4°
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFZ. PNP.
“A” y “B”
“MARIANO SANTOS MATEOS”
NIVEL PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 00
1. TITULO : “Rendimos homenaje a papá valorando su rol que cumple”
2. FECHA : 10-14/06/2019
3. DOCENTE: Anatolia, Guevara Bernal
Quiroz Castañeda, Gloria Elizabeth
4. APRENDIZAJES ESPERADOS: Los estudiantes participarán y observarán la demostración de talentos en
homenaje a sus padres, demostrando aprendizajes y habilidades de expresión corporal, oral, espacial, etc.,
en un ambiente familiar y artístico cultural.
AREA COMPETENCIAS
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Arte y Cultura
Explora y experimenta los
lenguajes de las artes
Aplica procesos creativos
Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social
 Interactúa con todas las personas
 Construye y asume acuerdos y
normas.
 Maneja conflictos de manera
constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
Escribe diversos tipos de textos en
su lengua materna.
 Adecúa el texto a la situación
comunicativa
 Organiza y desarrolla las ideas de
forma coherente y cohesionada
 Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto
Comunicación
escrito
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
 Adecua, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica
 Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores
5. ENFOQUES TRANSVERSALES:
ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
EVIDENCIA
DE INSTRU
DESEMPEÑOS
APRENDIZAJ MENTO
E
Planifica en equipo maneras de elaborar
el presente de papá (tarjetas,
manualidad) y comunicar sus ideas
efectivamente, donde asume un rol
El presente de
específico. Explica las razones por las que
papá.
ha seleccionado medios, materiales,
herramientas y técnicas específicas en sus
trabajos y evalúa con criterios dados si
logró su propósito.
Explica y justifica su participación en el
agasajo a los padres como manifestación
culturales de su localidad, región o país. Se
refiere a sí mismo como integrante de una
localidad específica o de un pueblo
Programa para
originario.
agasajar a
Delibera sobre asuntos de interés público papá.
(asume compromisos en grupo y a nivel
de aula) para proponer y participar en
actividades colectivas orientadas al bien
común, y reconoce que existen opiniones
distintas a la suya.
Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos (por ejemplo, el punto
Lista de
seguido y las comas enumerativas) que
cotejo
contribuyen a dar sentido a su poema,
acrósticos, invitación, carta, e incorpora
algunos recursos textuales (por ejemplo, el Una carta,
invitación,
tamaño de la letra) para reforzar dicho acróstico o
sentido. Emplea comparaciones y poesía
adjetivaciones para caracterizar personas,
personajes y escenarios, y elabora rimas y
juegos verbales apelando al ritmo y la
musicalidad de las palabras, con el fin de
expresar sus experiencias y emociones.
Expresa oralmente ideas y emociones en
torno a una poesía, canción, acróstico,
invitación, carta para su papá, de forma
coherente y cohesionada. Ordena dichas
ideas y las desarrolla para ampliar la
información sin reiteraciones
Recita la poesía
innecesarias. Establece relaciones lógicas creada.
entre las ideas (en especial, de causa-
efecto y consecuencia), a través de algunos
referentes y conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye sinónimos y
algunos términos propios de los campos
del saber.
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NIVEL PRIMARIA

 Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a

Enfoque Ambiental favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como de los
hábitos de higiene y alimentación saludables.

Enfoque Orientación al bien  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
común responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta
su propio bienestar y el de la colectividad

6. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Procesos Estrategias / Actividades Recursos y

TIEMP
Pedagógicos (Procesos Cognitivos) Materiales
O
- Se motivará la sesión presentando siluetas en forma de corbata y un corazón el
ACTIVIDADES cual contendrá imágenes de varones trabajando.
DE INICIO - Se generarán expectativas con las interrogantes ¿Por qué se les presenta esas
Problematizaci imágenes?, ¿A quién queremos recordar, representar con esas imágenes?, ¿En
ón esta semana qué celebramos? Escucho las respuestas.
Propósito y - Comunico el propósito de la sesión: Demostrarán sus talentos de
20’
organización escritores y expositores a través de sus cartas/poesías en el
Motivación, programa preparado para homenajear a papá, en un ambiente
recuperación familiar y artístico cultural.
de saberes - Dialogamos sobre la importancia de los acuerdos de convivencia para un
previos.
aprendizaje adecuado.
- Nos organizamos y con ayuda del personal de la institución educativa
decoramos un escenario en el cual demostraremos nuestros talentos con
actividades que papá pueda disfrutar.
- Elaboramos carteles con frases alusivas a los padres y armamos nuestro
programa con los números artísticos que vamos a presentarles.
- Hacemos ingresar a nuestros padres y las ubicamos en un lugar que ha
DESARROLLO:
sido preparado para ellos.
Gestión y
- Nuestros compañeros y maestros que han sido seleccionados para llevar
acompañamient
el programa de la ceremonia da inicio a la presentación de los diferentes
o del desarrollo 100’
números artísticos culturales los cuales han sido preparados durante las
de las
sesiones de aprendizaje previas a este festival.
capacidades.
- Todos recopilamos información de los números presentados y de los
mensajes que se manifiestan en cada número artístico sobre el rol de los
padres y su función dentro de la sociedad.
- Durante todo el desarrollo de la sesión recordamos nuestras normas de
convivencia y las cumplimos.

CIERRE - Tras finalizar el programa artístico - cultural, Se pide que un

Evaluación, representante de los padres exprese palabras de estímulo a los niños y a
Meta cognición, las niñas por la actividad realizada. 15’
Aplicación o - Evaluamos nuestro comportamiento durante el festival a partir de una
transferencia ficha de autoevaluación.
del aprendizaje

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Anatolia Guevara Bernal Gloria Elizabeth, Quiroz Castañeda

4° “A” 4° “B”

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Lorena Murillo Armas Micaela Fukuy, Cantera
3° “A” 3° “B”

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Evelyn Ramírez, Paredes
Asesora Pedagógica
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