentes Comprende el conflicto
Reconozco relaciones humanas.
herramientas para como parte de la vida en
diferentes
la solución de sociedad en el que se
herramientas que se Negociación y solución de
conflictos en el debe trabajar por
usan en la solución conflictos.
ambiente escolar y soluciones pacíficas.
de conflictos.
en la comunidad. Aporto a la solución de
Responsabilidad social.
conflictos mediante el
(Personal y empresarial).
dialogo eficaz y
conciliatorio en el
Mediación y Conciliación
ambiente escolar.
I T E S C O
El derecho a tener una

familia.
Comprende los
Deberes de la familia para
derechos y deberes de
contribuir con la convivencia Identificar el grado
Valoro la familia la familia y los aplica.
de responsabilidad
como pilar para
Otras responsabilidades de que tiene la
formar el dialogo en Como integrante de la
los padres. familia, para llegar
la sociedad familia practica acciones
a la sociedad con
de convivencia, dialogo,
Convivencia familiar buenas relaciones
respeto, colaboración y
de convivencia.
armonía.
Valorización de la diferencia
desde la familia.
Concepto de convivencia y
Reconoce la
paz.
convivencia como una
forma de relacionarnos
Valores que favorecen las
Reconocer las que permita tolerar las
Reconozco los relaciones de paz y
virtudes y valores costumbres de las
comportamientos convivencia.
del ser humano personas para obtener
que favorecen una
que nos ayudan a un ambiente armónico.
sana convivencia Las relaciones con el
regular nuestro
para construir entorno.
actos y Valora los hábitos
buenas relaciones
comportamientos favorables a la
humanas. Las actitudes se convierten
construcción de paz, en
en hábitos.
la comunidad.
Hábitos que favorecen la
convivencia pacifica
I T E S C O
Con su actitud aporta en

Concepto de conflicto
la negociación y
mediación de conflictos.
El conflicto intrafamiliar
Analizar las
Comprendo el Valora la comunicación
Causas y consecuencias de diferentes formas . CONOCIMIENTO:
concepto de como herramienta para
la violencia intrafamiliar de conflicto y
conflicto, algunas la construcción de la
proponer DESEMPEÑO:
clases de conflicto, paz. PRODUCTO:
Conflictos escolares y alternativas de
sus causas y
Conflictos en la comunidad. solución
consecuencias. Reconoce al otro,
fomentando el diálogo y
El dialogo, la concertación y
las relaciones pacíficas
acuerdos en la solución de
para un buen
conflictos
entendimiento
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTÍFICO SOCIAL DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes y combinación de
términos para encontrar información pertinente
Participo en debates y discusiones académicas.
Analizo críticamente los documentos.
Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
Clasifico, comparo e interpreto la información obtenida en las diversas
fuentes.
Propongo la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas,
paneles…)
Saco conclusiones.
Promuevo debates para discutir los resultados de mi investigación y

