INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO FINAL 2022

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se
presentaron durante el proceso en el periodo escolar 2022

AREA DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANO

DESCRIPCION DE LOS RESULTADOS

Competencia Capacidades Desempeños logrados Evidencias Necesidades de Alumnos que

aprendizaje presentan
dificultades

CONSTRUYE SU Construye su identidad Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, Identifica sus
IDENTIDAD costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e características
institución educativa y muestra aprecio por ellas. personales dentro de
su entorno social como
los estudiantes y
reconocen que es
único/a.

Convive y participa Relaciona sus diversas emociones Reconoce sus

democráticamente en la con su comportamiento y preferencias y gustos
busqueda del bien común el de sus compañeros(as); menciona en actividades de su
las causas y consecuencias diario vivir y el porqué
de estas. de ellas.

construye Explica con argumentos sencillos Argumenta sobre el

interpretaciones por qué considera buenas actuar de sus
históricas o malas determinadas acciones o acciones compañeros e indica
cuales
comportamientos son

CONVIVE Y Gestiona Explica cómo surgieron los buenos y cuáles no.

PARTICIPA responsablemente símbolos patrios. Reconoce y valora
DEMOCRATICAME el espacio y el nuestros símbolos
NTE ambiente patrios y explica el
porqué.

Construye normas y Participa en la elaboración de Elabora carteles con

asume acuerdos y leyes acuerdos y normas de convivencia acuerdos y normas de
en el aula, y considera convivencia dentro del
las propuestas de sus aula y vela por el
compañeros(as). Evalúa el cumplimiento durante
cumplimiento de dichos acuerdos las sesiones de clase.
y normas y propone cómo mejorarlo
 Maneja conflictos de Propone alternativas de solución Asume
manera a los conflictos por los responsabilidades
constructiva que atraviesa; recurre al diálogo personales con
y a la intervención de mediadores, autonomía Reconoce
si lo cree necesario. las precauciones para
prevenir accidentes en
el hogar

Delibera sobre Delibera sobre asuntos de interés Reconoce la utilidad del

asuntos públicos público (problemas de DNI como forma de
seguridad vial, delincuencia identificación única
juvenil, incumplimiento de sus personal y las
derechos, etc.) para proponer y características que
participar en actividades colectivas posee,

orientadas al bien común, a la vez que es útil

y reconoce que existen opiniones para participar en una
distintas a la suya. elección.

Participa en acciones Participa en procesos de elección Participa en las

que promueven el de representantes estudiantiles elecciones del
bienestar común (delegados, municipio, municipio escolar.
otros).

CONSTRUYE Interpreta Obtiene información sobre hechos Identifica que los incas
INTERPRETACIO críticamente concretos en fuentes de fueron la cultura mas
NES fuentes diversas divulgación y difusión histórica importante antes de la
HISTORICAS. (enciclopedias, páginas web, libros conquista de los
de texto, videos, etc.) y las españoles.
utiliza para responder preguntas
con relación a las principales sociedades
andinas preíncas e incas,
y la Conquista.

Comprende el tiempo Secuencia imágenes, objetos o Comprende claramente

histórico hechos y describe algunas características que la independencia
que muestran los del Perú se dio el 28 de
cambios en diversos aspectos julio de 1821.
de la vida cotidiana y de las
grandes etapas de la historia del
Perú, utilizando categorías temporales
(años, décadas y siglos).

Elabora explicaciones Explica hechos o procesos históricos Elabora una línea de

sobre procesos clave de su región, las tiempo para explicar el
históricos. principales sociedades andinas procesos histórico del
preíncas e incas, y la Conquista; Perú.
reconoce las causas que las
originaron y sus consecuencias,
teniendo en cuenta más de
una dimensión (política, económica,
ambiental, social, cultural,
 entre otras).

GESTIONA Comprende las Describe los espacios geográficos Explica las diferencias
RESPONSABLEME relaciones entre los urbanos y rurales de su localidad entre los habitantes que
NTE EL ESPACIO elementos y región, y de un área viven dentro del
Y EL AMBIENTE naturales y sociales. natural protegida; reconoce la cercado y fuera del
relación entre los elementos cercado de la ciudad de
naturales y sociales que los Juliaca.
componen.

Maneja fuentes de Identifica los elementos cartográficos Utiliza un mapamundi y

información para que están presentes localiza el Perú y la
comprender el en planos y mapas, y los utiliza región de Puno.
espacio geográfico para ubicar elementos del
espacio geográfico de su localidad
y región.

Genera acciones para Identifica los lugares seguros Participa activamente

conservar el ambiente de su institución educativa ante en los simulacros de
local y global desastres; propone actividades sismo, lluvias llevadas a
para la gestión de riesgos (simulacros, cabo en la escuela y
señalización, etc.). conoce los lugares
seguros.

GESTIONA Comprende Describe los roles económicos Los estudiantes

RESPONSABLEME responsablemente los que cumplen las personas de comprenden lo
NTE LOS recursos económicos. su comunidad (consumidor, importante de vender y
RECURSOS vendedor, comprador, productor comprar e indica cuales
ECONÓMICOS de bienes y servicios) e son las necesidades que
identifica las relaciones que se cubre cada persona.
establecen entre ellas para satisfacer
sus necesidades y generar
bienestar en los demás.

Toma decisiones Establece una meta personal Los niños tienen un plan
económicas y de ahorro e inversión, diferenciando de ahorro para adquirir
financieras. para esto las necesidades a fin de año un regalo
de los deseos de consumo. propio.