INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE - 2020
DRE: DRE PASCO UGEL:
Nivel: PRIMARIA
Institución educativa: MARIA PARADO DE BELLIDO
Grado: PRIMERO
Apellidos y nombres del
SAEZ HUAMAN, Luana Danae
estudiante:
Código del estudiante: 00000078215033
Apellidos y nombres del
LA MADRID VIVAR, Lilia
docente o tutor
Nivel de logro alcanzado
Área Curricular Competencias
Construye interpretaciones
históricas
Construye su identidad.
Convive y participa
PERSONAL SOCIAL democráticamente en la búsqueda
del bien común
Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
recursos económicos
Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus
EDUCACIÓN FÍSICA
habilidades sociomotrices
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna
Lee diversos tipos de textos escritos
COMUNICACIÓN
en su lengua materna
Se comunica oralmente en su
lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos
Escribe diversos tipos de textos
CASTELLANO COMO SEGUNDA
Lee diversos tipos de textos escritos
LENGUA
Se comunica oralmente
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
INGLÉS COMO LENGUA Lee diversos tipos de textos escritos
EXTRANJERA en inglés como lengua extranjera
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
UGEL PASCO
Código
0683987-0
Modular:
Sección: B
DNI: 78215033
al finalizar el período Conclusión descriptiva
lectivo
Identifica información en objetos antiguos y testimonio de personas
ubicándola en la línea del tiempo; describe acontecimientos de su historia o
A la de otros los que compara con el presente y pasado; Pero le cuesta
identificar causas y posibles consecuencias. Trabajar hechos o acciones
cotidianas y familiares con causas y consecuencias.
Expresa y menciona sus características físicas y habilidades mostrando
autonomía y asumiendo retos, aun te falta controlar tus emociones.
A
Conversa con algún familiar acerca de cómo te sientes y de tus
sentimientos.
Reconoce y participa democráticamente en la elaboración de acuerdos y
normas se relaciona con los demás, respetando las diferencias; pero le
A
cuesta un poco cumplir con sus deberes. Se sugiere que en casa elaboren
normas con deberes y las practique
Describe e identifica los problemas ambientales las posibles causas y
consecuencias que afectan su espacio cotidiano contaminación por basura
A y residuos. Pero no reconoce los efectos de estos en su vida. Trabajar
actividades para mejorar la conservación del ambiente, con acciones como
ubicar los desperdicios en tachos de colores en casa.
Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de su espacio
cotidiano y como atienden sus necesidades, utiliza responsablemente los
A
recursos que le brindan su familia y escuela, le cuesta reconocer que estos
se agotan. Se sugiere que ahorre sus propinas para ocasiones especiales.
Describe los alimentos de su dieta familiar y las posturas para la activacion
corporal y en la practica de actividades ludicas ,recreativas.Sin embargo,
A
necesita apoyo familiar para jugar los juegos ludicos, recreativos y conocer
acerca de los alimentos saludables.
Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo; y
disfruta de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. Sin
A
embargo, necesita integrarse para jugar los juegos en grupo. Es necesario
practicar juegos de cooperación en grupo.
Reconoce de manera autónoma sus posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus movimientos al saltar, correr, lanzar;
A
así, conoce en sí mismo su lado dominante. Sin embargo, necesita apoyo
de sus familiares. Es necesario practicar para mejorar su rendimiento.
Usa recursos ortográficos básicos punto final, la mayúscula, nombres
propios para dar claridad y sentido al texto que produce; aun no logra
A
organizarlo lógicamente con ideas en torno a un tema. Ayudar a la
estudiante en la elaboración de textos organizándolo lógicamente.
Obtiene información evidente de textos sencillos que lee y anticipa el
contenido del texto a partir de indicios señalados como palabras conocidas
A e ilustraciones aun le cuesta identificar las ideas centrales. Acompañar a la
estudiante a reconocer ideas centrales del tema y el propósito con lecturas
sencillas
Identifica hechos y propósito del texto acompañándolo con gestos y
movimientos; pero con ayuda da razones sobre lo que le gusta o le disgusta
A
de los personajes, acciones y hechos del texto. Sugerimos leer con la niña
cuentos breves para relacionar ideas o información.