relacionarlos con otros.
I T E S C O
1. MATEMATICAS
ÁREA: COMPONENTE:
5. INGLES GRADOS:
CATEDRA DE LA PAZ ÉTICO-POLÍTICO
6. LENGUAJE OCTAVO Y NOVENO
7. TECNOLOGÍA
ESTANDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA:
9. PEEF TABLA DE SABERES:
COMPETENCIA: 10. CONTABILIDAD
SABER: Reconoce que los deberes y derechos son importantes en la
Comprendo que para lograr Reflexiono sobre la actual situación que vida diaria para una sana convivencia
establecer una sociedad pacífica vive el país y establezco una serie de SABER HACER: Practica actitudes pacíficas y amables para contribuir
debo ejercitar una serie de acciones comportamientos que me permitan la con la paz en su entorno.
que permitan ese resultado. búsqueda de la paz. SABER SER: Su buen comportamiento incide en la sociedad y los
bienes públicos
EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS PROCESOS DE
SUBPROCESOS DE
ESENCIAL PROCESO ESPECIFICOS PEDAGOGICAS EVALUACION
APRENDIZAJE
La aceptación del
Aplico el valor de la
otro: La alteridad.
tolerancia para tener una
sana convivencia en mi
El valor de la
entorno.
tolerancia. Comprender la
importancia de la
Identifico la tolerancia Participo en la construcción
La importancia de alteridad, como eje
como medio para una de las normas de
la tolerancia en importante para la
sana convivencia. convivencia para
las relaciones convivencia pacífica.
interiorizarlas y
interpersonales.
practicarlas.
Tolerancia en el
ambiente escolar
y comunitario.
I T E S C O
Concepto de
seguridad
ciudadana.
Reconocer que la
Mi comportamiento es
Comportamiento seguridad ciudadana
Reconozco la adecuado respecto a lo
de las personas. es importante y que CONOCIMIENT
seguridad ciudadana público y a lo ciudadano.
como integrante de la
como fin para no O:
Comportamiento sociedad se deben
cometer infracciones. respeto el espacio público
para la seguridad asumir
para ser un buen DESEMPEÑO:
de las personas. comportamientos
Valoro y respeto lo ciudadano PRODUCTO:
adecuados para no
público.
Comportamiento cometer infracciones.
para la seguridad
de las cosas
(cuidado de lo
público).
Analizo el manual de
Manual de Interpretar y analizar
convivencia y las
convivencia de la cada uno de los
normas de mi
artículos del Manual
institución; las cumplo institución. Tiene en cuenta las normas
de convivencia.
voluntariamente y institucionales para actuar
participo de manera Análisis de con disciplina y respeto por
Aportar ideas para
pacífica en su artículos, tanto de los demás.
mejorar algunas
transformación Derechos normas que mejoren la
cuando las considero Comprende que a nivel
Humanos, como convivencia en la
injustas. 2. nacional e internacional
de la constitución institución.
existen leyes para que no
* Comprendo que, Nacional, que haya discriminación en las
Aprender a defender
según la Declaración tienen que ver sociedades.
casos de acuerdo a la
Universal de los con la no ley, donde se
Derechos Humanos y discriminación. demuestre alguna
la Constitución
clase de
Nacional, las
discriminación
personas tenemos
I T E S C O
derecho a no ser
discriminadas. 2.
Concepto de
discriminación.
Comprendo que la
discriminación
Discriminación
conlleva al conflicto y
como instrumento
la no discriminación Identificar los
de violencia.
fortalece la sana comportamientos
Propongo acciones para
convivencia. discriminatorios, para
Alternativas evitar la discriminación en
buscar alternativas de
frente a la la institución educativa.
solución y favorecer la
discriminación.
convivencia.
Formas para
evitar la
discriminación y
el conflicto.
Participo en la
construcción de
ambientes pluralistas,
en la que todos los
miembros de la Comprender que todos
comunidad puedan los miembros de una
elegir y vivir sociedad tienen
El sexismo
libremente su libertades y derechos Respeta la diversidad de
orientación sexual, sin sin importar su género e inclinación sexual
Diversidad sexual
discriminación, inclinación sexual y en su entorno.
en la escuela.
riesgos, amenazas y que tengo el deber de
coerciones. 8. respetar sus
Aprecio e incluyo los decisiones.
aportes de todos los
miembros de la
comunidad en la toma
de decisiones,
I T E S C O
independientemente
de cuál sea su
orientación sexual. 8.
Resuelvo conflictos
mediante el uso de la
racionalidad, la Teoría del
argumentación y la conflicto. Valora la diversidad
asertividad. 10. personal y cultural como
Mecanismos punto fundamental para el
Establecer procesos alternativos de respeto de sus compañeros
comunicativos asertivos CONOCIMIENT
solución de Identificar mecanismos
que posibiliten la O:
conflictos que permitan dar Reconoce las pautas a
convivencia en los
contextos social y Inclusión y posibles soluciones a seguir para la solución de
DESEMPEÑO:
productivo 10 Discriminación. la variedad de un conflicto.
conflictos que surgen PRODUCTO:
La comunicación en nuestro entorno.
Analizo, de manera
asertiva y Expresa sus ideas,
crítica, los discursos
participativa. sentimientos e intereses y
que legitiman la
escucha a los demás.
violencia.
(Competencias
cognitivas). 2.
I T E S C O
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO SOCIAL MIS COMPROMISOS

Defino los objetivos y la hipótesis del trabajo.
Apoyo a mis amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el
cuidado de su cuerpo.
Describo la metodología que seguiré en mi investigación que incluya un plan
de búsqueda de diversos tipos de información pertinente a los propósitos de
Asumo una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos
mi investigación.
grupos armados en el país y en el mundo.
Diseño un cronograma de trabajo
Asumo una posición crítica frente a los procesos de paz que se han llevado a
cabo en Colombia, teniendo en cuenta las posturas de las partes
Diseño un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos y
involucradas.
combinación de términos para encontrar información pertinente.
1. MATEMATICAS
5. INGLES
6. LENGUAJE
7. TECNOLOGÍA
9. PEEF
10. CONTABILIDAD
I T E S C O

CATEDRA DE LA PAZ ÉTICO-POLÍTICO DÉCIMO Y UNDÉCIMO
ESTANDAR BÁSICO DE
COMPETENCIA:
SABER: Analiza de manera crítica el contenido de la legislación sobre la
Comprendo que la cátedra de la paz, Relaciono los problemas políticos del país paz.
es la guía para analizar mecanismos con el deseo de la sociedad de adquirir un SABER HACER: Elabora textos críticos sobre sobre la paz, basada en la
sociales y gubernamentales futuro con justicia social y una sana justicia social para todos
direccionados a comprender la convivencia con los demás y el medio
SABER SER: Es crítico frente al papel del gobierno, la sociedad y los
realidad nacional ambiente.
grupos al margen de ley en el proceso de paz
PROCESOS EVIDENCIAS
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑOS ESTRATEGIAS
SUBPROCESOS DE DE
ESENCIAL PROCESO ESPECIFICOS PEDAGOGICAS
Comprende la legislación
Decreto 1732 sobre de Colombia sobre la
Cátedra de paz en cátedra de la paz.
Colombia.
Explico la Reconocer la Identifica las posiciones de
importancia que Breve reseña del importancia del las partes del proceso de
tiene un proceso de proceso de paz (quien proceso de paz en la paz con el fin de hacer
paz, para la no conoce la historia nación y aplicar esas críticas constructivas al Comprensión y
sociedad. tiende a repetirla) positividades para proceso análisis de
promover una cultura lecturas de
Historia de Procesos pacífica dentro y fuera Genera estrategias de profundidad en
de paz en Colombia y de la Institución. negociación pacifica ante los temas vistos.
el Mundo. un conflicto con sus
compañeros para contribuir
Líderes de paz en el a desarrollar una cultura
mundo proactiva en su grupo.
I T E S C O
Responsabilidades de Ejerce acciones en el

los niños y de los aula para mejorar el
jóvenes en el proceso dialogo y las relaciones
de paz. con sus compañeros con el
fin de evitar conflictos y
El dialogo como base generar paz.
para la construcción
de paz Comprende los
pensamientos y los puntos
La paz y la justicia de vista de los demás para
social. lograr una mejor
convivencia en todo
ámbito.
Reconozco y explico Elaborar
Surgimiento de las
los cambios y Realizar exposiciones
guerrillas en Colombia, Reconozco la información
continuidades en los Identificar las consultas sobre el
crisis agraria, reforma relacionada con los
movimientos principales causas y bibliográficas material
agraria. movimientos guerrilleros en
guerrilleros en consecuencias del sobre el problema consultado.
Colombia desde su origen
Colombia desde su surgimiento de las guerrillero en
Causas y hasta la actualidad
surgimiento hasta la guerrillas en Colombia Colombia, la crisis Construye y
consecuencias del PRODUCTO:
actualidad. agraria y la sustenta un
desplazamiento Conceptualizo en carteles Elabora
Comprender reforma agraria texto escrito,
forzado en Colombia. exponiendo las principales carteleras
Identifico causas y críticamente las exponiendo
Instituciones y causas y consecuencias exponiendo la
consecuencias de causas, características Elaboración de los
derechos que derivadas del relación conflicto
los procesos de y consecuencias de carteleras conocimientos
defienden las desplazamiento en armado y
desplazamiento este fenómeno en exponiendo de y reflexiones
instituciones víctimas Colombia y los expongo en desplazamiento
forzado de Colombia. manera critica la acerca de las
de este fenómeno. diferentes lugares de la forzoso
poblaciones y problemática del posiciones
institución.
reconozco los Interpretar de manera desplazamiento ideológicas y
Acuerdo sobre la
derechos que crítica los acuerdos de en Colombia políticas que
dejación de armas y Analiza los impactos
protegen estas la negociación con las ocasionan
zonas de positivos y negativos de los
personas. FARC.EP Debates sobre el desplazamient
concentración de las acuerdos de paz.
acuerdo de paz o a la
FARC. EP.
Expreso empatía población civil
I T E S C O
ante grupos o colombiana.