Identifica en manifestaciones artístico-culturales elementos básicos del arte
y la naturaleza. Reconoce con facilidad que estos transmiten emociones y
A
sensaciones. Sugerimos conversar sobre eventos, ocasiones y costumbres
que practica la familia y participar.
Explora e improvisa formas de usar técnicas artísticas en materiales y
descubre que pueden ser utilizados para expresar ideas y sentimientos en
A
proyectos que se plantea. Se sugiere apoyar a la estudiante a expresar sus
ideas y sentimientos libremente empleando el dibujo o canto.
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Área Curricular Competencias
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
Explica el mundo físico basándose
CIENCIA Y TECNOLOGÍA en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa
EDUCACIÓN RELIGIOSA Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas
Nivel de logro alcanzado al
Competencias transversales
finalizar el período lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
Situación al finalizar el
período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a)
Nivel de logro alcanzado
al finalizar el período Conclusión descriptiva
lectivo
Resuelve problemas de adición y sustracción e identifica datos donde
debes juntar, agregar quitar, avanzar, comparar cantidades aun no logra
A
hallar equivalencias hasta de 20 objetos. Practicar problemas de adición y
equivalencias mentalmente en compras sencillas de familia.
Identifica figuras y cuerpos geométricos bidimensionales y tridimensionales
y sus elementos caras, vértices, lados, líneas rectas y curvas; aun no logra
A
relacionar con objetos de su entorno trabajar en la representación y relación
de figuras con objetos de casa.
Resuelve problemas relacionados con gráficos de barras y tablas de
frecuencia e identifica información contenida en estos gráficos con ayuda
A identifica el dato o datos con mayor o menor frecuencia; justifica su
respuesta. Se sugiere repasar con la estudiante el cuaderno de trabajo
temas sobre organización e interpretación de datos estadísticos.
Resuelve problemas de equivalencias entre dos grupos de objetos y lo
transforma en igualdades; realiza representaciones de patrones de
A
repetición en forma vivencial, concreta, gráfica y simbólica. Trabajar en
representación de patrones con objetos de casa
Selecciona un problema tecnológico de su entorno, describe las causas
que lo generan, propone alternativa de solución con base a prácticas
A locales; toma en cuenta los requerimientos que debe cumplir y los recursos
disponibles para construirla. Se sugiere realizar en familia el uso de 3rrr
,para conservar el medio ambiente.
Explica las características de los seres vivos y el mundo físico; tiene
dificultades en mencionar los cambios que sufren los seres vivos y el
A mundo físico. Se sugiere observar plantas, animales y describir con
preguntas como: ¿qué necesita para vivir? ¿Cuál es su hábitat? ¿De qué se
alimentan? ¿Cómo se trasladan? ¿Cómo se transforman? Etc.
Indaga y explora objetos o fenómenos y hace preguntas sencillas; sigue
procedimientos básicos, realiza conclusiones en forma oral, y con ayuda en
A
forma escrita. Trabajar con la estudiante la indagación al realizar reciclados
en casa.
Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para mejorar la relación
A con su familia, en la escuela y comunidad; lo expresa frecuentemente en
oraciones de agradecimiento
Relaciona el amor de Dios y acepta el mensaje de vivir en armonía. con su
A prójimo a través de acciones concretas como el respeto, tratándolos bien.
Seguir practicando la solidaridad en familia.
Conclusión descriptiva
Comprendes lo que aprendes y como lo aprendes, organizarte mejor para tu
A
propia autoevaluación reflexiva.
Te desenvuelves en los entornos virtuales y propones estrategias de
A aprendizaje. Practicar el autocontrol para evitar el uso excesivo de algunos
dispositivos.
Promovido de Grado
Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: Sábado, 30 de enero de 2021
Versión del SIAGIE: Versión 3.23.0