personas cuyos
derechos han sido Participación
vulnerados y crítica en las
propongo acciones actividades a
solidarias para con realizar
ellos. 2.
Elaboración de
documentos
escritos.
Comparar los
derechos humanos
según la legislación
Interpreto la legislación
colombiana y la
Sistema universal de colombiana sobre la paz
legislación
derechos humanos. para hacer panel del tema
internacional de los Relacionar la
mismos, para importancia de los CONOCIMIENT
Legislación Identifico el sistema
comprender las derechos humanos O:
internacional sobre la universal de derechos
reglas de paz bajo con la construcción de
paz humanos con el fin de
los parámetros de la una paz para el bien DESEMPEÑO:
introyectarlo en su proyecto
legalidad. común PRODUCTO:
Derecho internacional de vida.
humanitario.
Conozco los
principios básicos
del Derecho
Internacional
Humanitario. 2.
Reconoce la La paz y el Medio Valorar y reconocer la Valoro el ambiente como
importancia de la ambiente importancia de cuidar medio de paz con la
conservación del el medio ambiente naturaleza y la sociedad.
medio ambiente y Seres vivos y desde las acciones
el respeto por la naturaleza afectados humanas Es crítico frente al daño
creación a partir de en procesos de que causa la sociedad al
acciones violencia. medio ambiente, por
I T E S C O
humanitarias causas económicas,

conducentes a la Consecuencias de los políticas y sociales
armonía social. artefactos utilizados en
la guerra para el
medio ambiente.
Comprendo que en
la relación Identifico causas y
intercultural con las consecuencias de la
comunidades Relación intercultural problemática étnica en
Analizar la CONOCIMIENT
indígenas y con el estado Colombia.
problemática étnica en
afrocolombianas, O:
Colombia y a partir de
debe primar el Diversidad cultural y la Comparo la problemática
ella dar alternativas de
respeto y la sociedad étnica y la paz, para DESEMPEÑO:
solución para poder
igualdad, lo que proponer alternativas de PRODUCTO:
lograr la armonía
propiciará el Problemática étnica en solución y poder una buena
social
acercamiento socio- Colombia convivencia.
cultural entre todos
los colombianos. 6.
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO SOCIAL MIS COMPROMISOS

Reconozco en los hechos históricos complejas relaciones sociales políticas, Utilizo mecanismos de participación establecidos en la constitución y en las
económicas y culturales. organizaciones a las que pertenezco.
Utilizo mapas, tablas, cuadros, gráficos, cálculos estadísticos para analizar Colaboró activamente para el logro de metas comunes en mi salón y
información. reconozco la importancia que tiene las normas para lograr esas metas.
Identifico y estudio los diversos aspectos de interés para las ciencias Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a
sociales: ubicación geográfica, evolución histórica, organización histórica, los que pertenezco: familia, colegio, barrio, y los acatos.
social y cultural.
I T E S C O
1. MATEMATICAS
5. INGLES
6. LENGUAJE
7. TECNOLOGÍA
9. PEEF
10. CONTABILIDAD

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seres con quien comparte,

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